2026年晨光智学同步指导训练与检测五年级语文下册人教版第61页答案
2. 根据人物特点，梳理习作思路，完成思维导图。

答案

（书名号内填写人物名称）；开头：介绍人物及总体特点；事例1：具体事件1及体现的特点；事例2：具体事件2及体现的特点；结尾：总结人物形象或表达感受。

解析

1. 确定写作对象，填写在左侧书名号内；2. 开头部分构思如何引出人物；3. 中间部分选取能体现人物特点的两个典型事例；4. 结尾部分总结人物特点或表达情感。
四、我写片段。
1. 课间十分钟，观察一下身边的同学，选择一位有特点的同学，选择一件典型事例，用本单元所学的方法写一写他。



答案

课间十分钟，教室里像炸开了锅，同学们有的追逐打闹，有的聚在一起聊天。只有小明安安静静地坐在座位上，他戴着一副黑框眼镜，手里捧着一本厚厚的《西游记》。只见他眉头微微皱起，手指轻轻点着书页，嘴里还小声念叨着：“孙悟空又要打妖怪了……”突然，他“扑哧”一声笑了出来，眼睛弯成了月牙，原来看到了有趣的情节。直到上课铃响，他才猛地抬起头，依依不舍地合上书，嘴角还带着笑意。