一、了解了许多伟大的发明后，乐乐和同学们开始交流各自的创意。听句子，选出你所听到的单词。
()1. A. interesting B. instruments C. inside
()2. A. bottle B. bottom C. both
()3. A. down B. dream C. drum
()4. A. wings B. windows C. strings
()5. A. instrument B. invention C. inside

1. B
2. A
3. C
4. A
5. B

二、Lily 和 Amy 用废旧物品制作了一些乐器。听短文，判断下列句子的正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
()1. Lily and Amy buy some new instruments.
()2. They want to live a green life.
()3. Lily makes a drum with a can.
()4. Amy uses a box and strings to make a guitar.
()5. They will play the instruments in a concert.

1. F
2. T
3. T
4. T
5. T

三、快来和 Sam 一起读单词吧。读一读,选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
()1. A. fresh B. fly C. flow
()2. A. flower B. friend C. flu
()3. A. flat B. om C. free
()4. A. fries B. fruit C. flag
()5. A. flavour B. frog C. frely

1. A
2. B
3. A
4. C
5. A

【分析】
本题为英语单词辨音题，需判断每组单词中画线部分（fr或fl）的发音，找出发音不同的选项。解题思路：先明确辅音组合fr的发音为/fr/，fl的发音为/fl/，再逐一分析每组单词画线部分的发音，对比后选出发音不同的一项。
【解析】
1. A选项fresh中画线部分fr发音为/fr/；B选项fly中画线部分fl发音为/fl/；C选项flow中画线部分fl发音为/fl/，因此发音不同的是A。
2. A选项flower中画线部分fl发音为/fl/；B选项friend中画线部分fr发音为/fr/；C选项flu中画线部分fl发音为/fl/，因此发音不同的是B。
3. A选项flat中画线部分fl发音为/fl/；B选项from中画线部分fr发音为/fr/；C选项free中画线部分fr发音为/fr/，因此发音不同的是A。
4. A选项fries中画线部分fr发音为/fr/；B选项fruit中画线部分fr发音为/fr/；C选项flag中画线部分fl发音为/fl/，因此发音不同的是C。
5. A选项flavour中画线部分fl发音为/fl/；B选项frog中画线部分fr发音为/fr/；C选项freely中画线部分fr发音为/fr/，因此发音不同的是A。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.C 5.A
【知识点】
英语单词发音；辅音组合发音
【点评】
本题考察英语中辅音组合fr和fl的发音区别，属于基础辨音题，需要学生掌握常见辅音组合的发音规则，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.3

四、大明整理了一些环保发明笔记，我们一起来看看吧。根据首字母提示补全单词。
1. We can make a bird f with our clever hands.
2. Let our i flow and create(创造) new things.
3. The music group uses s instruments made from boxes.
4. We can r bottles and cans to make new things.
5. Lu Ban had great ideas and i many things.

1. feeder
2. ideas
3. special
4. recycle
5. invented

【分析】
这是一道根据首字母提示和句子语境补全单词的题目，解题思路为：先通读每个句子理解句意，再结合给出的首字母匹配符合语境的单词，同时注意单词的形式变化（如名词单复数、动词时态）。具体步骤：1. 分析第1句“制作鸟食器”，结合首字母f匹配对应单词；2. 第2句“想法流动”，结合首字母i及语境判断名词形式；3. 第3句“特殊乐器”，结合首字母s匹配形容词；4. 第4句“回收瓶子罐子”，结合首字母r匹配动词；5. 第5句“鲁班发明东西”，结合首字母i及句子时态匹配动词过去式。
【解析】
1. 句意：我们可以用巧手制作鸟食器。feeder意为“喂食器”，符合首字母f及语境，故填feeder；
2. 句意：让我们的想法流动来创造新事物。idea意为“想法”，此处用复数形式ideas符合语境，故填ideas；
3. 句意：这个音乐小组使用由盒子制成的特殊乐器。special意为“特殊的”，符合首字母s及句意，故填special；
4. 句意：我们可以回收瓶子和罐子来制作新东西。recycle意为“回收”，符合首字母r及语境，故填recycle；
5. 句意：鲁班有很棒的想法，发明了很多东西。invent意为“发明”，句子为一般过去时，故用过去式invented，符合首字母i及句意，故填invented。
【答案】
1. feeder；2. ideas；3. special；4. recycle；5. invented
【知识点】
词汇运用、根据首字母补全单词
【点评】
本题结合环保与发明主题，考查学生对基础词汇的掌握及语境运用能力，需结合句意、首字母及单词形式（如名词复数、动词时态）作答，是基础题型，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.7

五、Lily 写下了她制作环保乐器的步骤。用方框中所给单词的正确形式填空。
last then make use first next
We can 1. old things to 2. new instruments.
3. , find some empty cans and old paper.
4. , clean the cans carefully.
5. , cut the paper into small pieces.
6. , glue the paper around the cans.

1. use
2. make
3. First
4. Next
5. Then
6. Last

【分析】
首先，本题需结合动词形式规则和步骤顺序副词的用法解题：第一步，判断1、2空，情态动词后接动词原形，不定式符号to后也接动词原形，从给定单词中筛选对应动词；第二步，根据制作乐器的步骤逻辑，选用表示顺序的副词，注意句首单词首字母大写。
【解析】
1. 情态动词can后接动词原形，结合句意“用旧东西”，故填use；
2. 不定式符号to后接动词原形，结合句意“制作新乐器”，故填make；
3. 表示步骤起始，用顺序副词First，句首首字母大写；
4. 承接上一步，用顺序副词Next；
5. 承接上一步，用顺序副词Then；
6. 表示步骤结尾，用顺序副词Last，句首首字母大写。
【答案】
1. use
2. make
3. First
4. Next
5. Then
6. Last
【知识点】
动词原形、顺序副词
【点评】
本题考查动词基本形式和步骤类副词，属于基础题型，掌握情态动词、不定式的用法及常见顺序副词的含义即可解答。
【难度系数】
0.8