二、美文精读
从星天牛到木槿树
陆 梅
① 那只天牛竖起两个触角被我撞见。现在我知道，它叫星天牛，因为星天牛的身体是带有光泽的黑色底加上白色斑点，还有一种左右侧各有一条黄色纵带的是黄星天牛，小时候我们只管叫天牛。
② 现在，这只星天牛将军般踞坐在木槿树篱上。我要手伸过去，一抓一个准。＜u＞我爱盯着它看，它也笃定得很，没想飞的样子，六只脚扣在荆条上，头上一对触须一节一节，弯成好看的细马鞭。我数着马鞭究竟有几节，一节代表一岁，就跟我们数树的年轮一样。这只天牛看来是大将军了，触须足有身体的两三倍长，很像多年后我在舞台上看到的穆桂英，五十三岁又挂帅出征，蟒衣凤冠台上一亮相，身后的翎子一抖擞，真真飒爽英姿。大将军的这两根触须就跟穆桂英凤冠上的翎子一样，我忍不住要去拨弄它。我刚一拨弄，它便吱吱地叫，很快又恢复了平静，它竟然不怕我去捉它。
③ 当真我就捉了它，放在手心里，一阵麻酥酥的刺痒，感觉怪怪的，像是瞧一个天外来客(铠甲勇士?)。我又把它放回到树篱上，它抖抖身子，嗤一下飞走了。其实它飞不远，一个腾空跃起，又在哪截树篱上趴着了。＜u＞我家乡的天牛都爱木槿树，如今天牛是寻不到了，就连木槿树也难觅。
④ 在乡村，木槿树是一种很常见的灌木，常被用作树篱，隔开菜园子和村人行走的小径、田埂。绕菜园子一周，一排排枝叶茂盛得很，母亲嫌它长得太快，挡了阳光，就将面南的一排剪成短篱笆。
⑤ ＜u＞木槿树开花时，到处是嗡嗡嗡的蜜蜂，我们家的木槿花深紫、浅粉、亮白次第登场，花瓣厚实，大朵大朵喇叭一样铺张——我们就叫它喇叭花，花瓣底部一轮深红颇醒目，底部正中的金黄花柱特别招蜜蜂和蝴蝶，蚂蚁飞虫也爱往里面钻。倘或经手一碰，花柱上的花粉唰啦啦掉一手。
⑥ 我不怎么喜欢木槿花。总觉它木乎乎、脏兮兮，塑料假花一样少灵气。好在它开得快，谢得也快，噗一下掉头落地，不容分说的断然。也是要经历了很多世事磨练后我才有所悟：大自然里每一株植物长成什么样原是都有定数的，偶然或必然，都是它的命运。
⑦ 就说木槿花，为什么这般“招蜂引蝶”？因为它不香。没有香味的花为吸引蜜蜂蝴蝶来传粉，就开得特别艳，花蕊部分更是明度非常高的金黄色。小时候穿了鲜艳衣服，特别是嫩黄橘金的外套去山里春游，就特别地遭虫子，虫子们都不管不顾地扑将过来，连蝴蝶也会翩然飞落肩头想采蜜呢。可是换作颜色淡一点的花，比如栀子、含笑、瑞香、梨花、杏花……它们却又很香，那香味同样是为“招蜂引蝶”。可见，自然界自有一套生存哲学。你看一朵花开在那里，不好动也不能喊，可它自有活下去的精彩与智慧，把它理解成植物生长的本能也对，可我宁愿相信这是花和叶通晓生命之道的缘故。就跟我们人类一样，再普通的花草，也是要经历四时荣枯，花开有时、花谢有时，它既扮演了最无情的时间判官，也启示着我们在自然的流转中获得平静与安慰。＜u＞在一朵花那里，你所能得到的不比人类的少。
⑧ 再说木槿叶，小时候我们用它来洗头。初夏午后，我搬出长条凳子、热水瓶和搪瓷脸盆搁在场地上。我和姐姐采来大把的木槿叶，揉碎了的叶子淌出黏黏的绿汁液，滤去碎叶，这些黏液就是天然皂液。记得小时候拿揉搓出来的木槿皂液洗发，头发干了后特别蓬松乌亮。
⑨ 由星天牛说到木槿叶并非开无轨电车①，如今谁还会想着用木槿叶来洗头。
[注] ① 无轨电车：指说话、行文思绪散乱，脱离原本话题，逻辑跳跃、不着边际。
（选自《中国年度经典散文》，有删改）
5. 根据文中写“木槿树”的相关内容，补全下面表格。
| 内 容 | 用途或特点 |
| ---- | ---- |
| 木槿树 | (1) |
| (2) | 木乎乎、脏兮兮、不香 |
| (3) | (4) |

6. 联系上下文，按要求回答问题。
（1）从修辞的角度赏析第②段画横线的句子。
（2）朗读第③段画波浪线的句子时，你会用哪种语气？请选择恰当的一项并简述理由。
我家乡的天牛都爱木槿树，如今天牛是寻不到了，就连木槿树也难觅。
A. 激动喜悦 B. 温柔和缓 C. 怀念惋惜
我选()(填序号)，理由：。
7. 品读第⑤段画线句和链接材料，分析表现手法的异同。
[链接材料]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（摘自朱自清《春》）
8. 如何理解第⑥段中“我不怎么喜欢木槿花”？
9. 品读第⑦段画线句，结合生活实际或个人经历说说你从中得到了什么？

(1) 乡村常见灌木，常被用作树篱隔开菜园与村人行走的小径、田埂，木槿叶可制作天然皂液用来洗头
(2) 木槿花
(3) 木槿叶
(4) 揉碎后能淌出黏黏的绿汁液，是天然皂液，用它洗过头后，头发干了会特别蓬松乌亮

本题考查文章内容的信息筛选与提取能力，定位原文对应段落逐一梳理信息：
1. 从第④段、第⑧段筛选木槿树的相关描述，提取其用途特点；
2. 定位第⑥段“我不怎么喜欢木槿花。总觉它木乎乎、脏兮兮，塑料假花一样少灵气”，可直接得出对应内容；
3. 梳理文本剩余介绍对象，从第⑧段提取木槿叶的相关特点与用途，补全剩余空处即可。