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1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(
A.卑劣 (liè) 诬蔑 (miè) 卑鄙 (bǐ) 挑拨离间 (jiàn)
B.感慨 (gài) 埋没 (mò) 蛮横 (hèng) 不知所措 (cuò)
C.踊 跃(yǒng) 堕 落(duò) 贴切 (qiè) 目眩 神迷(xuán)
D.揭 晓(jiē) 消长 (zhǎng) 劫 难(jié) 接踵 而至(zhòng)
A
)A.卑
B.感
C.
D.
答案
1.A
2. 下列词语中没有错别字的一项是(
A.登时 邀请 鸡犬相闻 草长鹰飞
B.屹立 弄潮 人情世故 阡陌交通
C.晦暗 羁拌 周而复始 叹为观止
D.闭塞 粗糙 海枯石烂 嘎然而止
B
)A.登时 邀请 鸡犬相闻 草长鹰飞
B.屹立 弄潮 人情世故 阡陌交通
C.晦暗 羁拌 周而复始 叹为观止
D.闭塞 粗糙 海枯石烂 嘎然而止
答案
2.B
3.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是(
文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着的岁月印痕:它绽放在春节的花炮中,闪烁在京剧的脸谱中,飘散在书法的墨香中,跳动在二胡悠扬的琴弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。
A.渺远 绚烂 斑驳 甜美
B.久远 缤纷 斑驳 甜美
C.渺远 绚烂 斑斓 醇美
D.久远 缤纷 斑斓 醇美
D
)文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着的岁月印痕:它绽放在春节的花炮中,闪烁在京剧的脸谱中,飘散在书法的墨香中,跳动在二胡悠扬的琴弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。
A.渺远 绚烂 斑驳 甜美
B.久远 缤纷 斑驳 甜美
C.渺远 绚烂 斑斓 醇美
D.久远 缤纷 斑斓 醇美
答案
3.D
4.展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的天空,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊;
我喜欢仰望湛蓝广袤的天空,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊;
我喜欢纵观广阔无垠的大海
,因为它使我的心宽广
。答案
4.示例:我喜欢纵观广阔无垠的大海 因为它使我的心宽广
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是(
A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”
B.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
C.朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
D.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D
)A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”
B.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
C.朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
D.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
答案
5.D
6. 根据提示填空。
(1)何时眼前突兀见此屋，
(2)
(3)欲济无舟楫，
(4)蒹葭苍苍，
(5)《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是：
(6)请写出连续两句含“梅”字的古诗文：
(1)何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足
！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2)
可怜身上衣正单
，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)(3)欲济无舟楫，
端居耻圣明
。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)(4)蒹葭苍苍，
白露为霜
。所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)(5)《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是：
山光悦鸟性
，潭影空人心
。既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。(6)请写出连续两句含“梅”字的古诗文：
墙角数枝梅
，凌寒独自开
。答案
6.(1)吾庐独破受冻死亦足 (2)可怜身上衣正单 (3)端居耻圣明 (4)白露为霜 (5)山光悦鸟性 潭影空人心 (6)示例:墙角数枝梅 凌寒独自开
7.名著阅读。
（1）在《昆虫记》中，法布尔描绘的不同昆虫间存在着微妙的共生或竞争关系。请选择恰当的
选项归类。（只填序号）
①蚂蚁和蚜虫 ②蝉和蚂蚁 ③红蚂蚁和黑蚂蚁 ④切叶蚁与真菌
A.共生关系：
（2）小文学完《昆虫记》后说：“这本书应该在生物课上学，你看它详细而科学地介绍了那么多昆虫的种类、特征、习性等，为什么会归入语文课的学习范畴呢？”请你根据读书摘录帮助小文解疑。
【摘录一】它是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。（《大孔雀蝶》）
【摘录二】在这个世界上，大家都各有自己的作用，无论强大与弱小。（《象态橡栗象》）
（1）在《昆虫记》中，法布尔描绘的不同昆虫间存在着微妙的共生或竞争关系。请选择恰当的
选项归类。（只填序号）
①蚂蚁和蚜虫 ②蝉和蚂蚁 ③红蚂蚁和黑蚂蚁 ④切叶蚁与真菌
A.共生关系：
①④
B.竞争关系：②③
（2）小文学完《昆虫记》后说：“这本书应该在生物课上学，你看它详细而科学地介绍了那么多昆虫的种类、特征、习性等，为什么会归入语文课的学习范畴呢？”请你根据读书摘录帮助小文解疑。
【摘录一】它是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。（《大孔雀蝶》）
【摘录二】在这个世界上，大家都各有自己的作用，无论强大与弱小。（《象态橡栗象》）
从文学性角度看，《昆虫记》语言生动形象，如“系着白色皮毛领带”使用拟人手法将大孔雀蝶的外形描绘得生动有趣，表现了作者高超的写作技巧。从思想性角度看，《昆虫记》蕴含着深刻的思想内涵和人文精神。作者对象态橡栗象的描写传达出关于生命平等的思考，体现了人文关怀。
将《昆虫记》归入语文课的学习范畴，不仅能拓宽我们的知识面，更能培养我们的价值观和人文素养。
答案
7.(1)A.①④ B.②③
(2)从文学性角度看，《昆虫记》语言生动形象，如“系着白色皮毛领带”使用拟人手法将大孔雀蝶的外形描绘得生动有趣，表现了作者高超的写作技巧。从思想性角度看，《昆虫记》蕴含着深刻的思想内涵和人文精神。作者对象态橡栗象的描写传达出关于生命平等的思考，体现了人文关怀。将《昆虫记》归入语文课的学习范畴，不仅能拓宽我们的知识面，更能培养我们的价值观和人文素养。
(2)从文学性角度看，《昆虫记》语言生动形象，如“系着白色皮毛领带”使用拟人手法将大孔雀蝶的外形描绘得生动有趣，表现了作者高超的写作技巧。从思想性角度看，《昆虫记》蕴含着深刻的思想内涵和人文精神。作者对象态橡栗象的描写传达出关于生命平等的思考，体现了人文关怀。将《昆虫记》归入语文课的学习范畴，不仅能拓宽我们的知识面，更能培养我们的价值观和人文素养。
