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1. 走进青铜时代。
【史料研读】
青铜时代指人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。在这个时代，人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。我国夏、商、西周时期正处于青铜时代，这期间创造的物质文化成就突出，丰富多彩。因此，我们把这一时期的文明称为“灿烂的青铜文明”。
本题旨在考查从历史(文物)图片中获取信息、处理信息的能力。如观察图一会让我们感受到其高超的工艺和规模的庞大；观察图二可让我们感受到其工艺的精美；观察图三让我们感受到青铜器用途的多样性。
【问题思考】
（1）根据图一，指出其创制朝代和历史地位。你从图二能获取哪些信息？
（2）如果按照用途分类，上述文物可以分为哪几类？
【史料研读】
青铜时代指人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。在这个时代，人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。我国夏、商、西周时期正处于青铜时代，这期间创造的物质文化成就突出，丰富多彩。因此，我们把这一时期的文明称为“灿烂的青铜文明”。
本题旨在考查从历史(文物)图片中获取信息、处理信息的能力。如观察图一会让我们感受到其高超的工艺和规模的庞大；观察图二可让我们感受到其工艺的精美；观察图三让我们感受到青铜器用途的多样性。
【问题思考】
（1）根据图一，指出其创制朝代和历史地位。你从图二能获取哪些信息？
（2）如果按照用途分类，上述文物可以分为哪几类？
答案
1. (1) 商朝;目前世界上已出土的最重的青铜器。工艺精美;有了铭文(金文)。
(2) 两类:祭祀用具、生活用具。
(2) 两类:祭祀用具、生活用具。
解析
【分析】
本题需结合商周青铜器的相关知识，先观察图一司母戊鼎，识记其创制朝代与历史地位；再分析图二西周何尊，从外观和铭文拓片提取有效信息；最后根据青铜器用途对三个文物进行分类。解题时要准确掌握司母戊鼎的史实，学会从文物图片中获取信息，再按用途归纳类别。
【解析】
（1）图一为司母戊鼎，它创制于商朝，是目前世界上已出土的最重的青铜器；图二是西周何尊，从图中可看出其工艺精美，还有铭文（金文）的存在。
（2）根据用途分类，司母戊鼎、何尊属于祭祀用具，图三的商代青铜器（爵）属于生活用具（酒器），因此可分为祭祀用具和生活用具两类。
【答案】
（1）图一：商朝；目前世界上已出土的最重的青铜器。图二信息：工艺精美；有铭文（金文）。
（2）两类：祭祀用具、生活用具。
【知识点】
青铜文明；商周青铜器；金文
【点评】
本题考查对商周青铜器的基础知识掌握，侧重考查从图片中提取信息和分类归纳的能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题需结合商周青铜器的相关知识，先观察图一司母戊鼎，识记其创制朝代与历史地位；再分析图二西周何尊，从外观和铭文拓片提取有效信息；最后根据青铜器用途对三个文物进行分类。解题时要准确掌握司母戊鼎的史实，学会从文物图片中获取信息，再按用途归纳类别。
【解析】
（1）图一为司母戊鼎，它创制于商朝，是目前世界上已出土的最重的青铜器；图二是西周何尊，从图中可看出其工艺精美，还有铭文（金文）的存在。
（2）根据用途分类，司母戊鼎、何尊属于祭祀用具，图三的商代青铜器（爵）属于生活用具（酒器），因此可分为祭祀用具和生活用具两类。
【答案】
（1）图一：商朝；目前世界上已出土的最重的青铜器。图二信息：工艺精美；有铭文（金文）。
（2）两类：祭祀用具、生活用具。
【知识点】
青铜文明；商周青铜器；金文
【点评】
本题考查对商周青铜器的基础知识掌握，侧重考查从图片中提取信息和分类归纳的能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
2. 探究甲骨文。
材料一：
材料二：商代统治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？今年小麦，丰收与否？老天下雨吗？有人进攻吗？王后什么时候生孩子？是男还是女呢……全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称为甲骨文。
——郭沫若《卜辞通纂》
【史料研读】
甲骨文具有重要价值：甲骨文中的记事资料，使人们有可能结合文献记载和其他考古资料，粗略地描述商代社会历史概貌；甲骨文的史料还可与现代古文献史料相互印证，以补证文献史料的依据、不足和错误；甲骨文字本身是一种重要的形象化的史料，对语言文字的研究有重大作用。
本题聚焦甲骨文，介绍甲骨文的造字方法和特点，同时引用名家研究成果，就甲骨文出土对商朝历史研究的作用进行了说明，解答时注意观察图片细节并抓住文字材料的关键词。
【问题思考】
（1）图一中的甲骨文碎片出土于殷墟，仔细观察，你能获取哪些信息？根据图二，说明甲骨文的造字特点。
（2）根据材料一中图二和材料二，说明甲骨文的出土对研究商朝的历史有何价值。
（3）综合上述材料，说明甲骨文的发现和研读的重大意义。
材料一：
材料二：商代统治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？今年小麦，丰收与否？老天下雨吗？有人进攻吗？王后什么时候生孩子？是男还是女呢……全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称为甲骨文。
——郭沫若《卜辞通纂》
【史料研读】
甲骨文具有重要价值：甲骨文中的记事资料，使人们有可能结合文献记载和其他考古资料，粗略地描述商代社会历史概貌；甲骨文的史料还可与现代古文献史料相互印证，以补证文献史料的依据、不足和错误；甲骨文字本身是一种重要的形象化的史料，对语言文字的研究有重大作用。
本题聚焦甲骨文，介绍甲骨文的造字方法和特点，同时引用名家研究成果，就甲骨文出土对商朝历史研究的作用进行了说明，解答时注意观察图片细节并抓住文字材料的关键词。
【问题思考】
（1）图一中的甲骨文碎片出土于殷墟，仔细观察，你能获取哪些信息？根据图二，说明甲骨文的造字特点。
（2）根据材料一中图二和材料二，说明甲骨文的出土对研究商朝的历史有何价值。
（3）综合上述材料，说明甲骨文的发现和研读的重大意义。
答案
2. (1) 商朝已经有了文字,商朝雕刻水平较高。甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法,象形是最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
(2) 了解商王的活动,商朝的政治、经济、军事、祭祀等。
(3) 说明我国有文字可考的历史是从商朝开始的;我国文字从产生到现在已经有三千多年的历史;我们的祖先创造了辉煌的文明;可以把文字记载的内容与考古成果相结合,证明文献资料的真伪等。
(2) 了解商王的活动,商朝的政治、经济、军事、祭祀等。
(3) 说明我国有文字可考的历史是从商朝开始的;我国文字从产生到现在已经有三千多年的历史;我们的祖先创造了辉煌的文明;可以把文字记载的内容与考古成果相结合,证明文献资料的真伪等。
解析
【分析】
解答本题需结合甲骨文碎片图片、造字方法表及相关史料，分三小问逐步分析：第（1）问，从图一甲骨文碎片可判断商朝已有成熟文字，结合图二的造字类型总结甲骨文的造字特点；第（2）问，依据材料二商代占卜涉及的内容，提炼甲骨文对研究商朝历史的价值；第（3）问，综合前两问及甲骨文的历史地位，总结其发现和研读的重大意义。
【解析】
（1）图一为殷墟出土的甲骨文碎片，说明商朝已经出现成熟的文字（甲骨文）；图二显示甲骨文使用象形（如“日”“田”）、会意（如“明”“从”）、形声（如“河”“柄”）等多种造字方法，其中象形是最原始的造字方法，用图形、线条勾画物体外形特征。
（2）材料二提到商代统治者用龟甲兽骨占卜，涉及战争、农业、祭祀、社会生活等多方面，因此甲骨文的出土可帮助了解商王的活动，研究商朝的政治、经济、军事、祭祀等领域的情况。
（3）甲骨文是我国目前发现的最早成熟汉字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始；其造字方法体现了古代文明的成就；还可与文献记载、考古资料结合，补证文献的不足，为研究商代社会提供重要依据。
【答案】
2. (1) 商朝已经有了文字,商朝雕刻水平较高。甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法,象形是最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
(2) 了解商王的活动,商朝的政治、经济、军事、祭祀等。
(3) 说明我国有文字可考的历史是从商朝开始的;我国文字从产生到现在已经有三千多年的历史;我们的祖先创造了辉煌的文明;可以把文字记载的内容与考古成果相结合,证明文献资料的真伪等。
【知识点】
甲骨文；商朝历史；汉字演变
【点评】
本题结合图片与史料，考查甲骨文的基础知识及史料解读能力，要求学生从材料和图片中提取有效信息，难度适中，侧重对核心知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.6
解答本题需结合甲骨文碎片图片、造字方法表及相关史料，分三小问逐步分析：第（1）问，从图一甲骨文碎片可判断商朝已有成熟文字，结合图二的造字类型总结甲骨文的造字特点；第（2）问，依据材料二商代占卜涉及的内容，提炼甲骨文对研究商朝历史的价值；第（3）问，综合前两问及甲骨文的历史地位，总结其发现和研读的重大意义。
【解析】
（1）图一为殷墟出土的甲骨文碎片，说明商朝已经出现成熟的文字（甲骨文）；图二显示甲骨文使用象形（如“日”“田”）、会意（如“明”“从”）、形声（如“河”“柄”）等多种造字方法，其中象形是最原始的造字方法，用图形、线条勾画物体外形特征。
（2）材料二提到商代统治者用龟甲兽骨占卜，涉及战争、农业、祭祀、社会生活等多方面，因此甲骨文的出土可帮助了解商王的活动，研究商朝的政治、经济、军事、祭祀等领域的情况。
（3）甲骨文是我国目前发现的最早成熟汉字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始；其造字方法体现了古代文明的成就；还可与文献记载、考古资料结合，补证文献的不足，为研究商代社会提供重要依据。
【答案】
2. (1) 商朝已经有了文字,商朝雕刻水平较高。甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法,象形是最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
(2) 了解商王的活动,商朝的政治、经济、军事、祭祀等。
(3) 说明我国有文字可考的历史是从商朝开始的;我国文字从产生到现在已经有三千多年的历史;我们的祖先创造了辉煌的文明;可以把文字记载的内容与考古成果相结合,证明文献资料的真伪等。
【知识点】
甲骨文；商朝历史；汉字演变
【点评】
本题结合图片与史料，考查甲骨文的基础知识及史料解读能力，要求学生从材料和图片中提取有效信息，难度适中，侧重对核心知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.6
