一、读语段，完成练习。
龚[gōng gǒng]老先生喜欢画画，闲来无事时，就在家中的画室里作画。他十分讲究，每作画前，必先焚香熏[xūn xùn]室，静坐片刻，方才落笔。他从不恃[shì dài]才傲物，总是怀着一颗谦逊的心，将眼中景、心中情都融入画里。于是他笔下的清明图景，满载对逝者的 āi sī()；他笔下的稻田，盛满了丰收的喜悦……他实 nǎi()我的榜样。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 读拼音，写字词。

1. gōng √ xūn √ shì √
2. 哀思 乃

【分析】
这道题分为两个小题，第1题是给加点字选择正确读音，需要准确掌握汉字的标准拼音，区分易误读的字音；第2题是根据拼音写汉字，需结合语段语境判断合适的字词。思考时，先回忆每个加点字的正确读音，再结合语境填写拼音对应的字词即可。
【解析】
1. 加点字读音：“龚”读gōng，不读gǒng；“熏”读xūn，不读xùn；“恃”读shì，不读dài，因此分别选择gōng、xūn、shì。
2. 拼音写词：“āi sī”结合语段中“对逝者的”语境，对应“哀思”；“nǎi”结合“他实______我的榜样”的语境，对应“乃”。
【答案】
1. gōng √ xūn √ shì √；2. 哀思 乃
【知识点】
汉字读音、汉字书写
【点评】
本题考查语文基础的字音与字形，属于常见的基础题型，难度较低，主要检验学生对常用字词的积累和语境运用能力，有助于夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二、给诗句中的加点词选择正确的解释。
1. 死去元知万事空() A.第一 B.同“原”，本来 C.开始
2. 九州生气恃风雷() A.等待 B.依靠 C.害怕
3. 万马齐喑究可哀() A.声音嘈杂 B.沉默 C.鸣叫

1.B 2.B 3.B

【分析】
本题考查古诗中重点字词的理解，需结合诗句出处及课内所学的文言字词含义、通假字知识判断。第1题出自陆游《示儿》，要注意“元”的通假用法；第2、3题出自龚自珍《己亥杂诗》，需回忆诗句中字词的语境义，逐一匹配选项。
【解析】
1. 诗句“死去元知万事空”出自陆游《示儿》，“元”是通假字，同“原”，意为“本来”，对应选项B；
2. “九州生气恃风雷”中“恃”的意思是“依靠”，指依靠风雷激荡般的变革，对应选项B；
3. “万马齐喑究可哀”中“喑”意为“沉默”，指万马都沉寂无声，对应选项B。
【答案】
1.B 2.B 3.B
【知识点】
古诗字词解释、通假字、文言实词
【点评】
本题为课内古诗基础字词考查，聚焦课本要求掌握的重点字词，难度较低，是学生应熟练掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8

三、下列朗读停顿划分不正确的一项是()

A.死去元知/万事空，但悲不见/九州同
B.山外青山/楼外楼，西湖歌舞/几时休
C.九州/生气恃/风雷，万马/齐喑究/可哀
D.我劝天公/重抖擞，不拘一格/降人材

C

【分析】这道题考查古诗朗读停顿的判断，解题思路是：古诗朗读停顿需结合语义完整性和音节节奏划分，七言诗多采用“二二三”的节奏，不能拆分完整的词语或语义单元。我们逐一分析选项，找出停顿错误的一项即可。
【解析】A选项：“死去元知/万事空，但悲不见/九州同”，按“二二三”节奏划分，语义完整，停顿正确；B选项：“山外青山/楼外楼，西湖歌舞/几时休”，符合七言诗停顿规律，语义连贯，停顿正确；C选项：诗句“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”中，“九州生气”是完整语义（指九州的生机），“万马齐喑”是完整语义（指所有马都沉默，比喻社会毫无生气），正确停顿应为“九州生气/恃风雷，万马齐喑/究可哀”，选项将“生气”“究可哀”拆分，停顿错误；D选项：“我劝天公/重抖擞，不拘一格/降人材”，按“二二三”节奏划分，停顿正确。
【答案】C
【知识点】古诗朗读停顿划分
【点评】本题考查古诗朗读停顿的基础知识，需结合诗句语义和音节节奏判断，难度适中，学生掌握古诗停顿基本规律即可解答。
【难度系数】0.6

四、先将诗句补充完整，再按要求完成练习。
1. 王师北定中原日，。
（1）此处“王师”指的是。
（2）这两句诗前一句写陆游的心愿，后一句是他对儿子的叮嘱，写出了他强烈的。
2. 暖风熏得游人醉，。
（1）“暖风”一语双关，在诗中既指自然界和暖的风，又指。
（2）这两句诗的大意是什么？表达了作者怎样的情感？

1. 家祭无忘告乃翁
（1）南宋朝廷的军队
（2）渴望国家统一 爱国热情
2. 直把杭州作汴州
（1）当时的淫靡之风
（2）大意:和煦的暖风把游人吹得像喝醉了酒,他们竟把临时避难的杭州当作故都汴州。
情感:这两句诗表达了诗人对国家命运的担忧,以及对统治者苟且偷安的愤慨之情。

【分析】
首先回忆两首古诗的原文，先准确补充诗句；再结合古诗的创作背景和字词含义，明确各问题的考点：第一首是陆游的《示儿》，需掌握“王师”的指代，以及诗句体现的心愿与情感；第二首是林升的《题临安邸》，需理解“暖风”的双关义、诗句大意及作者情感，按要求逐一解答即可。
【解析】
1. 补充诗句：
第一句：家祭无忘告乃翁
第二句：直把杭州作汴州
（1）“王师”指南宋朝廷的军队；
（2）前一句写陆游渴望国家统一的心愿，后一句是对儿子的叮嘱，体现了他强烈的爱国热情；
2. （1）“暖风”一语双关，既指自然界的风，又指当时的淫靡之风；
（2）诗句大意：和煦的暖风把游人吹得像喝醉了酒，他们竟把临时避难的杭州当作故都汴州；情感：这两句诗表达了诗人对国家命运的担忧，以及对统治者苟且偷安的愤慨之情。
【答案】
1. 家祭无忘告乃翁
（1）南宋朝廷的军队
（2）渴望国家统一 爱国热情
2. 直把杭州作汴州
（1）当时的淫靡之风
（2）大意:和煦的暖风把游人吹得像喝醉了酒,他们竟把临时避难的杭州当作故都汴州。
情感:这两句诗表达了诗人对国家命运的担忧,以及对统治者苟且偷安的愤慨之情。
【知识点】
古诗默写，古诗词语理解，古诗情感把握
【点评】
本题考查两首经典古诗的基础知识点，包括诗句默写、字词含义及情感分析，需学生熟悉古诗内容并结合背景理解，属于小学阶段常见的古诗考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.6