3.香菇营养价值较高,其地上部分可食用,被称为()

A.菌盖
B.子实体
C.菌丝
D.茎

3.B

【分析】首先明确香菇属于多细胞真菌，大型真菌的结构分为地下的营养菌丝和地上的子实体，子实体是可食用的部分。再逐一分析选项：A选项菌盖只是子实体的一部分，并非整个可食用部分；B选项子实体是香菇地上可食用的整体结构；C选项菌丝位于地下，负责吸收营养，不可食用；D选项茎是植物的器官，真菌没有茎这一结构，据此判断正确选项。
【解析】香菇是多细胞真菌，其结构包含地下的营养菌丝和地上的子实体，子实体是香菇可食用的地上部分。A项菌盖仅为子实体的组成部分，不是整个可食用结构；C项菌丝在地下，不可食用；D项茎是植物的器官，真菌不存在茎的结构，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】真菌的结构；食用菌的结构
【点评】本题考查对食用菌结构的基础认知，属于生物学科中真菌相关的基础知识，需准确区分真菌不同结构的位置和功能，难度较低，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】0.8

4.橘子放置时间长了,橘皮上会长“毛”。某同学在学习了微生物的相关知识后,用显微镜对“毛”进行了观察,观察到的结构如右图所示,结构③为,其功能是。（）

A.营养菌丝 吸收水和无机盐
B.营养菌丝 吸收水和有机物
C.气生菌丝 吸收水和无机盐
D.气生菌丝 吸收水和有机物

4.B

【分析】首先观察题图，该微生物是橘子上常见的青霉。青霉的结构分为三部分：①是顶端的孢子（用于繁殖），②是直立菌丝（气生菌丝，生长在营养物质表面），③是深入营养物质（橘皮）内部的菌丝。解题时需明确：营养菌丝的功能是深入营养物质内部，吸收生长所需的水和有机物；气生菌丝仅负责繁殖相关，不承担吸收营养的功能。据此分析选项即可得出答案。
【解析】题图中，③是青霉的营养菌丝，它生长在橘皮等营养物质的内部，主要功能是吸收营养物质，包括水和有机物，供青霉生长繁殖利用。对选项逐一分析：A选项中“吸收水和无机盐”错误，营养菌丝还吸收有机物；B选项符合营养菌丝的结构和功能；C、D选项将③误认为气生菌丝，错误，因为③是深入内部的营养菌丝，不是气生菌丝。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】青霉的结构与功能、真菌的营养方式
【点评】本题考查青霉的结构及各部分的功能，需要区分气生菌丝和营养菌丝的结构特点与功能，属于微生物基础知识点的考查，难度适中。
【难度系数】0.5

5. 下列有关真菌与人类关系的叙述，错误的是()

A.毒蝇鹅膏菌可以食用
B.有些真菌可以产生抗生素
C.有些真菌可以分解动植物遗体
D.有些真菌能使人患病

5.A

【分析】
本题考查真菌与人类的关系，需逐一分析各选项的叙述是否正确，结合真菌的特点、作用及与人类的联系进行判断。
【解析】
逐一分析选项：
A. 毒蝇鹅膏菌含有毒素，不可食用，该叙述错误；
B. 部分真菌（如青霉）可产生抗生素（如青霉素），用于治疗细菌感染，该叙述正确；
C. 真菌属于分解者，能分解动植物遗体，促进自然界的物质循环，该叙述正确；
D. 有些真菌寄生在人体，可使人患病（如引起足癣的真菌），该叙述正确。因此错误的叙述是A选项。
【答案】
A
【知识点】
真菌与人类的关系；真菌的作用
【点评】
本题为生物基础题，考查真菌与人类的常见关系，需准确识记常见真菌的特点及作用，难度较低，学生掌握基础知识即可正确作答。
【难度系数】
0.8

6.幽门螺杆菌是一种能够引起胃病甚至可诱发胃癌的细菌。与真菌相比，幽门螺杆菌在细胞结构上的主要区别是()

A.没有细胞壁
B.没有成形的细胞核
C.没有细胞膜
D.没有细胞结构

6.B 解析 细菌是原核生物,没有成形的细胞核。

【分析】
要解决这道题，需先明确幽门螺杆菌属于细菌，真菌属于真核生物，再对比两者的细胞结构差异，逐一分析选项排除错误答案。细菌是原核生物，真菌是真核生物，原核与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核，结合各选项内容判断即可。
【解析】
幽门螺杆菌是细菌，属于原核生物；真菌属于真核生物。原核生物与真核生物细胞结构的主要区别是原核生物没有成形的细胞核。
选项A：细菌和真菌都有细胞壁，该选项错误；
选项B：细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核，这是两者的主要区别，该选项正确；
选项C：细菌和真菌都有细胞膜，该选项错误；
选项D：细菌是单细胞生物，有细胞结构，该选项错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
原核生物与真核生物的区别；细菌和真菌的细胞结构
【点评】
本题考查细菌与真菌的细胞结构差异，核心是原核生物和真核生物的本质区别，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. 下列关于青霉的叙述,错误的是()

A.细胞内有成形的细胞核
B.菌体由许多菌丝构成
C.能产生青霉素
D.通过叶绿体制造有机物

7.D 解析 青霉细胞内不含叶绿体。

【分析】
要解答本题，需先明确青霉属于多细胞真菌，再结合真菌的结构、生理特征逐一分析选项：首先回忆真菌的核心特征：属于真核生物，细胞内有成形细胞核；菌体由菌丝构成；营养方式为异养，无叶绿体，不能自行制造有机物；部分真菌（如青霉）可产生抗生素（青霉素）。接着逐个判断选项：A选项，青霉作为真菌，细胞内有成形细胞核，叙述正确；B选项，青霉菌体由菌丝构成，叙述正确；C选项，青霉能产生青霉素，叙述正确；D选项，青霉无叶绿体，无法通过叶绿体制造有机物，叙述错误，因此选D。
【解析】
青霉属于多细胞真菌，其细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，无叶绿体；菌体由直立菌丝和营养菌丝组成；青霉可产生青霉素，用于抑制或杀灭细菌。对各选项分析如下：
A. 青霉是真核生物，细胞内有成形的细胞核，该叙述正确；
B. 青霉的菌体由许多菌丝构成，该叙述正确；
C. 青霉能产生青霉素，该叙述正确；
D. 青霉细胞内不含叶绿体，不能通过叶绿体制造有机物，该叙述错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
真菌的主要特征；青霉的特点
【点评】
本题考查青霉的基础知识点，属于微生物部分的常考题，需掌握真菌的细胞结构、营养方式等核心内容，区分自养与异养生物的差异，难度较低。
【难度系数】
0.7

8. 下图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)和青霉(乙)形态结构图。请你根据做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。

(1)显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是。酵母菌细胞中被染上颜色的结构是[]。
(2)做“观察青霉”实验时，实验用的橘皮上的青霉是色的。用放大镜进一步观察可以发现，青霉的颜色实际上是图乙中[]的颜色。
(3)图甲所示的酵母菌正在进行生殖，而青霉繁殖后代是靠进行的。

8.(1)碘液 ② 细胞核
(2)青绿 ⑤ 孢子
(3)出芽 产生孢子

【分析】
本题围绕“观察酵母菌和霉菌”实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：回忆观察酵母菌的实验操作，染色剂选择碘液，其作用是使酵母菌的细胞核显色便于观察，对应图甲的结构②细胞核，据此作答。
2. 第(2)问：结合观察青霉的实验现象，橘皮上的青霉呈青绿色，青霉的颜色来源于直立菌丝顶端的孢子，对应图乙的结构⑤孢子，据此解答。
3. 第(3)问：观察图甲，酵母菌长出芽体，属于出芽生殖；青霉依靠孢子繁殖后代，据此作答。
【解析】
(1) 在“观察酵母菌”实验中，常用碘液对酵母菌染色，碘液能使酵母菌的细胞核被染成深色，便于观察，对应图甲的结构②细胞核，因此被染上颜色的是[②]细胞核。
(2) 做“观察青霉”实验时，橘皮上的青霉呈现青绿色；青霉的颜色实际是其直立菌丝顶端的孢子的颜色，对应图乙的结构⑤孢子。
(3) 图甲中酵母菌正在长出芽体，这种生殖方式是出芽生殖；青霉属于真菌，依靠产生孢子繁殖后代。
【答案】
(1) 碘液；② 细胞核
(2) 青绿；⑤ 孢子
(3) 出芽；产生孢子
【知识点】
观察酵母菌和霉菌实验；真菌的生殖；真菌的结构
【点评】
本题为初中生物基础实验题，考查实验操作、现象及真菌的生殖方式，需要学生熟悉实验过程和相关结构特征，难度适中。
【难度系数】
0.6