2. 广东四会的砂糖橘栽培历史悠久，距今已有数百年。砂糖橘富含维生素C，如果保存不当，橘皮上会长出青绿色绒状的“毛”，这些“毛”是（）

A.一个细菌
B.一个霉菌
C.细菌的菌落
D.真菌的菌落

2. D

【分析】
要解答本题，需明确两个关键：一是单个微生物个体微小，肉眼无法直接观察；二是细菌与真菌菌落的特征差异。首先判断“毛”是否为单个微生物：细菌、霉菌（真菌的一种）个体都很小，肉眼看不到，据此排除A、B选项。其次结合菌落的定义和特征分析：菌落是微生物繁殖后形成的肉眼可见集合体，细菌菌落小、颜色单一，真菌（霉菌）菌落大、呈绒状且颜色多样，题目中“青绿色绒状的毛”符合真菌菌落特征，由此确定答案。
【解析】
1. 排除单个微生物选项：细菌、霉菌（真菌）的个体均十分微小，无法用肉眼直接看到，因此A（一个细菌）、B（一个霉菌）错误。
2. 明确菌落概念与特征：菌落是由一个或多个微生物繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落的特点是体积小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，颜色多为白色；真菌（霉菌属于真菌）菌落的特点是体积较大，呈绒毛状、絮状，颜色有青、绿等多种。
3. 结合题目特征判断：橘皮上青绿色绒状的“毛”符合真菌菌落的特征，因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
菌落的概念，细菌与真菌菌落的区别
【点评】
本题考查微生物菌落的区分，属于基础知识点考查，需准确掌握单个微生物与菌落的差异，以及细菌、真菌菌落的特征，难度适中，是常见的生物常识题。
【难度系数】
0.6

3. 下列是培养细菌和真菌的一般方法，排列顺序正确的是 （）
①恒温培养 ②冷却 ③接种 ④高温灭菌 ⑤配制培养基

A.①④⑤③②
B.⑤④②③①
C.⑤②③④①
D.①⑤③④②

3. B

【分析】
要解决这道题，需明确培养细菌和真菌的一般操作流程，先梳理每一步的作用：首先要配制含营养物质的培养基，为细菌真菌提供生长所需的营养；接着对培养基进行高温灭菌，杀灭其中的杂菌，防止干扰实验；灭菌后需冷却，避免高温杀死后续接种的菌种；之后将菌种转移到培养基上，即接种；最后放在适宜温度下恒温培养，让细菌真菌繁殖。根据这个逻辑顺序即可选出正确选项。
【解析】
培养细菌和真菌的正确步骤为：⑤配制培养基（提供营养）→④高温灭菌（杀灭杂菌）→②冷却（避免高温杀菌种）→③接种（转移菌种）→①恒温培养（适宜温度下繁殖），对应顺序为⑤④②③①，符合选项B。
【答案】
B
【知识点】
细菌和真菌的培养方法
【点评】
本题考查培养细菌和真菌的基础操作步骤，属于初中生物核心基础知识点，需准确记忆各步骤的先后顺序，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

4. 细菌和真菌的生活需要一定的条件。下列属于它们生活必需条件的是（）
①光照 ②有机物 ③空气 ④水
⑤适宜的温度

A.①②③
B.②④⑤
C.③④⑤
D.①②③④

4. B

【分析】解题时需先明确细菌和真菌的生活必需条件，再逐一判断题目给出的条件是否为必需：细菌和真菌的生存需要水、适宜的温度、有机物，部分类群需要氧气（空气）但并非全部需要，光照也不是它们生活的必需条件，据此排除错误选项即可得出答案。
【解析】细菌和真菌的生活必需条件包括：水（细胞生命活动离不开水）、适宜的温度（温度不适会抑制其生长繁殖）、有机物（多数细菌真菌无叶绿体，需依赖现成有机物生存）。对各条件分析：①光照：多数细菌真菌在黑暗环境也能生存，不是必需条件；②有机物：是必需条件；③空气：部分厌氧型细菌（如乳酸菌）不需要氧气，故空气不是必需条件；④水：是必需条件；⑤适宜的温度：是必需条件。因此必需条件为②④⑤，对应选项B。
【答案】B
【知识点】细菌和真菌的生活条件
【点评】本题考查细菌和真菌的生存条件，属于生物学科基础知识点，需准确记忆各条件的必要性，区分必需与非必需条件即可解答。
【难度系数】0.7

5. 观察如图所示的菌落，下列有关描述错误的是（）


A.图一为细菌菌落，图二为真菌菌落
B.细菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体
D.从菌落的形态、大小等方面可以大致区分图一为细菌

5. B 解析:真菌中的霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

【分析】
要解答本题，需明确细菌菌落与真菌菌落的特征差异，以及菌落的定义。逐一分析选项：A选项，细菌菌落体积小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥，真菌菌落体积大，常呈绒毛状等，图一菌落小为细菌菌落，图二菌落大为真菌菌落，A正确；B选项，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌（霉菌）菌落的特征，并非细菌菌落，B错误；C选项，菌落是一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见子细胞群体，C正确；D选项，可通过菌落的形态、大小区分细菌和真菌菌落，图一符合细菌菌落特点，D正确。因此错误选项为B。
【解析】
本题考查细菌和真菌菌落的相关知识。A选项：细菌菌落体积小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落体积较大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，图一菌落小，为细菌菌落，图二菌落大，为真菌菌落，A描述正确。B选项：呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状的是真菌（霉菌）菌落的特征，而非细菌菌落，B描述错误。C选项：菌落是指一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，C描述正确。D选项：不同种类的菌落，其形态、大小等特征不同，可据此大致区分细菌和真菌菌落，图一符合细菌菌落特征，D描述正确。因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
细菌菌落与真菌菌落区别；菌落的概念
【点评】
本题为基础题，考查学生对细菌和真菌菌落特征的识记与区分，需准确掌握两者菌落的不同特点，避免混淆。
【难度系数】
0.5

6. 在“检测环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法错误的是 （）

A.配制培养基时，牛肉汁的作用是为细菌和真菌的生存提供营养物质
B.配制好的培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理
C.实验结束后，应将培养物等进行高温灭菌处理
D.接种后的培养基应经高温灭菌处理后再进行恒温培养

6. D

【分析】
本题围绕“检测环境中的细菌和真菌”的探究实验，需判断各操作说法的正误。解题思路是：先明确细菌和真菌培养的关键步骤（配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养），再逐一分析每个选项对应的操作是否符合实验规范，最终找出错误选项。
【解析】
本题考查“检测环境中的细菌和真菌”探究实验的操作要点：
1. A选项：细菌和真菌的生长繁殖需要有机物等营养物质，牛肉汁富含有机物，配制培养基时加入牛肉汁，可为细菌和真菌提供所需的营养，该说法正确。
2. B选项：配制好的培养基在接种前进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿上原有的杂菌，避免杂菌干扰实验结果，该说法正确。
3. C选项：实验结束后，将培养物等进行高温灭菌处理，能防止环境中的细菌、真菌扩散，避免造成污染，该说法正确。
4. D选项：接种后的培养基若再进行高温灭菌，会杀死已接种的细菌或真菌，无法完成培养观察；正确操作是接种前对培养基灭菌，接种后直接恒温培养，因此该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
细菌和真菌的培养实验、探究实验操作规范
【点评】
本题聚焦初中生物基础实验的操作细节，需准确掌握灭菌与接种的先后顺序，属于易混淆知识点的考查，难度适中，大部分学生通过复习课本实验能正确作答。
【难度系数】
0.7

7. 手机在给人们带来沟通便捷的同时，也使越来越多的人患上“手机依赖症”。由于人的手经常接触手机，手机表面温暖、潮湿，非常适合细菌的生长。某文章称，手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多。某科研单位进行了如下研究，请分析回答下列问题。


(1)如图，在固定面积用无菌棉签取样，制成细菌悬液，然后取该悬液在培养基上涂抹，这个步骤即为接种，该步骤前需要对培养基进行。
(2)该实验需选用培养基（填“甲”或“乙”），原因是可以使培养基凝固，以便观察实验结果。
(3)培养基上生长的菌落有多种形态，如果菌落较大且呈绒毛状，它可能是的菌落。
(4)从实验结果我们可以看出，手机上的细菌数目众多，而越来越多的人患上了“手机依赖症”，你对此有什么建议？。

7. (1) 高温灭菌后冷却
(2) 乙 琼脂
(3) 真菌
(4) 合理控制手机使用时间，多参加户外活动（合理即可）

【分析】
本题围绕微生物培养的实验操作及相关知识展开，需结合无菌操作、培养基类型、菌落特征等知识点逐一分析问题：1. 接种前培养基需进行无菌处理，防止杂菌干扰，且灭菌后要冷却，避免杀死目标微生物；2. 观察菌落需要固体培养基，固体培养基需添加琼脂作为凝固剂，据此选择培养基；3. 根据细菌和真菌菌落的形态差异判断菌落类型；4. 结合题干中手机的细菌问题和手机依赖症，提出合理建议。
【解析】
(1) 微生物培养过程中，为避免杂菌污染，接种前需对培养基进行高温灭菌，且灭菌后要冷却，防止高温杀死后续接种的细菌悬液中的微生物，因此该步骤前需要对培养基进行高温灭菌后冷却。
(2) 实验需要观察菌落，需使用固体培养基，琼脂是常用的凝固剂，可使培养基凝固形成固体表面，便于观察菌落，因此应选用乙培养基，原因是琼脂可以使培养基凝固。
(3) 细菌菌落较小，表面光滑或粗糙；真菌菌落较大，常呈绒毛状、絮状等，因此该菌落为真菌的菌落。
(4) 结合题干，手机表面细菌多且存在手机依赖症，可提出合理建议，如合理控制手机使用时间，定期清洁手机，多参加户外活动等（合理即可）。
【答案】
7. (1) 高温灭菌后冷却
(2) 乙 琼脂
(3) 真菌
(4) 合理控制手机使用时间，多参加户外活动（合理即可）
【知识点】
微生物的无菌操作、培养基的成分、菌落的特征
【点评】
本题将微生物培养知识与生活实际结合，考查基础知识点，难度适中，学生易结合所学和生活常识解答。
【难度系数】
0.7