一、小猫想吃鱼，路上遇到了三个单词。请根据所给出的单词画出小猫的路线。
five year old

【分析】本题需要在字母网格中找到指定的三个单词five、year、old，解题时先明确每个单词的字母序列，再在网格中对应找到每个字母的位置，最后按顺序连接这些字母，形成小猫的行走路线。
【解析】首先确定单词five的字母为f、i、v、e，对应网格中第1行第1列、第1行第2列、第2行第2列、第3行第2列的字母；接着单词year的字母为y、e、a、r，对应第3行第3列、第3行第4列、第4行第4列、第5行第4列的字母；最后单词old的字母为o、l、d，对应第5行第5列、第6行第5列、第6行第6列的字母，按此顺序连接字母，即为小猫的路线，对应给出的连线图。
【答案】
【知识点】单词拼写、字母网格定位
【点评】本题是英语基础类的字母网格找词题，结合指定单词定位字母，既考查词汇掌握情况，又锻炼观察能力，题型常见且难度适中。
【难度系数】0.5

二、小伙伴们快要过生日了。请根据图片中蜡烛的数量给问句选择合适的答语。
()1. —How old are you, Tiantian? —
A. I’m five years old. B. I’m three years old.
()2. —How old are you, Liangliang? —
A. I’m two years old. B. I’m four years old.

1. A 2. B

【分析】本题是根据图片蜡烛数量匹配年龄答语的情景题，解题思路：先明确问句是询问年龄（How old are you?），再对应图片的蜡烛数量，选择与蜡烛数一致的年龄选项。第1题需结合插图1的蜡烛数，第2题结合插图2的蜡烛数，再匹配选项中的数字作答。
【解析】1. 问句“How old are you?”询问年龄，插图1的蜡烛数量为5，A选项对应五岁，B选项对应三岁，因此选A。2. 问句询问年龄，插图2的蜡烛数量为4，A选项对应两岁，B选项对应四岁，因此选B。
【答案】1.A 2.B
【知识点】情景交际（年龄询问）、基数词
【点评】本题考查日常交际中年龄问答的基础运用，需结合图片信息判断数字，难度较低，适合低年级学生作答。
【难度系数】0.8

三、读对话，按要求完成任务。
Betty: 1.
Joe: Nice to meet you, Mike.
Mike: 2. How old are you, Joe?
Joe: 3.
Mike: 4.
Betty: Let’s go and play a game!
Joe&Mike: 5.
任务一：选择合适的句子，补全对话。
任务二：今天是Mike的生日。请帮他选出合适的生日蛋糕吧！
A. I’m five years old.
B. Great!
C. Joe, this is my brother, Mike.
D. Me too.
E. Nice to meet you too.
B.

任务一: 1. C 2. E 3. A 4. D 5. B
任务二: C 解析: 由“Joe: I'm five years old. Mike: Me too.”可知，Mike和Joe同岁，都是5岁。

【分析】要选出Mike的生日蛋糕，需先从对话中提取Mike的年龄信息：Joe说明自己5岁，Mike回应“Me too”，可知Mike也是5岁；生日蛋糕的蜡烛数量通常对应年龄，因此需数三个选项蛋糕的蜡烛数量，匹配5根蜡烛的蛋糕。
【解析】根据对话内容，Joe说“I’m five years old.”，Mike回应“Me too.”，由此可知Mike的年龄为5岁；生日蛋糕的蜡烛数量对应年龄，数三个选项的蜡烛：A有3根，B有4根，C有5根，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语对话理解、图文匹配、数字认知
【点评】本题结合对话与生活常识（生日蛋糕蜡烛对应年龄），考查学生提取信息并图文匹配的能力，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.7