5. 班级要组织“小寓言大智慧”的专题学习活动，请你根据学寓言的体会和课外知识积累，回答后面的问题。(5分)
(1)阅读下面的材料，回答问题。(2分)
大量的寓言在历代文人的著作中被保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请从上面的文字中选择两个词语(每个词语限两字)来概括寓言的特征，你觉得最合适的两个词语是：、。
(2)在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事。请你根据提示，完成下面表格。[链接教材 P148T 一:探究寓意](3分)
| 成语 | 主要内容 | 寓意 |
| ---- | ---- | ---- |
| ①(1分) | 战国时，宋国一个农民看见一只兔子撞死在树上，从此便放下锄头在树旁等待撞死的兔子 | 比喻不努力，存侥幸心理，希望得到意外的收获 |
| 揠苗助长 | 有个宋国人，希望禾苗长快点，就把禾苗一棵棵地往上拔起一点，后来禾苗都枯萎了 | ②(2分) |

5.(1)讽刺 劝诫(或:智慧 故事)(2分)
(2)①守株待兔(1分) ②比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事(2分)
【解析】(1)细读材料可知，寓言的特征是“带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事”，因此可用“讽刺”“劝诫”“智慧”“故事”等作答。
(2)细读第一则寓言，根据“主要内容”可知，引申出来的成语是“守株待兔”；第二则寓言的寓意是不能违背客观规律，或欲速则不达。

阅读下面的材料，完成6—8题。（9分）
材料一：
赫耳墨斯与樵夫（甲版本）
有个樵夫在河边砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水冲走了。他坐在河岸上失声痛哭，赫耳墨斯知道了此事，很可怜他，走来问明原因后，便下到河里，捞起一把金斧子来，问是不是他的，他说不是；接着，赫耳墨斯又捞起一把银斧子来，问是不是他掉下去的那把，他仍说不是；赫耳墨斯第三次下去，捞起樵夫自己的斧子来时，樵夫说这才是自己丢失的那一把。赫耳墨斯很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧、银斧都作为礼物送给了他。
樵夫带着三把斧子回到家里，把事情经过详细地告诉了朋友们。其中有一个人决定也去碰碰运气，跑到河边，把自己的斧子丢到急流中，然后坐在那儿哭起来。赫耳墨斯
斯来到他面前，问明他哭的原因，便下河捞起一把金斧子来，问是不是他丢失的。那人高兴地说是。他那不诚实的样子遭到了赫耳墨斯的鄙视，不但没赏给他那把金斧子，就连他自己的那把斧子也没给他。
材料二：
赫耳墨斯与樵夫（乙版本）
从前，有个樵夫在河边砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水冲走了。没有斧子还怎么砍柴呢？他坐在河岸上哭得很伤心。
赫耳墨斯听到了，就走过来问他：“你怎么了，为什么哭得这么伤心啊？”樵夫说：“我的斧子掉进河里了，怎么办啊？”赫耳墨斯说：“没事儿，我帮你把它捞出来吧！”于是就跳下了河，捞起一把金斧子问：“是不是你的斧子？”樵夫说：“！”接着赫耳墨斯又跳下河，这次捞起一把银斧子问：“这把是不是你掉下去的？”樵夫说：“不是，我也没钱买银斧子啊！”赫耳墨斯第三次跳下去，捞起一把铁斧子，樵夫高兴地说：“这才是我掉下去的那一把斧子。”
赫耳墨斯见樵夫是个诚实的人，就把金斧、银斧都作为礼物送给了他。
樵夫带着三把斧子回到家里，把这件事情告诉了朋友们。其中有一个人十分眼红，决定也去碰碰运气。他跑到河边，故意把自己的斧子丢进河里，然后坐在那儿假装痛哭。赫耳墨斯听到了，就走过来问：“你怎么了，为什么哭得这么伤心啊？”他说：“我的斧子掉进河里了，怎么办啊？”赫耳墨斯说：“没事儿，我帮你把它捞出来！”于是就跳下了河，捞起一把金斧子问：“这是不是你的斧子？”那人欣喜若狂地说：“呀，正是，正是！”
赫耳墨斯一看这个人贪婪又不诚实，心生鄙夷，不但没给他那把金斧子，就连他自己的那把斧子也没给他。
【寓言·配文】
6. 某文学阅读小组把《赫耳墨斯与樵夫》制作成连环画，请你将右面这幅图的说明文字补充完整。（2分）
于是就跳下了河，捞起一把金斧子问：“是不是你的斧子？”樵夫说：“！”

【寓言·深思】
7. 丰富的想象能增强故事的生动性。材料一和材料二是甲、乙两个版本，你会选择哪一个作为校广播站“经典展读”的材料？请说说具体理由。（3分）


【寓言·归纳】
8. 为突出中心，可以开门见山，也可以卒章显志。请你开门见山，为材料一写一个点明寓意的开头，再为材料二写一个卒章显志的结尾。（各30字左右）[链接教材P149T五:寓意与情节]（4分）
（1）材料一的开头：
（2）材料二的结尾：

6.示例:不是,不是,我哪有那么多钱来买金斧子啊
7.示例:选乙版本。(1分)甲、乙两个版本虽然故事情节相同,但是乙版本通过丰富的想象,对人物的语言、神情进行了细致的描写,使人物形象更加饱满,增强了故事的生动性,作为校广播站“经典展读”的材料,更容易吸引听众,深化听众对故事寓意的理解。(2分)
8.示例:(1)生活中,那些狡诈、贪婪的人不但不应得到帮助,反而该受到唾弃和惩处。(2分)
(2)这个故事说明神明会厚待诚实的人,而鄙视那些贪得无厌、耍小聪明的人。(2分)