一、构思神奇故事，明晰写作思路。
1. 要写好这篇习作，我们需要重点写清楚()。（多选）
A.选择和谁过一天
B.这一天去了哪里
C.做了哪些事情
D.发生了什么故事
2. 本次习作的要求应当包括()。（多选）
A.发挥想象力，构思发生在自己和神话人物之间的故事。
B.只写神话人物身上发生过的故事，不用写自己。
C.保留神话人物原有的特点，不能随意篡改人物形象。
D.做到故事完整，内容丰富，详略得当。

1. ABCD
2. ACD

【分析】
这两道题围绕“神奇故事”习作的写作要点与要求设置，第1题考查写好该习作需重点明确的内容，需从写作的对象、场景、过程、核心故事等维度判断；第2题考查本次习作的具体要求，需结合题目设定的习作主题（与神话人物过一天）逐一辨析选项正误。
【解析】
1. 写“神奇故事”（与神话人物过一天）的习作，需明确写作的关键要素：选择的神话人物（对应A）、活动的场景地点（对应B）、当天具体做的事情（对应C）、完整的故事内容（对应D），因此ABCD均为需重点写清的内容。
2. 本次习作要求是“自己和神话人物之间的神奇故事”：A选项符合“发挥想象力，结合自身与神话人物创作故事”的要求；B选项错误，因为习作需包含“自己”与神话人物的互动，并非只写神话人物的原有故事；C选项符合“保留神话人物原有特点”的要求，避免人物形象失真；D选项符合“故事完整、内容丰富、详略得当”的写作规范，因此选ACD。
【答案】
1. ABCD；2. ACD
【知识点】
习作要点梳理、写作要求把握
【点评】
本题考查学生对“神奇故事”类习作的写作思路与要求的理解，需结合习作核心要素和题目设定的主题逐一分析选项，属于语文习作基础知识点的考查，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、如果选择哪吒作为主人公,下面材料中能让故事更精彩的有()。(多选)

A.我和哪吒来到东海,平息了海上的风浪,让渔民们可以安心地出海捕鱼。
B.我想要一个新的文具盒,便请求爷爷帮我买一个。
C.看到村里的孩子被恶霸欺负,我和哪吒一起用智慧和勇气教训了恶霸,保护了大家。
D.哪吒带我去了他的家乡陈塘关,我们一起在城楼上看风景,听他讲闹海的故事。

ACD

【分析】解题思路：题目要求选出能让以哪吒为主人公的故事更精彩的选项，需紧扣核心主人公哪吒的身份、经历，判断选项是否围绕哪吒展开，是否能丰富故事情节、体现人物特点，而非脱离哪吒的日常小事。逐一分析选项：A选项关联哪吒闹海的经典背景，平息风浪的情节围绕哪吒，有故事性；B选项是个人要文具盒的日常小事，与哪吒无关，无法让故事精彩；C选项体现哪吒的智慧勇气，有冲突情节，能丰富故事；D选项关联哪吒的家乡陈塘关，补充其经历，让故事更丰满。因此需选A、C、D。
【解析】本题需选择能让以哪吒为主人公的故事更精彩的选项，结合哪吒的身份与故事性判断：
1. 选项A：与哪吒相关，平息风浪的情节围绕哪吒展开，体现其能力，符合要求；
2. 选项B：仅为个人要文具盒的日常小事，与哪吒无关，无法让故事围绕哪吒展开，不符合；
3. 选项C：体现哪吒的智慧与勇气，有冲突情节，能丰富故事内容，符合要求；
4. 选项D：关联哪吒的家乡陈塘关，补充其经历，让故事更丰满，符合要求。
综上，答案为ACD。
【答案】ACD
【知识点】故事选材、人物塑造
【点评】本题考查对故事选材的理解，需紧扣核心主人公的特点，选择能丰富情节、体现人物形象的内容，难度适中，学生易判断。
【难度系数】0.6

三、神话人物各怀绝技、各有特点，请你根据提示将横线处的内容补充完整。
清晨，我正趴在书桌上看《西游记》，忽然一阵风吹过，一个身影从书里跳了出来。他①。（补充人物外貌特征）
这不是齐天大圣孙悟空吗？我又惊又喜，还没等我开口，孙悟空就说：“②”（补充人物出现缘由）听了这话，我激动得跳了起来！我们来到了一片荒无人烟的沙漠，这里黄沙漫天，寸草不生。只见孙悟空③。（补充人物活动）当最后一棵小树苗在沙漠里扎下根时，我和孙悟空都笑了。夕阳下，他望着远方，认真地说：“④。”（补充人物感悟）说完，他一个筋斗，消失在了晚霞里。

示例：①头戴紫金冠，身披锁子黄金甲，手持金箍棒，眼睛炯炯有神
②俺老孙在花果山待得无聊，见你对俺这般着迷，便来带你去体验一番与“黄沙怪”战斗的乐趣！
③他用金箍棒在地上画出一条水渠，引来地下的清泉，和我一起在沙漠里种下了一片绿洲
④俺老孙如今才明白，真正的本领要用来守护和创造，让世间多一分生机与美好

【分析】本题需结合《西游记》中孙悟空的经典形象、性格特点，以及具体语境补充内容。①处要补充孙悟空的外貌特征，需紧扣其齐天大圣的标志性形象；②处补充人物出现的缘由，要符合孙悟空随性活泼的口语风格，结合“我”对他的着迷情境；③处补充人物活动，需关联后续沙漠种树苗的情节，运用孙悟空的本领；④处补充人物感悟，要结合种树苗的事件，体现对本领用途的理解。
【解析】①处：选取孙悟空标志性的外貌元素，如紫金冠、黄金甲、金箍棒等，突出其齐天大圣的形象；②处：以孙悟空的口语化表达，结合“我”对他的着迷，说明出现的缘由，体现其随性的性格；③处：结合沙漠种树苗的情节，用金箍棒引水、种树，符合其神通广大的特点；④处：结合种树苗的经历，表达对本领应用的感悟，贴合人物的成长与责任意识。
【答案】①头戴紫金冠，身披锁子黄金甲，手持金箍棒，眼睛炯炯有神
②俺老孙在花果山待得无聊，见你对俺这般着迷，便来带你去体验一番与“黄沙怪”战斗的乐趣！
③他用金箍棒在地上画出一条水渠，引来地下的清泉，和我一起在沙漠里种下了一片绿洲
④俺老孙如今才明白，真正的本领要用来守护和创造，让世间多一分生机与美好
【知识点】情境补写、《西游记》人物形象
【点评】本题结合经典名著人物，考查学生对名著人物的掌握及情境语言表达能力，既需熟悉孙悟空的形象特点，又要贴合语境合理创作，兼具趣味性与知识性。
【难度系数】0.6