4.【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。
(1)玄虚:
(2)
(3)
(4)自欺欺人:
(5)
(1)玄虚:
空而不切实,不可信。
(2)
为民请命
:泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难,提出要求。(3)
前仆后继
:前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。(4)自欺欺人:
用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;
既欺骗自己也欺骗别人。
(5)
怀古伤今
:追念古代的事情,感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。答案
4.(1)空而不切实,不可信。 (2)为民请命 (3)前仆后继 (4)用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。 (5)怀古伤今
解析
【分析】这道题是语文基础中的词语识记类题目,分为“解释词语”和“根据释义写词语”两种题型。解题时,需回忆课文(如《中国人失掉自信力了吗》)中重点词语的注释内容,结合每个小题给出的提示信息,匹配对应的词义或词语即可。
【解析】(1)“玄虚”的词义为:空而不切实,不可信;(2)根据“泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难,提出要求”的释义,对应词语为“为民请命”;(3)根据“前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲”的释义,对应词语为“前仆后继”;(4)“自欺欺人”的词义为:用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人;(5)根据“追念古代的事情,感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪”的释义,对应词语为“怀古伤今”。
【答案】4.(1)空而不切实,不可信。 (2)为民请命 (3)前仆后继 (4)用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。 (5)怀古伤今
【知识点】词语识记、词义理解
【点评】本题考查课文重点词语的积累与识记,属于语文基础题型,主要检验学生对课文注释中词语的掌握情况,难度较低,只要平时认真识记即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】(1)“玄虚”的词义为:空而不切实,不可信;(2)根据“泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难,提出要求”的释义,对应词语为“为民请命”;(3)根据“前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲”的释义,对应词语为“前仆后继”;(4)“自欺欺人”的词义为:用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人;(5)根据“追念古代的事情,感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪”的释义,对应词语为“怀古伤今”。
【答案】4.(1)空而不切实,不可信。 (2)为民请命 (3)前仆后继 (4)用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。 (5)怀古伤今
【知识点】词语识记、词义理解
【点评】本题考查课文重点词语的积累与识记,属于语文基础题型,主要检验学生对课文注释中词语的掌握情况,难度较低,只要平时认真识记即可正确作答。
【难度系数】0.8
5.【主旨归纳】
这篇驳论文针对当时有些人散布的“中国人失掉自信力了”的悲观论调,进行了有理有据的批驳,明确提出了“
这篇驳论文针对当时有些人散布的“中国人失掉自信力了”的悲观论调,进行了有理有据的批驳,明确提出了“
我们有并不失掉自信力的中国人在
”的观点,极大地鼓舞了中国人的民族自信心,表现了作者炽热的爱国之心。答案
5.我们有并不失掉自信力的中国人在
解析
【分析】
本题考查对鲁迅驳论文核心观点的掌握,解题思路为:先明确文章体裁是驳论文,批驳对象是“中国人失掉自信力了”的悲观论调;再回忆课文内容,作者在批驳对方错误后提出的正面核心主张,就是本题需填写的内容,需对应课文原句。
【解析】
《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的经典驳论文,文章针对当时社会上“中国人失掉自信力了”的错误悲观论调,通过分析对方论证的缺陷(将“他信力”误作“自信力”),进而提出正面核心主张“我们有并不失掉自信力的中国人在”,这一主张是文章的主旨核心,也是本题要求填写的答案。
【答案】
我们有并不失掉自信力的中国人在
【知识点】
驳论文主旨、鲁迅作品阅读
【点评】
本题考查对经典课文核心论点的识记,属于基础识记类题目,只要学生熟悉课文内容即可准确作答,是语文学习中对经典作品基础内容的常规考查。
【难度系数】
0.7
本题考查对鲁迅驳论文核心观点的掌握,解题思路为:先明确文章体裁是驳论文,批驳对象是“中国人失掉自信力了”的悲观论调;再回忆课文内容,作者在批驳对方错误后提出的正面核心主张,就是本题需填写的内容,需对应课文原句。
【解析】
《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的经典驳论文,文章针对当时社会上“中国人失掉自信力了”的错误悲观论调,通过分析对方论证的缺陷(将“他信力”误作“自信力”),进而提出正面核心主张“我们有并不失掉自信力的中国人在”,这一主张是文章的主旨核心,也是本题要求填写的答案。
【答案】
我们有并不失掉自信力的中国人在
【知识点】
驳论文主旨、鲁迅作品阅读
【点评】
本题考查对经典课文核心论点的识记,属于基础识记类题目,只要学生熟悉课文内容即可准确作答,是语文学习中对经典作品基础内容的常规考查。
【难度系数】
0.7
6.【课文梳理】
中国人失掉自信力了吗
错误观点
自夸“①
寄希望于“国联”
一味“②
中国人失掉自信力了
直接反驳
失掉的是“③
发展着“④
驳对方论证过程
正面立论
古代
埋头苦干,拼命硬干
为民请命,舍身求法

现代
有确信,不自欺
前仆后继的战斗
中国的脊梁
得出结论:自信力的有无,要自己去
看地底下
我们有并不失掉自信力的中国人在
中国人失掉自信力了吗
错误观点
自夸“①
地物博
”寄希望于“国联”
一味“②
求神拜佛
”中国人失掉自信力了
直接反驳
失掉的是“③
他信力
”发展着“④
自欺力
”驳对方论证过程
正面立论
古代
埋头苦干,拼命硬干
为民请命,舍身求法
现代
有确信,不自欺
前仆后继的战斗
中国的脊梁
得出结论:自信力的有无,要自己去
看地底下
我们有并不失掉自信力的中国人在
答案
6.①地物博 ②求神拜佛 ③他信力 ④自欺力
解析
【分析】
本题是对鲁迅驳论文《中国人失掉自信力了吗》的课文内容梳理题,解题思路为:回忆课文中错误论点的支撑论据、直接反驳的核心概念,对应填写空缺。错误观点部分,对方以自夸“地物博”、寄希望国联、一味求神拜佛为论据,得出“中国人失掉自信力了”的错误结论;直接反驳环节,作者指出对方失掉的是“他信力”,而非自信力,且正在发展“自欺力”,以此驳倒对方论证。
【解析】
根据课文原文及给定参考答案:①处对应自夸的内容,为“地物博”;②处对应一味的行为,为“求神拜佛”;③处直接反驳中失掉的是“他信力”;④处发展着的是“自欺力”。
【答案】
①地物博 ②求神拜佛 ③他信力 ④自欺力
【知识点】
驳论文、课文内容梳理
【点评】
本题考查对经典驳论文核心内容的掌握,需熟悉课文的论证结构,区分错误论点与反驳要点,属于基础的课文梳理题型。
【难度系数】
0.2
本题是对鲁迅驳论文《中国人失掉自信力了吗》的课文内容梳理题,解题思路为:回忆课文中错误论点的支撑论据、直接反驳的核心概念,对应填写空缺。错误观点部分,对方以自夸“地物博”、寄希望国联、一味求神拜佛为论据,得出“中国人失掉自信力了”的错误结论;直接反驳环节,作者指出对方失掉的是“他信力”,而非自信力,且正在发展“自欺力”,以此驳倒对方论证。
【解析】
根据课文原文及给定参考答案:①处对应自夸的内容,为“地物博”;②处对应一味的行为,为“求神拜佛”;③处直接反驳中失掉的是“他信力”;④处发展着的是“自欺力”。
【答案】
①地物博 ②求神拜佛 ③他信力 ④自欺力
【知识点】
驳论文、课文内容梳理
【点评】
本题考查对经典驳论文核心内容的掌握,需熟悉课文的论证结构,区分错误论点与反驳要点,属于基础的课文梳理题型。
【难度系数】
0.2
7.【考点解读】阅读考点解读。
阅读考点8:分析议论文首段、中间段、结尾段在文中的作用
常见题型:第×段在文中起什么作用?
答题思路:两种情况:(1)首段。首先明确议论文开头的方式,然后根据不同的开头方式辨析其作用。议论文常见的开头方式有:直接提出论点;通过故事、传说、寓言等引出论点或论题;通过引用名言提出论点或论题;针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点或论题等。(2)中间段、结尾段。先看第×段在文中什么位置,再从结构和内容两方面作答。
答题格式:(1)首段。①开头讲故事(传说):a.引出论点或论题。b.以……故事(或……的奇闻趣事)作为文章的事实论据,证明论点。c.增强文章趣味性,激发读者的阅读兴趣。②开头引用格言警句(诗词名句):a.……这句格言(警句)引出(提出)论点或论题。b.突出强调了……(论题)的重要性。c.作为文章的道理论据,证明论点。d.引起读者阅读兴趣。③开头列举现象:a.引出论点或论题。b.激发读者的阅读兴趣。c.使论证具有针对性。
(2)中间段、结尾段。中间段在文中的作用:承上启下。结尾段在文中的作用:①结构上,总结全文,照应题目(开头),使文章首尾呼应。②内容上,强调……中心论点;发出……的号召;补充
论证了……,使论证更严密;提出问题,引人沉思,启发人们去关注或思考某个问题。
8.【考点特训】本文第6段在文中起什么作用?
9.【课内阅读】阅读课文,回答问题。
(1)文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用?
(2)作者反复强调“中国的脊梁”的目的是什么?
10.【写法探究】小作文考点解读。
写法探究7:驳论
写作指导:写驳论文,要注意以下几点:(1)对准靶子。用概述或摘引的方法鲜明地摆出对方的错误观点,使批驳具有针对性。(2)抓住要害。深入揭示对方观点的错误之处,指出对方观点的危害。(3)选好角度。直接批驳有驳论点、驳论据、驳论证三种形式,研究对方立论的漏洞所在,找准突破点,驳倒对方。(4)有理有据。批驳时为了证明对方观点的错误,要运用丰富、充实的事实论据和道理论据,有条理地加以剖析。
11.【写作特训】下面我们一起探究“时间管理”的相关问题。时间管理就是运用策略和技术,帮助人们尽可能有效地利用时间,从而实现既定目标的一种方法。有人就“时间管理”作了论述(如下),请你针对此人的观点进行反驳,要求观点明确,有理有据,80字以内。


【答案】1.豫才 且介亭杂文 2.lǒng jǐ chá xǐng xuán tǎng miǎo pū 3.博 据 慨 概 溉 诓 眶 框 4.(1)空而不切实,不可信。 (2)为民请命 (3)前仆后继 (4)用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。 (5)怀古伤今 5.我们有并不失掉自信力的中国人在 6.①地物博 ②求神拜佛 ③他信力 ④自欺力 8.第6段内容上先说“自欺”在现在的危害日渐明显,承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点,“然而”笔锋一转,提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”,引出下文论证。 9.(1)开头连续列举三个“事实”,交代了时代背景,表明文章为何而写;同时,三个“……
阅读考点8:分析议论文首段、中间段、结尾段在文中的作用
常见题型:第×段在文中起什么作用?
答题思路:两种情况:(1)首段。首先明确议论文开头的方式,然后根据不同的开头方式辨析其作用。议论文常见的开头方式有:直接提出论点;通过故事、传说、寓言等引出论点或论题;通过引用名言提出论点或论题;针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点或论题等。(2)中间段、结尾段。先看第×段在文中什么位置,再从结构和内容两方面作答。
答题格式:(1)首段。①开头讲故事(传说):a.引出论点或论题。b.以……故事(或……的奇闻趣事)作为文章的事实论据,证明论点。c.增强文章趣味性,激发读者的阅读兴趣。②开头引用格言警句(诗词名句):a.……这句格言(警句)引出(提出)论点或论题。b.突出强调了……(论题)的重要性。c.作为文章的道理论据,证明论点。d.引起读者阅读兴趣。③开头列举现象:a.引出论点或论题。b.激发读者的阅读兴趣。c.使论证具有针对性。
(2)中间段、结尾段。中间段在文中的作用:承上启下。结尾段在文中的作用:①结构上,总结全文,照应题目(开头),使文章首尾呼应。②内容上,强调……中心论点;发出……的号召;补充
论证了……,使论证更严密;提出问题,引人沉思,启发人们去关注或思考某个问题。
8.【考点特训】本文第6段在文中起什么作用?
第6段内容上先说“自欺”在现在的危害日渐明显,承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点,“然而”笔锋一转,提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”,引出下文论证。
9.【课内阅读】阅读课文,回答问题。
(1)文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用?
开头连续列举三个“事实”,交代了时代背景,表明文章为何而写;同时,三个“……是事实”构成排比,富有气势,先承认这些论据本身的正确性,为下文树立了批驳的靶子。
(2)作者反复强调“中国的脊梁”的目的是什么?
反复强调“中国的脊梁”,目的在于赞颂那些有自信力的中国人,强调他们才是民族生存和发展的中坚力量,才是我们民族的真正代表,强烈地表达了作者身为中国人的自豪感情和自信力。
10.【写法探究】小作文考点解读。
写法探究7:驳论
写作指导:写驳论文,要注意以下几点:(1)对准靶子。用概述或摘引的方法鲜明地摆出对方的错误观点,使批驳具有针对性。(2)抓住要害。深入揭示对方观点的错误之处,指出对方观点的危害。(3)选好角度。直接批驳有驳论点、驳论据、驳论证三种形式,研究对方立论的漏洞所在,找准突破点,驳倒对方。(4)有理有据。批驳时为了证明对方观点的错误,要运用丰富、充实的事实论据和道理论据,有条理地加以剖析。
11.【写作特训】下面我们一起探究“时间管理”的相关问题。时间管理就是运用策略和技术,帮助人们尽可能有效地利用时间,从而实现既定目标的一种方法。有人就“时间管理”作了论述(如下),请你针对此人的观点进行反驳,要求观点明确,有理有据,80字以内。
示例:时间管理很重要。没有了时间管理,做起事来,便缺少了规划与目标,进而影响工作的安排;没有时间管理,整个社会便会一团糟,机关部门无人值班,红绿灯成了摆设……所以时间管理很重要。
【答案】1.豫才 且介亭杂文 2.lǒng jǐ chá xǐng xuán tǎng miǎo pū 3.博 据 慨 概 溉 诓 眶 框 4.(1)空而不切实,不可信。 (2)为民请命 (3)前仆后继 (4)用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。 (5)怀古伤今 5.我们有并不失掉自信力的中国人在 6.①地物博 ②求神拜佛 ③他信力 ④自欺力 8.第6段内容上先说“自欺”在现在的危害日渐明显,承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点,“然而”笔锋一转,提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”,引出下文论证。 9.(1)开头连续列举三个“事实”,交代了时代背景,表明文章为何而写;同时,三个“……
答案
8.第6段内容上先说“自欺”在现在的危害日渐明显,承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点,“然而”笔锋一转,提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”,引出下文论证。
9.(1)开头连续列举三个“事实”,交代了时代背景,表明文章为何而写;同时,三个“……是事实”构成排比,富有气势,先承认这些论据本身的正确性,为下文树立了批驳的靶子。
(2)反复强调“中国的脊梁”,目的在于赞颂那些有自信力的中国人,强调他们才是民族生存和发展的中坚力量,才是我们民族的真正代表,强烈地表达了作者身为中国人的自豪感情和自信力。
11.示例:时间管理很重要。没有了时间管理,做起事来,便缺少了规划与目标,进而影响工作的安排;没有时间管理,整个社会便会一团糟,机关部门无人值班,红绿灯成了摆设……所以时间管理很重要。
9.(1)开头连续列举三个“事实”,交代了时代背景,表明文章为何而写;同时,三个“……是事实”构成排比,富有气势,先承认这些论据本身的正确性,为下文树立了批驳的靶子。
(2)反复强调“中国的脊梁”,目的在于赞颂那些有自信力的中国人,强调他们才是民族生存和发展的中坚力量,才是我们民族的真正代表,强烈地表达了作者身为中国人的自豪感情和自信力。
11.示例:时间管理很重要。没有了时间管理,做起事来,便缺少了规划与目标,进而影响工作的安排;没有时间管理,整个社会便会一团糟,机关部门无人值班,红绿灯成了摆设……所以时间管理很重要。
解析
【分析】
本题考查议论文段落作用、开头作用及驳论文写作,需结合考点解读的答题思路,从结构、内容两方面分析段落作用,明确议论文开头列举事实的作用,掌握驳论文的写作要点。
【解析】
8. 第6段为中间段,结构上通过“然而”一词承上启下;内容上承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点,引出下文“我们有并不失掉自信力的中国人在”的核心观点,起到过渡衔接的作用。
9. (1) 文章开头连续列举三个事实,属于议论文开头列举现象的方式,既交代了时代背景,又构成排比增强气势,同时承认论据正确性,为下文树立批驳的靶子。
(2) 反复强调“中国的脊梁”,目的是赞颂有自信力的中国人,明确他们是民族生存发展的中坚力量,表达作者身为中国人的自豪与自信力。
11. 针对“时间管理不重要”的错误观点,先摆出靶子,再从个人做事规划、社会秩序等角度,用事实论据说明时间管理的重要性,有理有据进行反驳。
【答案】
8.第6段内容上先说“自欺”在现在的危害日渐明显,承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点,“然而”笔锋一转,提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”,引出下文论证。
9.(1)开头连续列举三个“事实”,交代了时代背景,表明文章为何而写;同时,三个“……是事实”构成排比,富有气势,先承认这些论据本身的正确性,为下文树立了批驳的靶子。
(2)反复强调“中国的脊梁”,目的在于赞颂那些有自信力的中国人,强调他们才是民族生存和发展的中坚力量,才是我们民族的真正代表,强烈地表达了作者身为中国人的自豪感情和自信力。
11.示例:时间管理很重要。没有了时间管理,做起事来,便缺少了规划与目标,进而影响工作的安排;没有时间管理,整个社会便会一团糟,机关部门无人值班,红绿灯成了摆设……所以时间管理很重要。
【知识点】
议论文段落作用、议论文开头作用、驳论文写作
【点评】
本题围绕议论文阅读与驳论文写作展开,考查核心考点的应用,需学生熟练掌握答题思路与写作方法,难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查议论文段落作用、开头作用及驳论文写作,需结合考点解读的答题思路,从结构、内容两方面分析段落作用,明确议论文开头列举事实的作用,掌握驳论文的写作要点。
【解析】
8. 第6段为中间段,结构上通过“然而”一词承上启下;内容上承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点,引出下文“我们有并不失掉自信力的中国人在”的核心观点,起到过渡衔接的作用。
9. (1) 文章开头连续列举三个事实,属于议论文开头列举现象的方式,既交代了时代背景,又构成排比增强气势,同时承认论据正确性,为下文树立批驳的靶子。
(2) 反复强调“中国的脊梁”,目的是赞颂有自信力的中国人,明确他们是民族生存发展的中坚力量,表达作者身为中国人的自豪与自信力。
11. 针对“时间管理不重要”的错误观点,先摆出靶子,再从个人做事规划、社会秩序等角度,用事实论据说明时间管理的重要性,有理有据进行反驳。
【答案】
8.第6段内容上先说“自欺”在现在的危害日渐明显,承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点,“然而”笔锋一转,提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”,引出下文论证。
9.(1)开头连续列举三个“事实”,交代了时代背景,表明文章为何而写;同时,三个“……是事实”构成排比,富有气势,先承认这些论据本身的正确性,为下文树立了批驳的靶子。
(2)反复强调“中国的脊梁”,目的在于赞颂那些有自信力的中国人,强调他们才是民族生存和发展的中坚力量,才是我们民族的真正代表,强烈地表达了作者身为中国人的自豪感情和自信力。
11.示例:时间管理很重要。没有了时间管理,做起事来,便缺少了规划与目标,进而影响工作的安排;没有时间管理,整个社会便会一团糟,机关部门无人值班,红绿灯成了摆设……所以时间管理很重要。
【知识点】
议论文段落作用、议论文开头作用、驳论文写作
【点评】
本题围绕议论文阅读与驳论文写作展开,考查核心考点的应用,需学生熟练掌握答题思路与写作方法,难度适中。
【难度系数】
0.5
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