练习八
月 日 星期
一、积累与运用
1. 读拼音，写词语。
打开书本，你就会知道造纸术是我国人民用 zhì huì()对世界做出的 gòng xiàn()；会了解到蜜蜂能够 zhǔn què()无误地 biàn rèn()方向的秘密；会认识寓言故事中追求 ān yì()的池子和 bēn liú bù xī()的河流。

前三个空按实际完成日期填写即可，后续括号内依次为：智慧、贡献、准确、辨认、安逸、奔流不息

这是结合三年级课内课文内容的看拼音写词语题，对应《纸的发明》《蜜蜂》《池子与河流》的重点生字词，拼读给出的拼音、结合语境即可写出正确词语，注意书写时区分形近字，避免写错别字。题目前置的月、日、星期栏需要根据自己完成练习的实际情况填写。

2. 下面句子中,对古诗词理解正确的一项是 （）

A.“遍插茱萸少一人”中的“一人”指唐代诗人杜牧。
B.“江南好,风景旧曾谙”表达了诗人对江南风景的怀念。
C.“小溪泛尽却山行”,诗人的出游方式为先走山路,再走水路。

B

逐一判断选项：A选项，“遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，“一人”指王维本人，不是杜牧，说法错误。B选项，“江南好，风景旧曾谙”出自白居易的《忆江南》，表达了诗人对江南风景的深切怀念，说法正确。C选项，“小溪泛尽却山行”的意思是乘小船走水路到小溪尽头，再改走山路，出游方式是先走水路再走山路，选项表述相反，说法错误。

3. 根据所学内容或日常积累填空。
（1）蔡伦改进，李春设计的，张择端画的《》，和至今依然使用的“中医四诊”——，都体现了古人的智慧与才干。
（2）深厚的传统文化是中国人的根：“千门万户曈曈日，”，我们更换对联，迎接新春；“清明时节雨纷纷，”，我们墓前祭扫，走过清明；“，遍插茱萸少一人”，我们登高望远，度过重阳。

（1）造纸术；赵州桥；清明上河图；望闻问切
（2）总把新桃换旧符；路上行人欲断魂；遥知兄弟登高处

本题考查三年级课内传统文化常识与必背古诗文的积累运用，结合课本对应单元所学内容和日常文化常识积累即可准确完成填空。

二、阅读与鉴赏
战国时候，秦国最强。秦王一直等待机会消灭其他六国。有一回，赵王决定攻打燕国。秦王大喜，可以乘此机会先消灭两国了！此时，赵国有个叫苏代的人急忙求见赵王。苏代见到赵王，给他讲了一个故事：
一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。蚌立刻合上壳夹住了它的嘴。鹬()地说：“今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”河蚌()地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”鹬和蚌谁也不让谁，这时一个渔夫走来，把它们俩一块儿捉走了。

赵王听了苏代讲的故事，就打消了攻打燕国的念头。
1. 根据短文内容，在文中的括号里填上合适的四字词语。
2. 赵王听了苏代的话，心里会想些什么呢？请仿照例子在图中填上相应的内容。

1. 示例：得意扬扬；毫不示弱（其他符合语境的合理四字词语也可）
2. 两个方框内容顺序可互换，依次为：燕国、赵国；椭圆内填写：秦国得利

1. 本题需要结合上下文语境填写合适的四字词语：鹬被蚌夹住嘴后，笃定河蚌没有水就会干死，说话时是嚣张得意的状态；河蚌面对鹬的威胁也完全不肯退让，反过来放话要让鹬饿死，填写符合二者神态、语气的通顺四字词语即可。
2. 本题需要对照寓言故事和现实局势的对应关系填写：寓言里鹬和蚌互相争斗，最后让渔翁得到好处；对应到当前的局势里，燕国和赵国如果互相攻打争斗，最后最强大的秦国就会像故事里的渔翁一样坐收利益，对照示例填入对应内容即可。