（三）阅读下面的文字，完成11～14题。
邓稼先：惊天动地，气壮山河
何诚斌
我在怀宁“邓稼先生平陈列馆”参观，感觉所有的展陈内容都符号化为“稼先”二字，且意蕴入心，思绪随之飘荡百年时空。
学术人生与禾之秀实
1924年的夏至时节，铁砚山房，邓稼先开启了他惊天动地、气壮山河的人生。不到1岁就随母到北京，5岁入学，读《论语》《诗经》等传统经典，还在父亲邓以蛰的引导下读外国文学名著，以此开阔视野，培养心智，提升认知力。
1941年秋天，他在父亲的支持下几经颠簸来到昆明，考上西南联大物理系，跟着物理老师赵忠尧潜心研读物理学。1946年邓稼先大学毕业，第二年参加全美研究生考试并获通过，于1948年夏赴美国印第安纳州普渡大学攻读核物理。
1950年8月，邓稼先博士论文《氘核的光波蜕变》顺利通过答辩，拿到博士学位。青年邓稼先，时年26岁，被称为“娃娃博士”。邓稼先学术态度严谨，他认为“机械学术有助于提高读者的科学素养，激发大家的学习兴趣，有助于启蒙科学知识”。
科研人生与知行争先
1958年，国家需要一位专家来领导核事业的研究，在数位人选中，最后确定了邓稼先。在陈列馆，我再次听到解说员说：“为了一个参数，他们经常工作到天亮，算一次需要一个多月。光是计算用的纸，就堆满了几个仓库。邓稼先晚上备课，白天给小组成员补习专业知识，有好几次上完课，他竟然站在黑板前睡着了。”我一边听着，一边想象，年轻人各有所长，兴趣点不同，邓稼先领导他们，一方面是自己“争先”，另一方面是大家共同“争气”——那个人人较劲的年代，决心总比问题强大。
1964年10月16日，中国第一颗原子弹按照邓稼先团队的设计，顺利地在沙漠腹地炸响。当年，邓稼先40岁，致知而不惑。
1965年12月，邓稼先又拿出了氢弹理论设计方案，经过两次热核试验，证明这个方案正确。1967年6月17日，中国第一颗氢弹空爆试验成功。从1958年到1986年，中国共进行了32次核试验，其中15次是邓稼先指挥的。
报国人生与时不我待
在邓稼先的一首诗前，在邓稼先与杨振宁并肩合影的照片前，我都伫立了很长时间。
据他的妻子许鹿希回忆，邓稼先各种角色交集，毅然成为一个以服从为天职的战士。那天，他回家与家人难得共度一个晚上，第二天天未亮就出发了。自此大部分时间他都待在西北基地，只能偶尔在回北京汇报工作时才能和家人短暂相聚。
在国防一线，邓稼先是一位领导，一名科学家，又是一个老同志。关键时刻，他把这些角色集于一身，表现为身先士卒、执着较真、关爱晚辈。一次，新型核弹实验，核弹没爆炸。邓稼先作为物理学家，他明明知道辐射核心区十分危险，但是为了弄清原因，他顾不得自己的身体便向试验场跑去。摔碎的弹片散落四处，防化兵还没找到核心部件，他已先找到了。一接触碎弹体，他再次受到辐射伤害，并且产生了致命的累积反应。他被送进医院，短暂休息后，再次回到了戈壁滩。
1985年做了两次大手术的邓稼先在病房里坚持完成了数部教科书的编撰收尾工作。1986年7月29日，邓稼先走完他62年的人生。他留下的最后一句话是：“不要让人家把我们落得太远。”我在邓稼先与杨振宁的合影照片前，默默凝视，想着1971年8月13日邓稼先写给杨振宁的信：“和你见面几次，心里总觉得缺点什么东西似的，细想起来心里总是有‘友行千里心担忧’的感觉。因此心里总是盼望着‘但愿人长久，千里共同途’。”杨振宁的内心，应该明白邓稼先的意思。
（选自《安庆晚报》2024年6月28日，有删改）
11. 把握文章内容，厘清文章脉络，完成下图。

①
②
③
④
12. 杨振宁在《邓稼先》一文中说“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”。请结合本文，谈谈你对这句话的理解。
13. 有人认为文章开头画横线的内容是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。
14. 同学们在阅读上面这篇传记时，发现其中大量引用了传主邓稼先的言语，对此，同学们展开了下面的讨论，请你结合文本内容参与讨论。
小粤：我认为传记中大量的引用会降低原创性，因为有过多的内容依赖于他人的观点或描述。传记应该展现作者对传主的独特理解和分析。
你：我不这样认为，。
。

11.①考上西南联大物理系 ②赴美国攻读核物理 ③中国第一颗原子弹顺利爆炸
④在病房里坚持完成了数部教科书的编撰收尾工作
12.(示例)邓稼先朴素勤奋、知行合一、心怀国家、勇于争先，所以毅然选择为我国氢弹理论设计方案和新型核弹实验鞠躬尽瘁，奉献自己的一生。走这样的道路，是他的性格与品质决定的。
13.不同意。第一段引出了本文的写作对象——邓稼先；暗含“我”对邓稼先的怀念与景仰，奠定了文章的情感基调。
14.(示例)我认为传记中大量引用传主的言语，更能表现出传主的性格特点，给读者以真实、生动之感，增强文章的真实性，有较强的说服力，且体现了传记记言、记行并重的特点