一、读一读,选一选。
1. 朗读“星星是在动,可不是乱动”时,下列哪种处理能更好体现星星运动有规律？()
A. 把“是”“可不是”读得又轻又快。
B. 着重强调“是”“可不是”,突出肯定。
C. 所有字都大声读,越响越好。
2. 朗读“这颗星和那颗星,中间总是隔那么远”时,为了突出星星间距稳定的特点,应该怎么读？()
A. 把“这颗星”“那颗星”读得特别重,“中间总是”轻轻读。
B. 着重强调“中间总是”,读得稍慢、清晰,突出间距不变。
C. 只把“隔那么远”读重,其他字一带而过。
3. 朗读“北斗七星果然是绕着北极星转动的”时,为了读出张衡验证后的惊喜与确定,该怎么处理？()
A. 平淡匀速读,不加任何强调。
B. 着重把“果然”读得清晰、有力度,突出验证后的确认。
C. 只把“北斗七星”读重,强调星星名称。

1. B；2. B；3. B

二、阅读课文片段,完成练习。
爷爷走过来,说：“孩子,你看得很仔细。天上的星星是在动,可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的,还给起了名字。”爷爷停了停,指着北边的天空,说：“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。勺口对着的那颗星,就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗七星果然是绕着北极星转动的。
1. 请用“——”画出爷爷告诉张衡的知识,用“~~~~”画出他听了以后的想法,用“○”画出他是怎么做的。
2. 张衡的故事使我懂得了______的道理。

1. 孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。
~~爷爷说的话是真的吗？~~

2. 要善于观察、思考，对不懂的事要亲自验证，追求真理(答案不唯一，围绕观察、探索、求证等展开即可)