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【即学即练1】
(2023·安徽中考)某同学用如图所示装置探究磷燃烧的条件。下列有关说法错误的是（
A.实验室可通过加热$\ce{KMnO_{4}}$制取$\ce{O_{2}}$
B.通入$\ce{O_{2}}$后，白磷燃烧，说明物质燃烧只需要$\ce{O_{2}}$
C.通入$\ce{O_{2}}$后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D.实验室中少量白磷可以保存在冷水中
(2023·安徽中考)某同学用如图所示装置探究磷燃烧的条件。下列有关说法错误的是（
B
）。A.实验室可通过加热$\ce{KMnO_{4}}$制取$\ce{O_{2}}$
B.通入$\ce{O_{2}}$后，白磷燃烧，说明物质燃烧只需要$\ce{O_{2}}$
C.通入$\ce{O_{2}}$后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D.实验室中少量白磷可以保存在冷水中
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确物质燃烧的三个条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。再逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
1. 分析选项A：实验室加热高锰酸钾制取氧气的反应为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，这是实验室制取氧气的常用方法，说法正确，不符合题意。
2. 分析选项B：通入$\ce{O_{2}}$后，白磷燃烧，此时白磷是可燃物，温度为60℃，已达到白磷的着火点（约40℃），且与$\ce{O_{2}}$接触，满足燃烧的三个条件；而红磷温度为60℃，未达到其着火点（约240℃），所以不燃烧。该实验说明白磷燃烧是因为同时满足三个条件，并非“只需要$\ce{O_{2}}$”，说法错误，符合题意。
3. 分析选项C：红磷和白磷均为可燃物，通入$\ce{O_{2}}$后都与氧气接触，温度均为60℃，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷低，说法正确，不符合题意。
4. 分析选项D：白磷着火点低，易发生自燃，保存在冷水中可隔绝氧气，防止自燃，说法正确，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件；氧气的实验室制取；白磷的保存
【点评】
本题围绕磷燃烧的条件展开探究，考查燃烧三要素的理解与应用，同时涉及氧气制取、白磷保存的基础知识，需结合实验中的变量（可燃物种类、温度、氧气接触情况）分析，易错点是忽略燃烧需要温度达到着火点这一条件，整体为基础题型，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确物质燃烧的三个条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。再逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
1. 分析选项A：实验室加热高锰酸钾制取氧气的反应为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，这是实验室制取氧气的常用方法，说法正确，不符合题意。
2. 分析选项B：通入$\ce{O_{2}}$后，白磷燃烧，此时白磷是可燃物，温度为60℃，已达到白磷的着火点（约40℃），且与$\ce{O_{2}}$接触，满足燃烧的三个条件；而红磷温度为60℃，未达到其着火点（约240℃），所以不燃烧。该实验说明白磷燃烧是因为同时满足三个条件，并非“只需要$\ce{O_{2}}$”，说法错误，符合题意。
3. 分析选项C：红磷和白磷均为可燃物，通入$\ce{O_{2}}$后都与氧气接触，温度均为60℃，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷低，说法正确，不符合题意。
4. 分析选项D：白磷着火点低，易发生自燃，保存在冷水中可隔绝氧气，防止自燃，说法正确，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件；氧气的实验室制取；白磷的保存
【点评】
本题围绕磷燃烧的条件展开探究，考查燃烧三要素的理解与应用，同时涉及氧气制取、白磷保存的基础知识，需结合实验中的变量（可燃物种类、温度、氧气接触情况）分析，易错点是忽略燃烧需要温度达到着火点这一条件，整体为基础题型，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6
【典型例题2】掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安全具有重要意义。下列说法正确的是()。
A.室内起火,打开所有门窗通风
B.电器在使用时着火,立即用水扑灭
C.用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气
D.用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点
思路导引 室内起火,打开所有门窗通风,会加速空气流通,增大氧气的含量,使火燃烧得更旺,A项错误;电器在使用时着火,不能用水扑灭,应先切断电源,然后灭火,B项错误;用灯帽盖灭酒精灯是通过隔绝空气,达到灭火的目的,C项正确;用水喷淋灭火是通过降低温度至可燃物的着火点以下,达到灭火的目的,D项错误。
答案 C
A.室内起火,打开所有门窗通风
B.电器在使用时着火,立即用水扑灭
C.用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气
D.用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点
思路导引 室内起火,打开所有门窗通风,会加速空气流通,增大氧气的含量,使火燃烧得更旺,A项错误;电器在使用时着火,不能用水扑灭,应先切断电源,然后灭火,B项错误;用灯帽盖灭酒精灯是通过隔绝空气,达到灭火的目的,C项正确;用水喷淋灭火是通过降低温度至可燃物的着火点以下,达到灭火的目的,D项错误。
答案 C
答案
C
解析
【分析】本题考查灭火的原理及常见灭火实例的判断，需结合灭火的三个核心原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下），逐一分析各选项的说法是否正确。
【解析】A项：室内起火时打开所有门窗通风，会加速空气流通，增加室内氧气含量，使燃烧更剧烈，该说法错误；B项：电器使用时着火，直接用水扑灭易引发触电事故，应先切断电源再灭火，该说法错误；C项：用灯帽盖灭酒精灯，是通过隔绝空气（氧气）达到灭火目的，该说法正确；D项：用水喷淋灭火是降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，该说法错误。
【答案】C
【知识点】灭火的原理、常见灭火方法
【点评】本题为基础题型，侧重考查灭火原理的实际应用，需准确区分各灭火方法对应的原理，牢记着火点不可改变、电器着火的安全注意事项等易错点，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】A项：室内起火时打开所有门窗通风，会加速空气流通，增加室内氧气含量，使燃烧更剧烈，该说法错误；B项：电器使用时着火，直接用水扑灭易引发触电事故，应先切断电源再灭火，该说法错误；C项：用灯帽盖灭酒精灯，是通过隔绝空气（氧气）达到灭火目的，该说法正确；D项：用水喷淋灭火是降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，该说法错误。
【答案】C
【知识点】灭火的原理、常见灭火方法
【点评】本题为基础题型，侧重考查灭火原理的实际应用，需准确区分各灭火方法对应的原理，牢记着火点不可改变、电器着火的安全注意事项等易错点，难度较低。
【难度系数】0.6
采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是（
A.图书档案起火——用二氧化碳灭火器灭火
B.酒精灯内酒精洒出着火——用湿抹布盖灭
C.森林起火——砍伐树木形成隔离带
D.汽车油箱着火——用水浇灭
课后作业·测评
D
）。A.图书档案起火——用二氧化碳灭火器灭火
B.酒精灯内酒精洒出着火——用湿抹布盖灭
C.森林起火——砍伐树木形成隔离带
D.汽车油箱着火——用水浇灭
课后作业·测评
答案
D
解析
【分析】本题考查常见灭火方法的判断，需结合灭火原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下）及不同可燃物的性质，逐一分析各选项的灭火方法是否恰当。
【解析】根据灭火原理及可燃物性质分析：
A选项：图书档案起火，使用二氧化碳灭火器灭火，不会留下痕迹，不会损坏图书档案，方法恰当；
B选项：酒精灯内酒精洒出着火，用湿抹布盖灭可隔绝氧气，达到灭火目的，方法恰当；
C选项：森林起火时，砍伐树木形成隔离带，通过清除可燃物实现灭火，方法恰当；
D选项：汽车油箱着火，油的密度比水小，用水浇灭时，油会浮在水面上继续燃烧，无法有效灭火，还可能导致火势蔓延，方法不恰当。
因此答案选D。
【答案】D
【知识点】灭火原理、常见灭火方法
【点评】本题为基础的灭火方法应用类题目，需掌握不同场景下的灭火逻辑，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】根据灭火原理及可燃物性质分析：
A选项：图书档案起火，使用二氧化碳灭火器灭火，不会留下痕迹，不会损坏图书档案，方法恰当；
B选项：酒精灯内酒精洒出着火，用湿抹布盖灭可隔绝氧气，达到灭火目的，方法恰当；
C选项：森林起火时，砍伐树木形成隔离带，通过清除可燃物实现灭火，方法恰当；
D选项：汽车油箱着火，油的密度比水小，用水浇灭时，油会浮在水面上继续燃烧，无法有效灭火，还可能导致火势蔓延，方法不恰当。
因此答案选D。
【答案】D
【知识点】灭火原理、常见灭火方法
【点评】本题为基础的灭火方法应用类题目，需掌握不同场景下的灭火逻辑，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
