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12. 极地考察能力彰显着一个国家的科研实力与综合国力。2023年4月6日，中国第39次南极科考任务圆满完成。某地理学习小组成员以“极地考察与生态保护”为主题进行项目式学习，请你完成该学习过程。读图2-4-12和图2-4-13，完成下列问题。
图2-4-12 北极地区 图2-4-13 南极地区
探究一 科考宝地南北极地区
南极地区和北极地区不仅为人类保存了一块处于原始状态的土地，而且也记录了地球演化和气候变迁等诸多极其重要的信息。
(1)极地地区自然环境恶劣，请为科考队员提出合理的防护措施。
(2)我国已建立的6个极地科考站(截至2024年12月)中，位于最北边的科考站是
南极洲和北冰洋独特的自然环境使之成为科学家进行科学研究的广阔天然实验室。地理小组成员收集了极地科考的部分课题并对课题内容进行分类。
(3)请将下列研究课题内容的序号①~④填入下表对应的空格内。
①通过企鹅、北极熊等极地动物，研究生物对极端环境的适应性
②通过提取冰芯，研究几百万年来的气候变化
③通过对极地冰川的研究，探索解决水资源危机的新途径
④通过极地上空的臭氧层空洞，研究人类活动对环境的影响
探究二 跨越时空的思考
据报道，2023年年底，南极洲周围的海冰面积创历史最低水平；北冰洋夏季海冰覆盖面积锐减。
(4)读图2-4-14，推理南极海冰面积缩减的地理过程。
图2-4-14 南极海冰面积缩减推理思维导图
①
探究三 共同保护极地环境
微塑料一般指直径小于5 mm的塑料颗粒。塑料制品在使用之后如果被随意丢弃，就会产生塑料和微塑料的环境污染。科研人员从南极洲罗斯冰架沿线的不同地点采集了19个雪样本，每个样本中都发现了微塑料。在北极地区的格陵兰岛迪斯科湾附近有大量塑料垃圾。研究表明，极地地区微塑料与人类使用塑料制品有关。
(5)为减少微塑料污染，请列举人们在日常生活中可采取的措施。
图2-4-12 北极地区 图2-4-13 南极地区
探究一 科考宝地南北极地区
南极地区和北极地区不仅为人类保存了一块处于原始状态的土地，而且也记录了地球演化和气候变迁等诸多极其重要的信息。
(1)极地地区自然环境恶劣，请为科考队员提出合理的防护措施。
(2)我国已建立的6个极地科考站(截至2024年12月)中，位于最北边的科考站是
黄河站
，位于最南边的科考站是昆仑站
。南极洲和北冰洋独特的自然环境使之成为科学家进行科学研究的广阔天然实验室。地理小组成员收集了极地科考的部分课题并对课题内容进行分类。
(3)请将下列研究课题内容的序号①~④填入下表对应的空格内。
①通过企鹅、北极熊等极地动物，研究生物对极端环境的适应性
②通过提取冰芯，研究几百万年来的气候变化
③通过对极地冰川的研究，探索解决水资源危机的新途径
④通过极地上空的臭氧层空洞，研究人类活动对环境的影响
探究二 跨越时空的思考
据报道，2023年年底，南极洲周围的海冰面积创历史最低水平；北冰洋夏季海冰覆盖面积锐减。
(4)读图2-4-14，推理南极海冰面积缩减的地理过程。
图2-4-14 南极海冰面积缩减推理思维导图
①
过多
②加快
探究三 共同保护极地环境
微塑料一般指直径小于5 mm的塑料颗粒。塑料制品在使用之后如果被随意丢弃，就会产生塑料和微塑料的环境污染。科研人员从南极洲罗斯冰架沿线的不同地点采集了19个雪样本，每个样本中都发现了微塑料。在北极地区的格陵兰岛迪斯科湾附近有大量塑料垃圾。研究表明，极地地区微塑料与人类使用塑料制品有关。
(5)为减少微塑料污染，请列举人们在日常生活中可采取的措施。
答案
12. (1) 穿保暖衣物；戴墨镜保护眼睛等。
(2) 黄河站 昆仑站
(3) ① ④ ② ③
(4) 过多 加快
(5) 减少塑料制品的使用，如塑料袋、吸管等。
(2) 黄河站 昆仑站
(3) ① ④ ② ③
(4) 过多 加快
(5) 减少塑料制品的使用，如塑料袋、吸管等。
解析
【分析】
这道题围绕极地科考与生态保护的主题展开，解题时可以按小问逐步梳理思路：1. 第一问先回忆极地酷寒、多狂风、冰雪反光性强的极端环境特征，从防寒、防雪盲、防风等角度推导合理的防护措施即可；2. 第二问结合我国极地科考站的分布特点，北极区域的黄河站是所有科考站中纬度最高、位置最北的，南极科考站里昆仑站纬度最高、位置最南，直接对应结论；3. 第三问按照课题的研究方向匹配：生物适应性研究对应极地特有动物相关的①，臭氧层空洞属于大气环境研究对应④，冰芯反演古气候对应②，冰川与水资源探索相关对应③；4. 第四问结合全球变暖的逻辑链，温室气体排放过多→气温上升→冰川融化速度加快，即可填出对应空；5. 第五问从日常生活减少塑料使用、合理处理塑料垃圾的角度列举可行措施即可。
【解析】
(1) 极地地区气候酷寒、烈风频发，且冰雪对太阳辐射的反射作用极强，极易引发雪盲，因此科考队员需要做好防寒、防雪盲、防风等防护，比如穿戴加厚保暖的防寒服、佩戴墨镜/护目镜避免雪盲，配备防风装备等。
(2) 我国的极地科考站中，黄河站是北极地区的科考站，位于北纬78°附近，是所有科考站里位置最靠北的；昆仑站位于南极内陆，纬度约为南纬80°，是我国所有科考站中位置最靠南的。
(3) 按研究领域匹配课题：生物研究类对应①通过企鹅、北极熊等极地动物，研究生物对极端环境的适应性；大气环境研究类对应④通过极地上空的臭氧层空洞，研究人类活动对环境的影响；地质与古气候研究类对应②通过提取冰芯，研究几百万年来的气候变化；资源研究类对应③通过对极地冰川的研究，探索解决水资源危机的新途径，填入顺序为①④②③。
(4) 南极海冰缩减的逻辑过程：人类大量排放温室气体，导致温室气体含量过多，全球平均气温升高，进而使得南极地区海冰融化的速度加快，最终海冰面积缩减，因此两个空依次为过多、加快。
(5) 日常生活中可以从源头减少塑料制品的使用，比如减少一次性塑料袋、塑料吸管、塑料餐具的使用，做好塑料垃圾分类回收，不随意丢弃塑料垃圾等，都可以减少微塑料的产生和扩散。
【答案】
(1) 穿保暖衣物；戴墨镜保护眼睛等。
(2) 黄河站 昆仑站
(3) ① ④ ② ③
(4) 过多 加快
(5) 减少塑料制品的使用，如塑料袋、吸管等。
【知识点】
极地自然环境，极地科考分布，全球气候变暖
【点评】
本题结合我国极地科考的热点背景，从极地环境特征、科考站分布、极地生态问题等多个维度考查极地相关知识点，紧密结合现实中的微塑料污染热点，引导学生树立极地生态保护的意识，既侧重基础知识点的记忆，也考查逻辑推导能力，贴合新课标对地理核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.7
这道题围绕极地科考与生态保护的主题展开，解题时可以按小问逐步梳理思路：1. 第一问先回忆极地酷寒、多狂风、冰雪反光性强的极端环境特征，从防寒、防雪盲、防风等角度推导合理的防护措施即可；2. 第二问结合我国极地科考站的分布特点，北极区域的黄河站是所有科考站中纬度最高、位置最北的，南极科考站里昆仑站纬度最高、位置最南，直接对应结论；3. 第三问按照课题的研究方向匹配：生物适应性研究对应极地特有动物相关的①，臭氧层空洞属于大气环境研究对应④，冰芯反演古气候对应②，冰川与水资源探索相关对应③；4. 第四问结合全球变暖的逻辑链，温室气体排放过多→气温上升→冰川融化速度加快，即可填出对应空；5. 第五问从日常生活减少塑料使用、合理处理塑料垃圾的角度列举可行措施即可。
【解析】
(1) 极地地区气候酷寒、烈风频发，且冰雪对太阳辐射的反射作用极强，极易引发雪盲，因此科考队员需要做好防寒、防雪盲、防风等防护，比如穿戴加厚保暖的防寒服、佩戴墨镜/护目镜避免雪盲，配备防风装备等。
(2) 我国的极地科考站中，黄河站是北极地区的科考站，位于北纬78°附近，是所有科考站里位置最靠北的；昆仑站位于南极内陆，纬度约为南纬80°，是我国所有科考站中位置最靠南的。
(3) 按研究领域匹配课题：生物研究类对应①通过企鹅、北极熊等极地动物，研究生物对极端环境的适应性；大气环境研究类对应④通过极地上空的臭氧层空洞，研究人类活动对环境的影响；地质与古气候研究类对应②通过提取冰芯，研究几百万年来的气候变化；资源研究类对应③通过对极地冰川的研究，探索解决水资源危机的新途径，填入顺序为①④②③。
(4) 南极海冰缩减的逻辑过程：人类大量排放温室气体，导致温室气体含量过多，全球平均气温升高，进而使得南极地区海冰融化的速度加快，最终海冰面积缩减，因此两个空依次为过多、加快。
(5) 日常生活中可以从源头减少塑料制品的使用，比如减少一次性塑料袋、塑料吸管、塑料餐具的使用，做好塑料垃圾分类回收，不随意丢弃塑料垃圾等，都可以减少微塑料的产生和扩散。
【答案】
(1) 穿保暖衣物；戴墨镜保护眼睛等。
(2) 黄河站 昆仑站
(3) ① ④ ② ③
(4) 过多 加快
(5) 减少塑料制品的使用，如塑料袋、吸管等。
【知识点】
极地自然环境，极地科考分布，全球气候变暖
【点评】
本题结合我国极地科考的热点背景，从极地环境特征、科考站分布、极地生态问题等多个维度考查极地相关知识点，紧密结合现实中的微塑料污染热点，引导学生树立极地生态保护的意识，既侧重基础知识点的记忆，也考查逻辑推导能力，贴合新课标对地理核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.7
