2025年单元评价卷宁波出版社七年级道德与法治上册人教版第22页答案
4. 近些年来,部分中小学生课间十分钟的活动被“约束”,究其原因,大多是为了确保学生的安全。为了让学生更“自由”地度过课间十分钟,下列做法可行的有(
C
)
①学生课间自觉规范行为,增强安全意识和自我保护意识
②班级里的小群体在课间随意开展各种游戏,充分释放天性
③学校积极完善课间管理制度,让学生在学校保护中劳逸结合
④教育部门给出相应的政策引导,依法规范学生课间活动
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

答案

C

解析

本题考查如何平衡学生课间活动的自由与安全。题目要求选择可行的做法，需要逐一分析选项：
①学生规范行为和增强安全意识是保障安全的同时实现自由活动的基础，可行。
②小群体随意开展游戏可能忽视安全规范，不可行。
③学校完善管理制度，符合学校保护责任，可行。
④教育部门给出政策引导，依法规范活动，符合上级指导原则，可行。
综合分析，①③④正确。
5. 地震发生后,距离震中不远的某中学紧急疏散学生,3 分钟全部撤离,270 名在校学生无一人伤亡。而就在震前两小时,该中学组织了所有在校学生开展地震应急演练。这启示我们在生活中需要(
B
)
①不断增强安全意识
②提高安全防范能力
③完全避免遭遇危险
④掌握自救自护方法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案

B

解析

题目中提到中学在地震前组织了地震应急演练，使得学生能够在地震发生时迅速撤离，这体现了安全意识、安全防范能力和自救自护方法的重要性，因此选项①②④符合题意。而“完全避免遭遇危险”是不现实的，因此选项③不正确。
6. 某校对学生进行了关于“守护生命安全”的问卷调查,如图是统计的部分数据结果。分析这些数据,我们得出的结论和启示是(
A
)

①大部分学生安全意识不强,要珍爱生命,增强安全意识
②部分学生重视提高防护能力,学习急救知识很有必要
③部分学生生活习惯不科学,要养成健康的生活方式
④部分学生缺乏危险预判能力,要学会向他人求助
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

A

解析

第一个问题显示89.2%的学生进入陌生公共场所不观察安全通道，说明大部分学生安全意识不强，启示要增强安全意识，①正确；第二个问题58.6%的学生会主动参加急救知识培训，表明部分学生重视防护能力，启示学习急救知识很有必要，②正确。数据未涉及生活习惯和向他人求助，③④排除。
7. 全国各地开展“中小学生安全教育周”,以“普及安全知识,确保生命安全”为重点,以事故为警醒,以问题为导向,开展形式多样、内容丰富的安全教育活动。这样的活动(
D
)
A.说明未成年人容易受到侵害
B.能够促进未成年人的身心发育
C.便于青少年学生确立志向
D.有利于提高学生的安全防范意识和自我防护能力

答案

D

解析

开展“中小学生安全教育周”活动，重点是“普及安全知识，确保生命安全”，目的是通过安全教育让学生掌握安全知识，从而提高安全防范意识和自我防护能力。A选项“说明未成年人容易受到侵害”并非活动直接体现的意义；B选项“促进身心发育”与安全教育主题关联不大；C选项“确立志向”也不符合活动内容。活动核心是提升安全相关能力，故D正确。