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做充满自信的脊梁
刘宏森
①1934年9月25日，鲁迅先生撰文质疑
“中国人失掉自信力了吗”。鲁迅先生撰写这篇驳论，与当时的社会状况直接相关。九一八事变后，社会上有人大肆散布对抗战前途悲观的论调，认为中国完了。其悲观的重要依据之一，就是他们认为中国人失掉了自信力。面对种种鼓噪，鲁迅先生雄辩地指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”既然“这一类的人们”从古以来就不少，那么，中国人从 未 失掉自信力。
②在鲁迅先生眼里，有自信力的中国人就是那些“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”。他们是“中国的脊梁”。新时代中国青年充满了自信，他们乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点；他们不自我设限，不囿于现有的生产生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态……但是，这样的他们能不能成为“中国的脊梁”呢？这仍是一个需要全社会认真思考，需要新时代中国青年以实际行动去完成的答卷。
③新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无知无畏”。当今时代存在着“文化反哺”现象，即指年轻一代向年长一代进行文化传授的现象。但是，我们却不宜放大青年“文化反哺”的影响力，更不能把“文化反哺”视为对人的正向社会化过程的否定，视为对“文化代代相传的规律”的颠覆。当今时代，青年人不再是“中老年人的附庸”，但不能无视中老年人的种种经验和忠告。事实上，青年不仅要从中华优秀传统文化中汲取营养，得到滋养和哺育，还要担负起传承中华优秀传统文化的重任。因此，接受中华优秀传统文化的哺育是一项绕不开、避不了的重要任务。忽视了这一
点，新时代中国青年很容易陷入“无知无畏”的境地。
④新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无规无矩”。现实生活中，一些青年奉行“说走就走”，常常一言不合便拂袖而去，显得很是“自信”。但是，自信与任性之间往往只隔一层薄薄的纸，稍不留神，自信很有可能就变为任性。《人民日报》曾经刊文指出：“再看看当下，青年人似乎少了些任性的尝试、任性的探索、任性的挑战，多的往往是任性的抱怨、任性的谩骂、任性的批评。”任性，可不就“无规无矩”吗？新时代中国青年应该自信，而不应该任性。
⑤总之，新时代中国青年要内外兼修，不断充实、提升自己。全社会要协力为青年打开更浩瀚的天空，搭建更宽阔的舞台，提供更丰富的机会，创造更有利的条件。只有这样，新时代中国青年才能不断在奋斗中，从种种“少年狂”中，淬炼、打磨出真正的自信，才能成为充满自信的“中国的脊梁”。
（选自2022年6月16日《中国青年报》，有删改）
4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（
A.第①段加点词“从未”语气坚定，在前文充分论证的基础上，再次强调中国人一直有自信力。
B.第②段列举新时代中国青年的种种自信表现，证明新时代中国青年也能成为“中国的脊梁”。
C.第④段引用《人民日报》的刊文，强调一些青年的“自信”是“无规无矩”的任性，增强说服力。
D.在新时代中国青年成为“中国的脊梁”的征程中，全社会也要协力为青年创造更有利的环境。
说服力。
5.你认为下列哪个框架图符合选文的论证思路？请说明理由。
6.在“成为自信的人”主题班会上，“科技迷”小周发言：“古代科技发明相比当下科技都太落后了，没有学习的必要，有自信的人就应该去挑战、钻研更先进的技术。”请结合选文，和小周交流你对这一观点的看法。
做充满自信的脊梁
刘宏森
①1934年9月25日，鲁迅先生撰文质疑
“中国人失掉自信力了吗”。鲁迅先生撰写这篇驳论，与当时的社会状况直接相关。九一八事变后，社会上有人大肆散布对抗战前途悲观的论调，认为中国完了。其悲观的重要依据之一，就是他们认为中国人失掉了自信力。面对种种鼓噪，鲁迅先生雄辩地指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”既然“这一类的人们”从古以来就不少，那么，中国人
②在鲁迅先生眼里，有自信力的中国人就是那些“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”。他们是“中国的脊梁”。新时代中国青年充满了自信，他们乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点；他们不自我设限，不囿于现有的生产生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态……但是，这样的他们能不能成为“中国的脊梁”呢？这仍是一个需要全社会认真思考，需要新时代中国青年以实际行动去完成的答卷。
③新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无知无畏”。当今时代存在着“文化反哺”现象，即指年轻一代向年长一代进行文化传授的现象。但是，我们却不宜放大青年“文化反哺”的影响力，更不能把“文化反哺”视为对人的正向社会化过程的否定，视为对“文化代代相传的规律”的颠覆。当今时代，青年人不再是“中老年人的附庸”，但不能无视中老年人的种种经验和忠告。事实上，青年不仅要从中华优秀传统文化中汲取营养，得到滋养和哺育，还要担负起传承中华优秀传统文化的重任。因此，接受中华优秀传统文化的哺育是一项绕不开、避不了的重要任务。忽视了这一
点，新时代中国青年很容易陷入“无知无畏”的境地。
④新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无规无矩”。现实生活中，一些青年奉行“说走就走”，常常一言不合便拂袖而去，显得很是“自信”。但是，自信与任性之间往往只隔一层薄薄的纸，稍不留神，自信很有可能就变为任性。《人民日报》曾经刊文指出：“再看看当下，青年人似乎少了些任性的尝试、任性的探索、任性的挑战，多的往往是任性的抱怨、任性的谩骂、任性的批评。”任性，可不就“无规无矩”吗？新时代中国青年应该自信，而不应该任性。
⑤总之，新时代中国青年要内外兼修，不断充实、提升自己。全社会要协力为青年打开更浩瀚的天空，搭建更宽阔的舞台，提供更丰富的机会，创造更有利的条件。只有这样，新时代中国青年才能不断在奋斗中，从种种“少年狂”中，淬炼、打磨出真正的自信，才能成为充满自信的“中国的脊梁”。
（选自2022年6月16日《中国青年报》，有删改）
4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（
B
）A.第①段加点词“从未”语气坚定，在前文充分论证的基础上，再次强调中国人一直有自信力。
B.第②段列举新时代中国青年的种种自信表现，证明新时代中国青年也能成为“中国的脊梁”。
C.第④段引用《人民日报》的刊文，强调一些青年的“自信”是“无规无矩”的任性，增强说服力。
D.在新时代中国青年成为“中国的脊梁”的征程中，全社会也要协力为青年创造更有利的环境。
说服力。
5.你认为下列哪个框架图符合选文的论证思路？请说明理由。
6.在“成为自信的人”主题班会上，“科技迷”小周发言：“古代科技发明相比当下科技都太落后了，没有学习的必要，有自信的人就应该去挑战、钻研更先进的技术。”请结合选文，和小周交流你对这一观点的看法。
答案
4. B
5. 乙框架图。文章第①②段引用鲁迅先生的观点，提出“新时代中国青年能否成为中国脊梁”的问题；第③④段从“自信而不‘无知无畏’”“自信而不‘无规无矩’”两方面论证新时代中国青年应如何提升自信；第⑤段总结新时代中国青年要内外兼修，全社会要协力支持的观点。论证思路与乙框架图一致。
6. 示例：小周，你的观点有点片面。选文第③段提到，青年要从中华优秀传统文化中汲取营养，而古代科技发明是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着古人的智慧，如造纸术、指南针等，学习它们能为我们钻研先进技术奠定基础。真正的自信不是否定传统，而是在传承中创新，这样才能更扎实地挑战先进技术。
5. 乙框架图。文章第①②段引用鲁迅先生的观点，提出“新时代中国青年能否成为中国脊梁”的问题；第③④段从“自信而不‘无知无畏’”“自信而不‘无规无矩’”两方面论证新时代中国青年应如何提升自信；第⑤段总结新时代中国青年要内外兼修，全社会要协力支持的观点。论证思路与乙框架图一致。
6. 示例：小周，你的观点有点片面。选文第③段提到，青年要从中华优秀传统文化中汲取营养，而古代科技发明是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着古人的智慧，如造纸术、指南针等，学习它们能为我们钻研先进技术奠定基础。真正的自信不是否定传统，而是在传承中创新，这样才能更扎实地挑战先进技术。
解析
【分析】
第4题需定位原文对应段落，逐一核对选项表述与原文是否一致，判断正误；第5题需梳理文章的整体论证结构，匹配给出的框架图，明确各部分对应关系；第6题需结合选文第③段关于青年与中华优秀传统文化的观点，辩证分析小周的发言，指出其观点的片面性并结合原文说明理由。
【解析】
第4题：A选项，第①段“从未”在鲁迅论证“中国人从未失掉自信力”后使用，语气坚定，强调结论，表述正确；B选项，第②段列举新时代中国青年的自信表现后，以“但是”转折，提出“这样的他们能不能成为‘中国的脊梁’呢？这仍是一个需要思考的问题”，并非证明他们能成为“中国的脊梁”，表述错误；C选项，第④段引用《人民日报》的刊文，是为了说明部分青年的“自信”已变为任性，增强论证说服力，表述正确；D选项，第⑤段明确提到“全社会要协力为青年打开更浩瀚的天空……创造更有利的条件”，表述正确，故选B。
第5题：梳理文章论证思路：第①②段提出“新时代中国青年能否成为‘中国的脊梁’”的问题；第③段论证“新时代中国青年要自信而不‘无知无畏’”；第④段论证“新时代中国青年要自信而不‘无规无矩’”；第⑤段总结观点，强调青年要内外兼修，全社会需协力支持。乙框架图结构为“①②→分③④→⑤”，与文章论证思路完全匹配；甲框架图、丙框架图结构与文章不符，故选择乙框架图。
第6题：小周的观点存在片面性。选文第③段指出，青年要从中华优秀传统文化中汲取营养，古代科技发明是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着古人的智慧，学习古代科技能为钻研先进技术奠定基础。真正的自信不是否定传统，而是在传承中创新，这样才能更扎实地挑战先进技术，因此小周的观点不正确。
【答案】
4. B；5. 乙框架图。文章第①②段引用鲁迅先生的观点，提出“新时代中国青年能否成为中国脊梁”的问题；第③④段从“自信而不‘无知无畏’”“自信而不‘无规无矩’”两方面论证新时代中国青年应如何提升自信；第⑤段总结新时代中国青年要内外兼修，全社会要协力支持的观点。论证思路与乙框架图一致；6. 示例：小周，你的观点有点片面。选文第③段提到，青年要从中华优秀传统文化中汲取营养，而古代科技发明是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着古人的智慧，如造纸术、指南针等，学习它们能为我们钻研先进技术奠定基础。真正的自信不是否定传统，而是在传承中创新，这样才能更扎实地挑战先进技术。
【知识点】
现代文阅读、议论文内容理解、议论文论证思路
【点评】
本题围绕议论文阅读展开，考查内容理解、论证结构梳理、观点评价等能力，需结合原文细节分析，综合性较强，难度适中。
【难度系数】
0.5
第4题需定位原文对应段落，逐一核对选项表述与原文是否一致，判断正误；第5题需梳理文章的整体论证结构，匹配给出的框架图，明确各部分对应关系；第6题需结合选文第③段关于青年与中华优秀传统文化的观点，辩证分析小周的发言，指出其观点的片面性并结合原文说明理由。
【解析】
第4题：A选项，第①段“从未”在鲁迅论证“中国人从未失掉自信力”后使用，语气坚定，强调结论，表述正确；B选项，第②段列举新时代中国青年的自信表现后，以“但是”转折，提出“这样的他们能不能成为‘中国的脊梁’呢？这仍是一个需要思考的问题”，并非证明他们能成为“中国的脊梁”，表述错误；C选项，第④段引用《人民日报》的刊文，是为了说明部分青年的“自信”已变为任性，增强论证说服力，表述正确；D选项，第⑤段明确提到“全社会要协力为青年打开更浩瀚的天空……创造更有利的条件”，表述正确，故选B。
第5题：梳理文章论证思路：第①②段提出“新时代中国青年能否成为‘中国的脊梁’”的问题；第③段论证“新时代中国青年要自信而不‘无知无畏’”；第④段论证“新时代中国青年要自信而不‘无规无矩’”；第⑤段总结观点，强调青年要内外兼修，全社会需协力支持。乙框架图结构为“①②→分③④→⑤”，与文章论证思路完全匹配；甲框架图、丙框架图结构与文章不符，故选择乙框架图。
第6题：小周的观点存在片面性。选文第③段指出，青年要从中华优秀传统文化中汲取营养，古代科技发明是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着古人的智慧，学习古代科技能为钻研先进技术奠定基础。真正的自信不是否定传统，而是在传承中创新，这样才能更扎实地挑战先进技术，因此小周的观点不正确。
【答案】
4. B；5. 乙框架图。文章第①②段引用鲁迅先生的观点，提出“新时代中国青年能否成为中国脊梁”的问题；第③④段从“自信而不‘无知无畏’”“自信而不‘无规无矩’”两方面论证新时代中国青年应如何提升自信；第⑤段总结新时代中国青年要内外兼修，全社会要协力支持的观点。论证思路与乙框架图一致；6. 示例：小周，你的观点有点片面。选文第③段提到，青年要从中华优秀传统文化中汲取营养，而古代科技发明是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着古人的智慧，如造纸术、指南针等，学习它们能为我们钻研先进技术奠定基础。真正的自信不是否定传统，而是在传承中创新，这样才能更扎实地挑战先进技术。
【知识点】
现代文阅读、议论文内容理解、议论文论证思路
【点评】
本题围绕议论文阅读展开，考查内容理解、论证结构梳理、观点评价等能力，需结合原文细节分析，综合性较强，难度适中。
【难度系数】
0.5
