一、看拼音,写词语。
1. 遥望地球,它是一个 jīng yíng(
2. 地球向人类 kāng kǎi(
3. 只有一个地球,如果它被 pò huài(
1. 遥望地球,它是一个 jīng yíng(
晶莹
)的球体,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”,它是生命的 yáo lán(摇篮
),是人类的母亲。它是那样美丽 zhuàng guān(壮观
),hé ǎi kě qīn(和蔼可亲
)。2. 地球向人类 kāng kǎi(
慷慨
)地提供 kuàng chǎn(矿产
)资源,为人类作 gòng xiàn(贡献
),但是人类却随意 huǐ huài(毁坏
)自然资源,不懂得珍惜。3. 只有一个地球,如果它被 pò huài(
破坏
)了,我们 bié wú qù chù(别无去处
)。如果地球上的各种资源都 kū jié(枯竭
)了,我们很难从别的地方得到 bǔ chōng(补充
)。答案
1. 晶莹;摇篮;壮观;和蔼可亲
2. 慷慨;矿产;贡献;毁坏
3. 破坏;别无去处;枯竭;补充
2. 慷慨;矿产;贡献;毁坏
3. 破坏;别无去处;枯竭;补充
解析
1. 根据拼音和课文内容,“jīng yíng”对应的是“晶莹”,“yáo lán”对应的是“摇篮”,“zhuàng guān”对应的是“壮观”,“hé ǎi kě qīn”对应的是“和蔼可亲”。
2. “kāng kǎi”对应的是“慷慨”,“kuàng chǎn”对应的是“矿产”,“gòng xiàn”对应的是“贡献”,“huǐ huài”对应的是“毁坏”。
3. “pò huài”对应的是“破坏”,“bié wú qù chù”对应的是“别无去处”,“kū jié”对应的是“枯竭”,“bǔ chōng”对应的是“补充”。
2. “kāng kǎi”对应的是“慷慨”,“kuàng chǎn”对应的是“矿产”,“gòng xiàn”对应的是“贡献”,“huǐ huài”对应的是“毁坏”。
3. “pò huài”对应的是“破坏”,“bié wú qù chù”对应的是“别无去处”,“kū jié”对应的是“枯竭”,“bǔ chōng”对应的是“补充”。
1. 下列加点字的读音完全正确的一组是(
A.遨(áo)游 璀璨(càn) 枯竭(jié)
B.薄(bó)薄的 威胁(xiě) 毁(huǐ)坏
C.矿(kuàng)产 恩赐(chì) 滥(làn)用
A
)。A.遨(áo)游 璀璨(càn) 枯竭(jié)
B.薄(bó)薄的 威胁(xiě) 毁(huǐ)坏
C.矿(kuàng)产 恩赐(chì) 滥(làn)用
答案
A
解析
本题考察的是对汉字读音的掌握。选项A中,遨(áo)游、璀璨(càn)、枯竭(jié)的读音均正确;选项B中,“薄”在此处应读“báo”,表示厚度小,而“威胁”的“胁”应读“xié”,故B错误;选项C中,“恩赐”的“赐”应读“cì”,故C错误。
2. “只有一个地球”,这是 1972 年在(
A.中国
B.瑞典
C.澳大利亚
D.美国
B
)召开的人类环境会议中提出的口号。课文以此为题,意在向人类敲响警钟,呼吁人类保护地球。A.中国
B.瑞典
C.澳大利亚
D.美国
答案
B
解析
根据课文《只有一个地球》内容可知,1972年在瑞典召开的人类环境会议提出“只有一个地球”的口号。
3. 将下列句子使用的说明方法填在括号中。(填序号)
A. 列数据 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方
(1)但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是渺小的。(
(2)科学家已经证明,至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。(
(3)不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。(
(4)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。(
A. 列数据 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方
(1)但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是渺小的。(
C
)(2)科学家已经证明,至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。(
A
)(3)不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。(
B
)(4)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。(
D
)答案
(1) C
(2) A
(3) B
(4) D
(2) A
(3) B
(4) D
解析
(1) 句子通过将地球与宇宙的对比,强调地球的渺小,使用了作比较的说明方法。
(2) 句子给出了具体的数字“40万亿千米”,使用了列数据的说明方法。
(3) 句子中通过“例如”来举出一个具体的设想,使用了举例子的说明方法。
(4) 句子将地球比作“人类的母亲”和“生命的摇篮”,使用了打比方的说明方法。
(2) 句子给出了具体的数字“40万亿千米”,使用了列数据的说明方法。
(3) 句子中通过“例如”来举出一个具体的设想,使用了举例子的说明方法。
(4) 句子将地球比作“人类的母亲”和“生命的摇篮”,使用了打比方的说明方法。
三、阅读课文片段,完成练习。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是渺小的。它是一个半径不到 6 400 千米的星球。它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1. 片段主要从
2. 下列属于可再生资源的有(
A. 水资源 B. 土地资源
C. 矿产资源 D. 生物资源
3. 导致资源不能再生的原因是什么?
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是渺小的。它是一个半径不到 6 400 千米的星球。它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1. 片段主要从
矿产资源枯竭
、可再生资源不能再生
两个方面说明自然资源面临的危机。2. 下列属于可再生资源的有(
ABD
),属于不可再生资源的有(C
)。A. 水资源 B. 土地资源
C. 矿产资源 D. 生物资源
3. 导致资源不能再生的原因是什么?
人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品。
答案
1. 矿产资源枯竭;可再生资源不能再生
2. ABD;C
3. 人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品。
2. ABD;C
3. 人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品。
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