七、阅读课文片段,完成练习。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上, 横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 请用四个字的小标题概括这一段的主要内容。
2. 这段话运用了点面结合的描写方法。
(1) 请用“——”画出对战士们“面”的描写的句子。“面”的描写的作用是
(2) “点”的描写侧重点也各不相同。班长马宝玉主要侧重描写,表现了他的沉着镇定；副班长葛振林主要侧重描写,表现了他的；战士宋学义主要侧重描写,表现了他；两个小战士胡德林和胡福才侧重描写,表现了他们面对敌人时的严肃、专注。
(3) 请你运用点面结合的写法,写一写大扫除的场面。
下午最后一节课结束后,大扫除开始了！
(面)同学们。
(点)小明负责擦窗户玻璃,你看他；小刚。
3. 画“~~~~”的句子描写了敌人的情况,有什么作用？

1. 诱敌上山
2. (1) 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
作用：概括五壮士整体的战斗行动，展现他们的团结协作与英勇无畏。
(2) 指挥；动作；满腔怒火；动作；用力投弹的勇猛；神态
(3) 都积极投入劳动，有的扫地，有的擦桌椅，有的擦玻璃，教室里一片忙碌景象。
拿着抹布，先仔细擦去窗框的灰尘，再用湿抹布反复擦拭玻璃，连细小的污渍都不放过，玻璃被擦得透亮。
负责拖地，他弓着腰，双手紧握拖把，一下一下用力拖着，地面被拖得干干净净。
3. 从侧面烘托五壮士的英勇善战，突出他们痛击敌人的显著成果。

八、阅读短文,完成练习。
飞夺泸定桥(节选)
1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥,就是红军北上必须夺取的泸定桥。
泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的：两边各有两根,算是桥栏；底下并排9根,铺上木板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游的山峡里直泻下来,撞击在岩石上,溅起一丈多高的浪花,涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山,西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事,凭着天险,疯狂地向红军喊叫：“来吧,看你们飞过来吧！”
红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,22位英雄拿着短枪,背着马刀,带着手榴弹,冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。
突击队刚刚冲到对岸,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻,传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀！”英雄们听到党的号召,更加奋不顾身,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了。
红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
1. 短文写了红四团飞夺泸定桥的经过,从、、三个方面写了夺桥的艰难。
2. 第2自然段画线句运用了描写。可以将句中的“泻”换成“流”吗？为什么？
3. 第3、4自然段运用了的描写方法,既描写了的场面,又聚焦了。其中描写突击队战士一连用了五个动词,分别是、、、、,表现了战士们的英雄形象。

1. 桥险、水急、敌狂
2. 环境；不可以。“泻”字形象地写出了河水流速快、气势猛的特点，换成“流”则表现不出这种效果。
3. 点面结合；红军战士夺桥战斗；突击队战士的英勇表现；拿、背、带、冒、攀；英勇无畏、视死如归