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基础1. 下列词语中加点字读音不相同的一项是(
A.暴
B.痛了整
C.翻来
D.天真烂
B
)A.暴
躁
无常 干燥
B.痛了整
宿
宿
舍C.翻来
覆
去 重复
D.天真烂
漫
谩
骂答案
B
解析
本题考查对汉字读音的辨析能力，需逐项分析其中加点字的读音。A选项中“躁”和“燥”都读“zào”；B选项中“痛了整宿”的“宿”读“xiǔ”，“宿舍”的“宿”读“sù”，二者读音不同；C选项中“覆”和“复”都读“fù”；D选项中“漫”和“谩”都读“màn”。
基础2. 下列各项中没有错别字的一项是(
A.憔悴 侍弄 锤腿
B.絮叨 抉别 飘落
C.沉寂 恢复 央求
D.淡雅 竞然 脾气
C
)A.憔悴 侍弄 锤腿
B.絮叨 抉别 飘落
C.沉寂 恢复 央求
D.淡雅 竞然 脾气
答案
C
解析
逐一分析选项中的词语是否存在错别字。A选项中“锤腿”应为“捶腿”；B选项中“抉别”应为“诀别”；D选项中“竞然”应为“竟然”。C选项中“沉寂、恢复、央求”均无错别字。
基础3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是(
A.他再三
B.长大之后我才明白，妈妈的
C.我校篮球队一直实力强劲，再获冠军，我们
D.没想到这次短暂的分开竟成
C
)A.他再三
央
求
爸爸准许他跟同学们一起去野外露营。B.长大之后我才明白，妈妈的
絮
叨
其实是对我最深沉的爱。C.我校篮球队一直实力强劲，再获冠军，我们
喜
出
望
外
。D.没想到这次短暂的分开竟成
诀
别
，他再也不能回到妻儿的身边。答案
C
解析
本题考察的是对词语在特定语境中运用是否恰当的判断能力。
选项A，“央求”表示恳切地请求，用在此处表示他恳切地请求爸爸准许他跟同学们一起去野外露营，词语使用正确。
选项B，“絮叨”表示说话啰嗦，来回地说，用在此处表示妈妈反复叮嘱，表现出妈妈对子女的关爱，词语使用正确。
选项C，“喜出望外”表示由于没有想到的好事而非常高兴，但在此上下文中，我校篮球队一直实力强劲，再获冠军是意料之中的事，所以“喜出望外”使用不当。
选项D，“诀别”表示分别（多指不易再见的离别），用在此处表示这次短暂的分开竟成了永久的离别，词语使用正确。
选项A，“央求”表示恳切地请求，用在此处表示他恳切地请求爸爸准许他跟同学们一起去野外露营，词语使用正确。
选项B，“絮叨”表示说话啰嗦，来回地说，用在此处表示妈妈反复叮嘱，表现出妈妈对子女的关爱，词语使用正确。
选项C，“喜出望外”表示由于没有想到的好事而非常高兴，但在此上下文中，我校篮球队一直实力强劲，再获冠军是意料之中的事，所以“喜出望外”使用不当。
选项D，“诀别”表示分别（多指不易再见的离别），用在此处表示这次短暂的分开竟成了永久的离别，词语使用正确。
基础4. 下列句子中，没有语病的一项是(
A.《中国诗词大会》节目将中国传统的诗词文化带进人们的生活，有利于更多的人研究和了解古诗词。
B.他那质朴又真挚的朗读，深深打动了在场所有的观众，赢得了全场经久不息的掌声。
C.木棉花虽然有较高的观赏价值，而且晒干了入药还具有清热、利湿的功效。
D.为了激发同学们学习语文的兴趣，我校利用同学们的课余时间，积极开展“读经典作品，建书香校园”。
B
)A.《中国诗词大会》节目将中国传统的诗词文化带进人们的生活，有利于更多的人研究和了解古诗词。
B.他那质朴又真挚的朗读，深深打动了在场所有的观众，赢得了全场经久不息的掌声。
C.木棉花虽然有较高的观赏价值，而且晒干了入药还具有清热、利湿的功效。
D.为了激发同学们学习语文的兴趣，我校利用同学们的课余时间，积极开展“读经典作品，建书香校园”。
答案
B
解析
A项语序不当，应将“研究”和“了解”互换位置；C项关联词搭配不当，“虽然”应改为“不仅”；D项成分残缺，应在句末加上“的活动”。B项句子没有语病。
基础5. 下面对课文的分析不正确的一项是(
A.课文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
B.课文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手法去刻画人物。
C.课文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
D.课文情节并不曲折，却刻画出博大深沉、崇高无私的母爱，震撼人心。
A
)A.课文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
B.课文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手法去刻画人物。
C.课文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
D.课文情节并不曲折，却刻画出博大深沉、崇高无私的母爱，震撼人心。
答案
A
解析
A项中“对比的方法”不正确，课文主要通过“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强，运用的是衬托手法，而非对比。B、C、D项分析正确。
