五、课内阅读自我检测。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1. 解释下列词语。
群儿： 登：
2. “群儿戏于庭”中“于”的意思是()。
A. 在 B. 比 C. 向
3. “足跌没水中”的“没”读(写拼音)。
4. “光”指的是(写出人名)。
5. “许多小孩都跑了”对应的原文是“”,而司马光的表现是“”(写原文)。

1. 一群孩子 爬
2. A
3. mò
4. 司马光
5. 众皆弃去，持石击瓮破之

六、阅读短文,完成练习。
文彦博
文彦博少时,与群儿击球。球忽跃入树穴,群儿谋①取之,穴深,不能得。博以盆取水,灌(guàn)入穴中,球遂②浮出。
注释：①谋：商议。②遂(suì)：于是。
1. 画线句子中的“博”指的是。
2. 文彦博想到了什么办法把球取出来？用原文中的句子回答。
3. 从这个故事可以看出文彦博是一个怎样的人？()
A. 团结 B. 爱动脑筋 C. 勇敢 D. 有耐心

1. 文彦博
2. 博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。
3. B

七、续编故事。
一天,司马光和文彦博在未来科学城相遇,此时,你正好从他们身旁经过,你们之间将发生一段前所未有的传奇故事。请你把这段经历讲给同学听。

一天，司马光和文彦博在未来科学城相遇，此时，我正好从他们身旁经过。
司马光好奇地看着周围的高楼大厦和穿梭的飞行器，问我：“这是何处？为何建筑如此奇特，还有那飞行之物是何物？”
我笑着回答：“这是未来科学城，那些飞行的是飞行器，是我们未来的交通工具。”
文彦博惊叹道：“竟有如此神奇之地。”
我接着说：“不如我带你们去看看我们的学校吧。”
他们欣然同意。来到学校，我带他们走进教室，只见教室里没有黑板，而是一块巨大的电子屏幕。
我介绍说：“这是电子屏幕，老师可以通过它给我们上课，而且我们的课本也都在电子设备里。”
司马光和文彦博瞪大了眼睛，充满了好奇。
接着我又带他们来到实验室，里面有各种先进的实验设备。
我演示了一个简单的科学实验，他们看得津津有味。
最后，我说：“希望你们能喜欢未来科学城，也希望你们能把这里的奇妙讲给更多人听。”
司马光和文彦博感激地说：“今日之遇，真是大开眼界，多谢你的讲解。”
最后我们挥手告别。