2. “秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。”这句话的意思是()。

A.秋的声音来去匆忙,很难听到。
B.不知道秋的声音从哪儿来,到哪儿去。
C.我们要珍惜秋的声音,珍惜美好的大自然。

C

这句话通过“匆匆地来”“匆匆地去”体现秋的声音短暂易逝，结合课文对秋天美好的描写，意在引导珍惜秋的声音和大自然的美好，A项“很难听到”、B项“不知道从哪来到哪去”均不符合文意，C项正确。

3. 读诗重在想象,请把诗句和想到的美丽画面连一连。
在每一片叶子里 想象各种花朵的鲜艳清香
在每一朵小花上 想象落叶飞舞,在空中盘旋
在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗饱满的谷粒里 想象农民的辛苦和灿烂的笑容

在每一片叶子里——想象落叶飞舞,在空中盘旋；在每一朵小花上——想象各种花朵的鲜艳清香；在每一滴汗水里——想象农民的辛苦和灿烂的笑容；在每一颗饱满的谷粒里——想象粒粒归仓的丰收美景

根据诗句内容与画面的关联性进行连线。叶子对应落叶飞舞，小花对应花朵的鲜艳清香，汗水对应农民的辛苦和笑容，谷粒对应丰收美景。

七、阅读诗歌，完成练习。
通红的柿子
金 波
每天、每天，
都有三片、两片，
穿着红袄的柿叶，
去把秋风追赶。
当秋季的最后几天，
光秃秃的柿子树上，
不留一片叶子时，
我看见：
还有一个通红通红的柿子挂着，
它把树枝儿压(湾 弯)。
一个孩子说：
如果秋风把它摔下来，
它一定会摔得很疼，很疼。
另一个孩子说：
我希望再也别刮风，
就让它在树上过一冬。
还有一个孩子说：
我希望在一个秋天的晚上，
它变成一盏小小的灯。
一位老爷爷却说：
它会变成一颗小小的太阳，
给你们洒下甜(蜜 密)的阳光。
1. 在文中括号里选择正确的字，并打“√”。
2. 照样子，写词语。
例：光秃秃(ABB 式)
3. 秋季是一个收获的季节，形容秋季丰收景象的词语有、。
4. 在括号里填入恰当的关联词语。
()秋风吹落了柿叶，()留下了一个通红通红的柿子。
5. 你希望这个柿子变成什么？发挥想象，写一写。

1. 弯√；蜜√
2. 红彤彤；金灿灿；亮晶晶
3. 五谷丰登；硕果累累
4. 虽然；但是
5. 我希望这个柿子变成一颗甜甜的糖果，在冬天给小鸟们带去温暖的甜蜜。