5.(1306)将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体($\rho_{二氧化氮}＞\rho_{空气}$)的玻璃瓶口对口对接,中间用玻璃板隔开。抽开隔板后,通过观察瓶内颜色变化来推断气体分子是否做无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法(如图所示),四位同学判断正确的是()。

A.小华认为图甲放置最合理
B.小夏认为图乙放置最合理
C.小梦认为图丙放置最合理
D.小满认为三种放置方法都合理

A

为验证气体分子做无规则运动，需排除重力对密度大的二氧化氮气体的影响。甲图中二氧化氮在下方，若上方空气变色，可证明是分子运动导致，而非重力；乙图二氧化氮在上方，因密度大可能下沉，无法确定是分子运动；丙图水平放置，二氧化氮仍可能因密度差异移动，干扰实验。故甲放置最合理。

1.(1305,1306)分子很小,看不见摸不着,但我们可以通过一些直接感知的现象,经过合理的推测来认识分子。下列推测既合理又符合事实的是()。
A.现象：花香扑鼻；推测：分子在做无规则运动
B.现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做无规则运动
C.现象：注射器内的水很难被压缩；推测：水分子之间没有间隙
D.现象：磁铁上吸住了很多铁屑；推测：分子之间存在引力作用

A

A选项中，花香扑鼻是扩散现象，表明分子在做无规则运动，该推测合理且符合事实；B选项中，空气中沙尘飞舞是沙尘颗粒的机械运动，不是分子的运动，该推测不合理；C选项中，注射器内的水很难被压缩，是因为水分子间存在斥力，而不是水分子之间没有间隙，该推测不合理；D选项中，磁铁上吸住了很多铁屑，是磁铁具有磁性，不是分子之间存在引力作用，该推测不合理。

2.(1305,1306)【科学思维】在探究分子模型的活动中,李老师向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置,然后再注入染成红色的酒精直至充满,可以观察到分层现象(图a)。用食指堵住管口,将玻璃管反复翻转,使酒精和水充分混合,发现刚开始时管内出现大量小“气泡”逐渐聚集成一个大“气泡”,“气泡”上升时会越来越大(图b)。最后李老师松开手,发现玻璃管被“吸”挂在食指上(图c)。
(1)将酒精染成红色,目的是______。
(2)“气泡”越来越大,说明混合后酒精和水的总体积______(选填“大于”或“等于”或“小于”)混合前酒精和水的总体积。
(3)为了便于学生了解分子模型,李老师分别用细颗粒小米和大颗粒红豆分别装满两个杯子(图d),接着将小米和红豆混合后再分装,发现装不满两杯(图e),该实验______(选填“模拟”或“证明”)了分子之间有空隙,这里李老师运用了______(选填“控制变量”或“转换”或“类比”)的实验方法。

(1)便于观察酒精和水的混合过程
(2)小于
(3)模拟；类比

(1305,1306)【科学推理】1827年,英国植物学家布朗准备用显微镜观察微生物的活动特征。然而,他发现水中悬浮的花粉颗粒似乎在不停地运动。起初布朗还以为花粉是有生命的个体,所以在水中游动。当他把水换成酒精,又把花粉晒干,折腾数次后,希望能够彻底地杀死花粉,却发现液体中的花粉颗粒还是在不停地运动。换作其他无机小颗粒,也是运动不止。他把颗粒运动的轨迹记录下来,发现这些轨迹是一团乱糟糟的线,毫无规律可言,而且温度越高运动越剧烈。显然这并不是生命体的运动方式。作为科学家,他把花粉颗粒的运动写入了论文。后来人们把这种微小颗粒的无规则运动叫作布朗运动。布朗运动发现后的50余年里,科学家一直没有很好地理解其中的奥秘。直到原子和分子的概念被人们广泛地接受之后,才有人指出,布朗运动其实是花粉颗粒受水分子的不均匀撞击所致。因为液体是由大量分子组成的,分子会不停地做无规则运动,从而不断撞击悬浮颗粒。当悬浮颗粒足够小时,它受到的液体分子撞击难以达到平衡,于是朝某个方向运动。由于分子运动是无规则的,反映到颗粒的运动也是无规则的。温度越高分子运动越剧烈,颗粒运动也越剧烈。颗粒越大受到的撞击更容易达到平衡,故小颗粒的布朗运动更明显。
(1)布朗运动是指的运动。
A.水分子的运动
B.花粉颗粒的运动

B

根据文中“后来人们把这种微小颗粒的无规则运动叫作布朗运动”以及前文对花粉颗粒等微小颗粒运动的描述，可知布朗运动的研究对象是微小颗粒。水分子的运动是布朗运动产生的原因，而非布朗运动本身。所以布朗运动是指花粉颗粒（微小颗粒）的运动。