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1. 如图所示,被运动员踢出的足球沿如图所示的轨迹运动,画出此时足球受到的重力的示意图。
答案
解析
【解析】
足球受到的重力方向始终竖直向下，作用点在足球的重心（即足球的几何中心），过重心画一条竖直向下的带箭头的线段，即为重力的示意图，如图所示。
【答案】
【知识点】
重力的方向、力的示意图绘制
【点评】
本题考查重力示意图的绘制，需明确：无论物体处于何种运动状态，重力的方向总是竖直向下，绘制时要找准作用点（重心），规范画出带箭头的线段。
【难度系数】
0.8
足球受到的重力方向始终竖直向下，作用点在足球的重心（即足球的几何中心），过重心画一条竖直向下的带箭头的线段，即为重力的示意图，如图所示。
【答案】
【知识点】
重力的方向、力的示意图绘制
【点评】
本题考查重力示意图的绘制，需明确：无论物体处于何种运动状态，重力的方向总是竖直向下，绘制时要找准作用点（重心），规范画出带箭头的线段。
【难度系数】
0.8
2. 在下图画出小球向右摆动过程中所受力的示意图(忽略空气阻力)。
答案
解析
【解析】
忽略空气阻力，小球向右摆动过程中受到两个力：竖直向下的重力，作用点在小球的重心；沿绳子斜向上的拉力，作用点在小球的重心。分别过小球重心画出这两个力的示意图即可。
【答案】
【知识点】
力的示意图绘制、重力、拉力
【点评】
本题考查受力分析及力的示意图的绘制，关键是明确忽略空气阻力时摆动小球的受力情况，掌握力的示意图的规范画法。
【难度系数】
0.7
忽略空气阻力，小球向右摆动过程中受到两个力：竖直向下的重力，作用点在小球的重心；沿绳子斜向上的拉力，作用点在小球的重心。分别过小球重心画出这两个力的示意图即可。
【答案】
【知识点】
力的示意图绘制、重力、拉力
【点评】
本题考查受力分析及力的示意图的绘制，关键是明确忽略空气阻力时摆动小球的受力情况，掌握力的示意图的规范画法。
【难度系数】
0.7
3. 如图所示,木块在水平压力的作用下静止在墙壁上,请画出木块对墙壁的压力的示意图。
答案
解析
【解析】
木块对墙壁的压力，作用点在墙壁与木块的接触面上（可画在接触面中心位置），方向垂直于墙壁指向墙壁内部（水平向右）。过作用点画一条带箭头的水平向右的线段，标注力的符号（如$F_{\mathrm{压}}$），即为该压力的示意图。
【答案】
示意图如下：
【知识点】
压力的示意图、力的示意图画法
【点评】
画压力示意图时，需注意压力的作用点在受力物体（墙壁）上，方向垂直于接触面指向被压物体，切勿将作用点画在施力物体（木块）上，这是易出错点。
【难度系数】
0.7
木块对墙壁的压力，作用点在墙壁与木块的接触面上（可画在接触面中心位置），方向垂直于墙壁指向墙壁内部（水平向右）。过作用点画一条带箭头的水平向右的线段，标注力的符号（如$F_{\mathrm{压}}$），即为该压力的示意图。
【答案】
示意图如下：
【知识点】
压力的示意图、力的示意图画法
【点评】
画压力示意图时，需注意压力的作用点在受力物体（墙壁）上，方向垂直于接触面指向被压物体，切勿将作用点画在施力物体（木块）上，这是易出错点。
【难度系数】
0.7
4. 小明用力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧并保持静止,如图所示。请画出此时手受到的弹簧拉力的示意图。(A 点为手受力的作用点)
答案
解析
【解析】
手受到弹簧的拉力，作用点为A点，由于力的作用是相互的，该拉力方向水平向左。过A点画一条水平向左的带箭头的线段，并标注拉力符号（如$ F_{\mathrm{拉}} $），即可完成示意图绘制。
【答案】
【知识点】
力的示意图；相互作用力
【点评】
本题属于基础作图题，考查力的示意图的绘制，需结合相互作用力的特点判断力的方向，明确力的作用点是作图关键。
【难度系数】
0.8
手受到弹簧的拉力，作用点为A点，由于力的作用是相互的，该拉力方向水平向左。过A点画一条水平向左的带箭头的线段，并标注拉力符号（如$ F_{\mathrm{拉}} $），即可完成示意图绘制。
【答案】
【知识点】
力的示意图；相互作用力
【点评】
本题属于基础作图题，考查力的示意图的绘制，需结合相互作用力的特点判断力的方向，明确力的作用点是作图关键。
【难度系数】
0.8
5. 如图,画出水平面上向右运动的冰壶所受摩擦力 f 的示意图。(设 O 点为力的作用点)
答案
解析
【解析】
冰壶向右运动，摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，因此摩擦力方向水平向左。以O点为作用点，过O点水平向左画一条带箭头的线段，并标注符号f，即可完成摩擦力示意图的绘制。
【答案】
以O为作用点，水平向左画带箭头的线段，标注f（示意图参考所给参考答案）
【知识点】
摩擦力的方向、力的示意图绘制
【点评】
本题考查摩擦力方向的判断及力的示意图的规范画法，需明确摩擦力方向与物体相对运动方向相反，掌握力的示意图的绘制要点。
【难度系数】
0.8
冰壶向右运动，摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，因此摩擦力方向水平向左。以O点为作用点，过O点水平向左画一条带箭头的线段，并标注符号f，即可完成摩擦力示意图的绘制。
【答案】
以O为作用点，水平向左画带箭头的线段，标注f（示意图参考所给参考答案）
【知识点】
摩擦力的方向、力的示意图绘制
【点评】
本题考查摩擦力方向的判断及力的示意图的规范画法，需明确摩擦力方向与物体相对运动方向相反，掌握力的示意图的绘制要点。
【难度系数】
0.8
6. 如图所示,小明沿滑道下滑,请画出下滑过程中滑道对他的力的示意图。(点 O 为小明的重心)
答案
解析
【解析】
小明下滑过程中，滑道对他的作用力有两个：一是垂直于滑道向上的支持力，二是沿滑道向上的摩擦力，该摩擦力阻碍小明相对滑道的下滑运动。两个力的作用点均为小明的重心O，从O点分别沿对应方向画出带箭头的线段表示这两个力，并标注力的符号，支持力可标注为$F_{支}$，摩擦力标注为$f$。
【答案】
如图所示，对应参考答案中的示意图，即从O点垂直滑道向上画支持力，沿滑道向上画摩擦力
【知识点】
力的示意图、弹力、摩擦力
【点评】
本题主要考查受力分析及力的示意图的绘制，需准确判断滑道对物体的作用力的方向和作用点，明确摩擦力的方向与相对运动方向相反。
【难度系数】
0.6
小明下滑过程中，滑道对他的作用力有两个：一是垂直于滑道向上的支持力，二是沿滑道向上的摩擦力，该摩擦力阻碍小明相对滑道的下滑运动。两个力的作用点均为小明的重心O，从O点分别沿对应方向画出带箭头的线段表示这两个力，并标注力的符号，支持力可标注为$F_{支}$，摩擦力标注为$f$。
【答案】
如图所示，对应参考答案中的示意图，即从O点垂直滑道向上画支持力，沿滑道向上画摩擦力
【知识点】
力的示意图、弹力、摩擦力
【点评】
本题主要考查受力分析及力的示意图的绘制，需准确判断滑道对物体的作用力的方向和作用点，明确摩擦力的方向与相对运动方向相反。
【难度系数】
0.6
7. 自行车刹车时,通过增大________,从而增大闸片与车轮之间的摩擦力。请再列举一个自行车上增大摩擦力的实例：______。
答案
压力
车胎上的
花纹是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力
车胎上的
花纹是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力
解析
【解析】
摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，自行车刹车时，闸片与车轮间的接触面粗糙程度不变，通过增大压力，从而增大闸片与车轮之间的摩擦力。自行车上车胎上的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力的实例。
【答案】
压力；车胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力
【知识点】
增大摩擦力的方法
【点评】
本题结合自行车的实际构造，考查增大摩擦力的常见方式，体现物理知识在生活中的实际应用，注重对知识联系生活能力的考查。
【难度系数】
0.8
摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，自行车刹车时，闸片与车轮间的接触面粗糙程度不变，通过增大压力，从而增大闸片与车轮之间的摩擦力。自行车上车胎上的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力的实例。
【答案】
压力；车胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力
【知识点】
增大摩擦力的方法
【点评】
本题结合自行车的实际构造，考查增大摩擦力的常见方式，体现物理知识在生活中的实际应用，注重对知识联系生活能力的考查。
【难度系数】
0.8
8. 如图所示,小芳在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时,操作的错误之处是________。纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做________运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
答案
拉力不在水平方向上
匀速直线
变大
匀速直线
变大
解析
【解析】
1. 操作错误：弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块，此时拉力存在竖直方向的分力，会使木块对接触面的压力不等于自身重力，且拉力与滑动摩擦力不是一对平衡力，无法准确测量滑动摩擦力。
2. 纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，此时木块水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。
3. 在木块上再放一个砝码，木块对接触面的压力增大，接触面粗糙程度不变，根据滑动摩擦力的影响因素，滑动摩擦力将变大。
【答案】
拉力不在水平方向上；匀速直线；变大
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素、二力平衡条件、实验操作规范
【点评】
本题考查探究滑动摩擦力实验的操作要点及滑动摩擦力的影响因素，需掌握实验正确操作方法，理解二力平衡的应用，明确滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
【难度系数】
0.7
1. 操作错误：弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块，此时拉力存在竖直方向的分力，会使木块对接触面的压力不等于自身重力，且拉力与滑动摩擦力不是一对平衡力，无法准确测量滑动摩擦力。
2. 纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，此时木块水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。
3. 在木块上再放一个砝码，木块对接触面的压力增大，接触面粗糙程度不变，根据滑动摩擦力的影响因素，滑动摩擦力将变大。
【答案】
拉力不在水平方向上；匀速直线；变大
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素、二力平衡条件、实验操作规范
【点评】
本题考查探究滑动摩擦力实验的操作要点及滑动摩擦力的影响因素，需掌握实验正确操作方法，理解二力平衡的应用，明确滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。
【难度系数】
0.7
