1.认真读拼音，工整写汉字。
我们接受前人的教诲，不以请教问题为chǐ，qǐ（）不悮哉！

1.耻 岂

2.下列加点字古今意义相同的一项是()。

A.敏而好学 才思敏捷
B.三到之中，心到最急 不急不躁
C.诲人不倦 谆谆教诲
D.余尝谓读书有三到 卧薪尝胆

2.C

任务二:再读课文探文意
1. 余尝谓读书有三到，谓、、。
2. 本课所学的《论语》中告诉我们要诚实的句子是；告诉我们实践的重要性的句子是。
3. “学而不厌”和“诲人不倦”分别是从哪个角度来谈的？相似点是什么？
“学而不厌”
“诲人不倦”
两者的相似点：

1.心到 眼到 口到
2.知之为知之,不知为不知,是知也 吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也
3. 示例:从自身学习的角度来说,要勤奋学习而不满足。
从教育别人的角度来说,教诲别人不要觉得厌烦,反反复复,直到别人听懂为止。
要反反复复,坚持到底。

任务三:拓读资料探积累
1.摘抄令你感受最深的描写读书方法的句子。

2.查阅资料，了解作者的相关情况。

1. 示例：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
2. 示例：《古人谈读书》一共涉及三位作者：①孔子：春秋时期著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，被后世尊为“至圣先师”，他关于读书、学习的很多言论都被收录在《论语》中。②朱熹：南宋时期著名的理学家、教育家，是宋代儒学的集大成者，被后人尊称为“朱子”，他一生钻研学问，提出了很多实用的读书治学方法。③曾国藩：晚清时期的著名大臣，他十分重视读书修身和家庭教育，留下了很多记录自己读书心得、教子方法的家书作品。

1. 本题为开放性积累题，可从课文《古人谈读书》的内容中选取自己感悟最深的、讲述读书方法的语句摘抄，答案不唯一。2. 本题需要梳理《古人谈读书》涉及的几位作者的基础生平信息，选取适合四年级学生认知的内容整理即可。