（一）阅读下面的诗节，完成第1~3题。
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步前进不停息!”
我们对着大地喊：
周总理——
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊：
周总理——
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红啊，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊：
周总理——
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……”
我们找遍整个世界，
啊，总理，
你在革命需要的每一个地方，
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
●基础 1. 根据大地、松涛和海浪的回答，你能联想到周总理具体做了哪些事情吗？


●基础 2. 从山谷、大地、松涛、海浪的回答中，你读出了周总理怎样的形象？


●提升 3. 诗人运用拟人修辞来书写“我们”找寻总理的过程，请分析其表达效果。


（二）阅读下面的诗节，完成第4~5题。
总理啊，我们的好总理！
你就在这里啊，就在这里。
——在这里，在这里，
在这里……
你永远和我们在一起
——在一起，在一起，
在一起……
你永远居住在太阳升起的地方，
你永远居住在人民心里，
你的人民世世代代想念你！
想念你啊，想念你
——想——念——你……
●提升 4. 这两节运用了什么修辞手法？分析其表达效果。


●提升 5. 诗节结尾的“——想——念——你……”用破折号分隔诗句，有什么作用？

1. 关心农业生产，关心林业建设（看望伐木工人），关心海防战士（巡视海防工作）。
2. 周总理在革命道路上坚毅奋进，对待工农兵和蔼亲切，工作繁忙，为国事操劳。
3. 诗人运用拟人修辞，赋予山谷、大地、松涛、海浪人的语言，把这些自然之声化为人的答语，在呼喊与回答中寄寓了对总理深深的爱戴和思念之情。
4. 运用了反复的修辞手法，连用“在这里”“在一起”“想念你”，形成了呼喊的回声效果，表达了人民对总理绵绵不绝的深深的敬爱和怀念之情。
5. 破折号拉长了诗句的节奏，让思念之情更加悠长、深沉，仿佛在一声声呼唤中传递出对周总理无尽的怀念，增强了诗歌的抒情性和感染力。