2025年暑假作业八年级语文内蒙古教育出版社第21页答案
2.
海内存知己
,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

答案

海内存知己
3. 阡陌交通,
鸡犬相闻
。(陶渊明《桃花源记》)

答案

鸡犬相闻
4. 零落成泥碾作尘,
只有香如故
。(陆游《卜算子·咏梅》)

答案

只有香如故
5.
佁然不动
,
俶尔远逝
,往来翕忽,似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)

答案

佁然不动 俶尔远逝
四、根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上；秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联：春水船如天上坐
下联：
秋色人似画中游

答案

秋色人似画中游
五、阅读下面的一首诗歌,完成第1~2题。
送人之荆门
[明]浦源
长江风扬布帆轻,西入荆门感客情。
三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。
云边路绕巴山色,树里河流汉水声。
此去郢①中应有赋,千秋白雪②待君赓③。
(选自《明清诗赏析》)
注①郢(yǐng)：春秋战国时楚国国都,此处借指朋友去的地方,即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”,古代楚国歌曲名,也用以比喻高深的、不通俗的文学艺术。③赓(gēng)：继续。
1. 诗歌的颔联和颈联分别从
历史兴亡（人文遗迹）
、
自然风光（山水奇丽）
两个方面来表现荆门的特点。
2. 此诗尾联与李白《送友人》尾联“挥手自兹去,萧萧班马鸣”所抒发的情怀有何不同?请简要分析。
示例 李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”的未来生活，表达安慰、期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。

答案

1. 历史兴亡（人文遗迹） 自然风光（山水奇丽） 2. 示例 李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”的未来生活，表达安慰、期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。