根据图片内容选择句子，两人一组进行角色扮演。
A. I’m so weak and tired. I feel sad.
B. How beautiful! I feel good now!
C. Have a rest here. Drink some water and have a banana.
D. Come on, Sam!
E. Let’s climb again! Try hard, Sam!
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）

1. D
2. A
3. C
4. E
5. B

我们逐图匹配对应句子：
1. 第一幅图里角色在后方给前方的Sam鼓劲，对应句子D“Come on, Sam!”（加油，萨姆！）。
2. 第二幅图里Sam状态疲惫虚弱，对应句子A“I’m so weak and tired. I feel sad.”（我又虚弱又疲惫，我很难过）。
3. 第三幅图里角色扶着Sam、递给他物品，是在安排休息补充体力，对应句子C“Have a rest here. Drink some water and have a banana.”（在这儿休息一下，喝点水、吃根香蕉）。
4. 第四幅图里两人继续向上走爬山，角色在鼓励Sam坚持，对应句子E“Let’s climb again! Try hard, Sam!”（我们再接着爬！萨姆，努力加油！）。
5. 第五幅图里两人登顶看到开阔的美景，发出赞叹，对应句子B“How beautiful! I feel good now!”（太美了！我现在感觉棒极了！）。

1. 阅读课本第25、26页的Story time，回答问题。

(1) Who is this little girl?
(2) Who is the woman?

(1) She is little Helen Keller.
(2) She is Helen Keller's teacher, Miss Anne Sullivan.

这道题需要结合译林版五年级上册对应Story time的故事内容作答，该故事围绕海伦·凯勒的经历展开，我们可以从故事文本中获取两个角色的对应身份信息。