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【文本联读】班级开展《世说新语》研读活动，请你参与。
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿
曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·言语》）
【乙】徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月＜dot＞戏＜dot＞，人语之曰：“若令①月中无物②，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子③，无此，必不明。”
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①若令：如果。②物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。③瞳子：瞳仁。
【丙】覆巢之下安有完卵
孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容②。融谓使者曰：“＜dot＞冀＜dot＞罪止于身，二儿可得全＜dot＞不＜dot＞？”儿徐进曰：“大人，岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①收：逮捕。②遽（jù）容：惶惧的神色。
1. 请根据材料内容，完成漫画配对。（3分）
①《咏雪》
★2.【学习策略】根据表格中的方法提示，解释加点的词。（3分）
3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）无此，必不明。（2分）
（2）大人，岂见覆巢之下，复有完卵乎？（2分）
4. 儿童的智言妙语中闪烁着比喻的光彩，请体会其表达效果。（4分）
5.【支架阅读】上述短文均出自《世说新语·言语》，“言为心声”，语言能折射人物的品性。请从选文中任选两个人物的“言语”，结合助读贴士，谈谈你对魏晋少年的特点的理解。（3分）
助读贴士1：
读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。
（选自胡应麟《少室山房笔丛》）
助读贴士2：
诗意栖居，是魏晋士人生存的理想化状态。只言片语之间，可见他们的超脱世俗与自然，率真超拔与智慧。
（选自张珊珊《〈世说新语〉人物语言艺术研究》）
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿
曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·言语》）
【乙】徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月＜dot＞戏＜dot＞，人语之曰：“若令①月中无物②，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子③，无此，必不明。”
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①若令：如果。②物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。③瞳子：瞳仁。
【丙】覆巢之下安有完卵
孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容②。融谓使者曰：“＜dot＞冀＜dot＞罪止于身，二儿可得全＜dot＞不＜dot＞？”儿徐进曰：“大人，岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①收：逮捕。②遽（jù）容：惶惧的神色。
1. 请根据材料内容，完成漫画配对。（3分）
①《咏雪》
B
②《徐孺子赏月》C
③《覆巢之下安有完卵》A
★2.【学习策略】根据表格中的方法提示，解释加点的词。（3分）
3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）无此，必不明。（2分）
如果没有这个，一定看不见。
（2）大人，岂见覆巢之下，复有完卵乎？（2分）
父亲，难道见过倾覆的鸟巢下面，还会有完整的鸟蛋吗？
4. 儿童的智言妙语中闪烁着比喻的光彩，请体会其表达效果。（4分）
5.【支架阅读】上述短文均出自《世说新语·言语》，“言为心声”，语言能折射人物的品性。请从选文中任选两个人物的“言语”，结合助读贴士，谈谈你对魏晋少年的特点的理解。（3分）
助读贴士1：
读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。
（选自胡应麟《少室山房笔丛》）
助读贴士2：
诗意栖居，是魏晋士人生存的理想化状态。只言片语之间，可见他们的超脱世俗与自然，率真超拔与智慧。
（选自张珊珊《〈世说新语〉人物语言艺术研究》）
魏晋时代追求自由率真、飘逸超拔精神，以上选文中的少年无论谈吐应对，还是举手投足，都呈现出翩翩风度，表现出才思敏捷、通达事理、眼界开阔的特点。
①甲文中的谢朗从雪的形状与色泽出发，把雪比作盐；谢道韫则从整体的意境出发，道出了雪花的轻盈美好。两人的应对均展现出极高的文学素养与脱俗超拔的审美情趣。②乙文中，徐孺子用“眼睛”来说理，清楚表达见解，遣词造句得体自如，富有情致与哲理，展现出思维跳脱、聪慧善断的特点。③丙文中，孔融被捕，他的两个孩子没有惊惧，“了无遽容”“徐进曰”等词句，写出他们从容看待生死的超脱气度；以“覆巢之下无完卵”的道理安慰父亲，其气度之恢宏，令人唏嘘感慨。
答案
1.①B ②C ③A(每空1分)
2.①玩耍 ②同“否” ③希望(每空1分)
3.(1)如果没有这个，一定看不见。(2分)
(2)父亲，难道见过倾覆的鸟巢下面，还会有完整的鸟蛋吗？(2分)
4.(1)抓住雪花和柳絮的形态特点，生动形象地描绘出雪花飘舞的轻盈姿态，(1分)给人一种春天即将到来的感觉。(1分) (2)生动形象地写出了父母与孩子是整体与局部的关系，后者依附于前者。(1分)整体一旦倾覆，局部将无以保全。(1分)
5.示例:魏晋时代追求自由率真、飘逸超拔精神，以上选文中的少年无论谈吐应对，还是举手投足，都呈现出翩翩风度，表现出才思敏捷、通达事理、眼界开阔的特点。(1分)①甲文中的谢朗从雪的形状与色泽出发，把雪比作盐；谢道韫则从整体的意境出发，道出了雪花的轻盈美好。两人的应对均展现出极高的文学素养与脱俗超拔的审美情趣。②乙文中，徐孺子用“眼睛”来说理，清楚表达见解，遣词造句得体自如，富有情致与哲理，展现出思维跳脱、聪慧善断的特点。③丙文中，孔融被捕，他的两个孩子没有惊惧，“了无遽容”“徐进曰”等词句，写出他们从容看待生死的超脱气度；以“覆巢之下无完卵”的道理安慰父亲，其气度之恢宏，令人唏嘘感慨。(答出两点即可，每点1分)
2.①玩耍 ②同“否” ③希望(每空1分)
3.(1)如果没有这个，一定看不见。(2分)
(2)父亲，难道见过倾覆的鸟巢下面，还会有完整的鸟蛋吗？(2分)
4.(1)抓住雪花和柳絮的形态特点，生动形象地描绘出雪花飘舞的轻盈姿态，(1分)给人一种春天即将到来的感觉。(1分) (2)生动形象地写出了父母与孩子是整体与局部的关系，后者依附于前者。(1分)整体一旦倾覆，局部将无以保全。(1分)
5.示例:魏晋时代追求自由率真、飘逸超拔精神，以上选文中的少年无论谈吐应对，还是举手投足，都呈现出翩翩风度，表现出才思敏捷、通达事理、眼界开阔的特点。(1分)①甲文中的谢朗从雪的形状与色泽出发，把雪比作盐；谢道韫则从整体的意境出发，道出了雪花的轻盈美好。两人的应对均展现出极高的文学素养与脱俗超拔的审美情趣。②乙文中，徐孺子用“眼睛”来说理，清楚表达见解，遣词造句得体自如，富有情致与哲理，展现出思维跳脱、聪慧善断的特点。③丙文中，孔融被捕，他的两个孩子没有惊惧，“了无遽容”“徐进曰”等词句，写出他们从容看待生死的超脱气度；以“覆巢之下无完卵”的道理安慰父亲，其气度之恢宏，令人唏嘘感慨。(答出两点即可，每点1分)
