2026年通成学典课时作业本一年级数学下册苏教版苏州专版第10页答案
1. (数形结合)先圈一圈,再计算。
(1)

$4 + 9 = □$
(2)

$14 - 5 = □$

答案


1. 圈法不唯一，如
(1)
　　
13
(2)

9
2. 算一算。
$4+9=□$
$13-4=□$
$13-9=□$
$5+8=□$
$13-5=□$
$13-8=□$

答案

2. 13 9 4 13 8 5
3. 算一算,比一比。
$\begin{cases}8 + 4 = \\4 + 8 =\end{cases}$
$\begin{cases}12 - 7 = \\12 - 5 =\end{cases}$

答案

3. 12 12 5 7
4. (探索规律)比一比,在每组得数最大的算式后面画“√”,并填一填。

我发现:(1)一个加数相同,另一个加数越大,和越(
大
)。
(2)减数相同,被减数越大,差越(
大
)。
(3)被减数相同,减数越大,差越(
小
)。
根据发现的规律,不计算,在$◯$里填“＞”“＜”或“=”。
$4 + 9◯5 + 9$ $11 - 5◯11 - 7$ $14 - 8◯13 - 8$ $△ + 8◯△ + 5$

答案

4. 6+7√ 14-5√ 11-7√
(1)大 (2)大 (3)小 ＜ ＞ ＞ ＞
5. 在$□$里填合适的数。
$□ - 7 = 5$ $6 + □ = 14$
$14 - □ = 9$ $□ + 8 = 13$
$5 + □ ＞ 12$ $15 - □ ＜ 10$

答案

5. 12 8 5 5 8 6(最后两空答案不唯一)
6. (易错题)丁丁、轩轩和乐乐进行拍球比赛,三人的成绩如下表。

乐乐和轩轩一共拍了13下,乐乐拍了几下?
$□◯□ = □$(
下
)

答案

6. 13-5=8(下)
易错分析:丁丁拍球的下数是多余条件，解题时易选错条件导致列式错误。
7. (思维过程)下面算式中的图形分别表示几? 填一填。

答案

7. 7 4 解析:相同的图形表示同一个数，解决此类题时可以采用尝试法，先尝试填入一个数，再根据得数进行调整，直至找出正确答案。

解析

$12 - □ = □ - 2$
$12 + 2 = □ + □$
$14 = 2□$
$□ = 7$
$13 - △ = 5 + △$
$13 - 5 = △ + △$
$8 = 2△$
$△ = 4$
$□ = (7)$ $△ = (4)$