三、先补全下面的四字词语，再选词填空。
举世（）（） （）征（）战 （）（）披靡
昂（）挺（） 古（）中（） 跃跃（）（）
腾空（）（） （）（）自若 若（）所（）
1. 运动会上，同学们，准备大显身手。
2. 他站在台上，，声音洪亮。
3. 这位将军，百战百胜。
4. 面对突发情况，他，冷静处理。
5. 这座金字塔是的伟大建筑。

【解析】：本题出自课文《秦兵马俑》的词语积累练习，首先结合课内所学补全四字词语，再根据每个句子的具体语境，选择表意匹配的词语填入横线即可。
【答案】：补全的四字词语依次为：举世无双、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、古今中外、跃跃欲试、腾空而起、神态自若、若有所思
选词填空答案：
1. 跃跃欲试
2. 昂首挺胸
3. 所向披靡
4. 神态自若
5. 举世无双

四、用加点的词语写句子。
1. 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

2. 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品，有的紧握双拳，有的凝视远方。

1. 示例：这座公园不仅风景优美，而且配套设施十分齐全，是大家休闲的好去处。
2. 示例：自习课上，同学们都在认真做自己的事，有的低头写作业，有的低头翻看课外书。

1. 加点词“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，造句时要写出事物的两层特点，后一层的表意要比前一层更进一步。2. 加点词“有的……有的……”用于列举同一群体里不同对象的不同行为、状态，符合日常场景逻辑即可。

五、品析句子，完成练习。
1.走近它们，似乎能感受到轻微的呼吸声。
对这句话理解不正确的一项是 （）
A.这句话运用了比喻的修辞手法，体现了兵马俑的活灵活现。
B.这句话从侧面反映了雕塑制作者的技艺高超。
C.这句话运用联想，说明了兵马俑的惟妙惟肖。
D.这句话体现了兵马俑是极为精美的艺术珍品。
2.仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
作者通过精准的神态词“、、”和典型的动作细节“”调动读者的联想，让静止的陶俑在读者心中“活”了起来。

1. A
2. 颔首低眉 目光炯炯 神态庄重 紧握双拳（答案不唯一，从原文提取符合要求的神态词、动作词即可）

1. 这句话是作者看到造型极其逼真的兵马俑后产生的联想，并没有使用比喻的修辞手法，因此A选项的表述错误；这句话通过写走近兵马俑仿佛能感受到呼吸，体现出兵马俑塑造得惟妙惟肖，侧面反映了雕塑制作者的高超技艺，也印证了兵马俑是极为精美的艺术珍品，B、C、D三项的理解均正确。
2. 我们可以从给出的文段中直接提取出描写兵马俑神态的精准词语，以及典型的动作细节，这些内容可以充分调动读者的联想，让原本静止的陶俑形象在读者心中变得鲜活。