二、阅读下面的现代文，回答问题。
我本是高山
袁媛 陈麒凌
（张桂梅坐在学生面前，语气坚定又带着一丝疲惫）
张桂梅 我知道你们心里有委屈、有不甘。你们觉得我太严厉，觉得我逼你们太紧。可是你们想过没有，你们的未来，不是靠别人施舍的，是要靠自己拼出来的。你们的父母，他们把希望都寄托在你们身上，你们要是放弃了，他们该怎么办？
（学生们沉默，有的低下了头）
张桂梅 我知道你们的难处，我也知道你们的苦。可是在这个世界上，没有人会因为你的苦而停下脚步。你们要是想改变自己的命运，就得比别人付出更多。你们要是想让自己的父母过上好日子，就得比别人更努力。你们要是想让自己的孩子不再像你们一样受苦，就得比别人更坚强。
（学生们开始有些动容，有的眼眶红了）
张桂梅 我知道你们心里有恨，恨自己的出身，恨自己的命运。可是恨是没有用的，恨只会让你们更痛苦。你们要是想改变，就得先放下恨。放下恨，才能看到希望。放下恨，才能找到自己的路。
（学生们开始小声议论，有的点头，有的擦眼泪）
张桂梅 我知道你们心里有怕，怕自己做不到，怕自己辜负了父母的期望。可是怕是没有用的，怕只会让你们停滞不前。你们要是想成功，就得先克服怕。克服怕，才能勇敢地迈出第一步。克服怕，才能坚定地走下去。
（学生们的情绪开始有些激动，有的站了起来）
张桂梅 我知道你们心里有梦，梦着自己能走出大山，梦着自己能改变命运。可是梦是没有用的，梦只能让你们暂时逃避现实。你们要是想实现梦，就得先行动。行动起来，才能让梦变成现实。行动起来，才能让自己的人生更加精彩。
（有删改）
7. 张桂梅所说的第二段话，运用了排比和反复的修辞手法，请简要分析它们的作用。



8. 学生们的反应从最初的沉默、低头，到动容、眼眶红，再到小声议论、点头、擦眼泪，最后情绪激动、站起，这一系列变化说明了什么？



9. 张桂梅最后说“梦是没有用的”，这句话你是如何理解的？

7. 增强了语言的节奏感和韵律感，使话语更加富有感染力；起到了强调的作用，突出了张桂梅想要传达给学生们的观点，使这些观点更加深入人心。
8. 这一系列变化生动地体现了张桂梅的话语对学生的感染力和冲击力，也表现了学生们从迷茫、抗拒到被触动、有所感悟的全过程，使学生群体的形象更加鲜活，也从侧面衬托出张桂梅的话语的力量。
9. 相比“梦”，行动才是更重要的。只有通过实际行动，才能将梦想变成现实，才能改变命运。（言之有理即可）