二、现代文阅读
读联之悟
于 沙
越来越觉得时间有限而宝贵了！越来越不愿意把时间掷进长篇大文里去了！读,总是择篇幅小小而含量大大的。这样花费的时间少少的,得益往往是多多的。除了短诗、千字文,我便找言简意丰的来读。幸好,找到了：这便是对联。
对联,一副几个字,十来个字,最多的,也就百多个字。这窄窄的田垄上,却长出十粒五双的金穗来：词雅句丽,音谐旨远,具有文学意趣和审美价值。每读,每有所悟。
“纸上读来终觉浅,心中悟出始知深”,此联是关于读书的。意在：读,是重要的；悟,是更重要的。读而不悟,只能认识表层；深层的底蕴,只有悟,才能获得。这是对“读死书,死读书”和“学而不思”最好的批评。读书联,还有“书从疑处翻成悟,文到穷时自有神”,上联指明：读书,要善于提出问题,形成自己的见解,不可以让思想拴进别人的马厩里去。而问题正出在“疑处”,疑解开了,也就有所悟了。下联指明：诗文的妙处是不易获得的,只有不遗余力地追捕,才能获得豁然贯通的乐趣；半途而废者,无法享受其乐。
关于写作的对联,我喜欢“板凳要坐三年冷,文章不写一字空”。它告诫：做学问,要冷得下来、沉得下去,不可浮躁、不可急躁,且该长时间如此。不如此,虽有网而晒之岸边,仍不可得鱼。空洞、空乏、空架子,是诗与文的大丑。下联赫然宣告：虽只“一字空”,也不可有！苦口婆心啊！更喜欢“删繁就简三秋树,领异标新二月花”。删、简是一门艺术,隆冬的树木堪作表率。不同流俗而领异标新,是诗文发展的前提。这二月的花魂,足可以让我们这些号称作家的人以为楷模。
“何物媚人,二月杏花八月桂；是谁催我,三更灯火五更鸡。”二月的杏花,八月的桂花,纯正淡雅的天然美态,可媚。三更的灯火,五更的鸡鸣,在常人的眼里和耳里,只是常物；有志者、有识者,却大不一样,每见灯火而伏案,每闻鸡鸣而起舞,不让流年流失在流动的瞬间。
“实磨无声空磨响,满瓶不动半瓶摇。”此联,是镜子,又是警钟。每读,便想起儿时从母亲口中听来的俚语,“满罐子不荡,半罐子起波浪。”都教人谦恭、虚心、不自傲。我是哪一种呢？千万当心别被人划入半瓶和半罐子那一类去！
有一联,是老年人养生指南,“百岁以前休叹老,七情之内本无愁。”联意明白,不须诠释。每录以赠人,都说此联是心理保健的良方。
另一联,也是妙方,不过意旨更高。“笔墨漫教忙里错,声名只怕老来低。”平日笔耕,先“热制作”,后“冷处理”,忙里出错,容易防止。下联之矢,是有的而放的！今日将过去,明日路还长。看来,“老来”也是一道不易平安跨过的关口。谨防在此自演悲剧,此联乃惊雷之声！
见对联,便赏；见联书,便买；读佳联,便悟。我对联,爱之深深；联给我,启迪深深。
1. 揣摩语言,谈谈你对下面句子的理解。
(1) 笔墨漫教忙里错,声名只怕老来低。______
(2) 这窄窄的田垄上,却长出十粒五双的金穗来。______
2. 本文主要阐析了作者阅读对联的感悟,作者是从哪几方面写对联给人的深刻启示的？表达了作者对“联”什么样的情感？______
3. 看到“纸上读来终觉浅,心中悟出始知深”,你会联想到《论语》中的哪个句子？______
4. 如何理解“诗文的妙处是不易获得的,只有不遗余力地追捕,才能获得豁然贯通的乐趣；半途而废者,无法享受其乐”的含义？______
5. “读书,要善于提出问题,形成自己的见解,不可以让思想拴进别人的马厩里去。”怎样理解这句话的含义？______
6. “何物媚人,二月杏花八月桂；是谁催我,三更灯火五更鸡。”这副对联的下联是说要珍惜时间,及时奋发。上联是什么意思？与下联有何联系？
______

1. (1) 这副对联意思是说，从事笔墨营生的人不要随便地因为忙而出错，年老以后落得个声名狼藉是最可怕的。(或“笔墨出错还能修改，声名狼藉难以挽回”) (2) 这个比喻句说出了对联篇幅小、对仗工整而且含义丰富的特点。
2. 读书、写作、惜时、谦虚、养生。表达了作者对对联的喜爱之情。 3. 学而不思则罔，思而不学则殆。 4. 这句话是说对诗文的探究，要像猎人追捕猎物一样执着，勇往直前。那样，才能有获得成功的愉悦，才能真正领悟读书的快乐。如果中途停止，那么，将永远无法感受到成功的快乐。 5. 这句话用比喻形象地指出读书要有自己的见解，不能被别人的思想禁锢。 6. 古代科考多在二月、八月，所以高中状元者，又称折桂。二月的杏花、八月的桂花耀人眼目，三更的灯火、五更的鸡鸣催促“我”及时奋发。上下联属于正对，从不同角度说明同一事理，内容上互为补充。