(二)冬阳 童年 骆驼队(节选)
林海音
骆驼来了,停在我家的门前。
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。
我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物,看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼；总会走到的,总会吃饱的。也许它们天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。
我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说：
“不是的,爸！它们软软的脚掌走在软软的沙滩上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类,耐不住长途旅程的寂寞,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想,笑笑说：
“也许,你的想法更美些。”
冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是嘛！骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。
夏天来了,再不见骆驼的影子。
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。
1. 短文写了骆驼队给童年时的“我”留下深刻印象的几件事？请用简洁的语言概括出来。
2. 从“我看得呆了,自己的牙齿也动起来”这句话中,你能体会到“我”当时的状态是怎样的？
3. 对比爸爸和“我”对骆驼系铃铛的想法,说一说：“我”的想法有什么特别之处？从中看出“我”是个怎样的孩子？
4. 作者说：“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。”你小时候做过什么有趣的“傻事”？

1. ①看骆驼安静咀嚼草料；②与爸爸争论骆驼系铃铛的原因；③骆驼脱毛时想替它们剪毛。
2. “我”当时看得非常专注、入迷，被骆驼咀嚼的样子吸引，不自觉地模仿，表现出天真投入的状态。
3. “我”的想法特别之处在于从人的情感（耐不住寂寞、增加情趣）出发，富有想象力和浪漫色彩。看出“我”是个天真烂漫、善于观察、富有想象力的孩子。
4. 示例：小时候看到小鸡孵出来，以为自己也能孵，就把鸡蛋揣在怀里一整天，结果鸡蛋碎了。

1. 通读全文，找出与骆驼队相关的典型事件：看骆驼咀嚼、讨论铃铛原因、骆驼脱毛想剪毛。
2. “看得呆了”体现专注，“牙齿动起来”是模仿，表现入迷状态。
3. 对比爸爸（防狼实用）与“我”（增加情趣）的想法，“我”的想法更富想象；体现天真、有想象力。
4. 结合自身童年经历，写出天真幼稚的具体事例。