十、阅读,选单词写一写,完成句子(10分)
dining hall cycling crossing dictionary badminton
1. I'm going to buy a new next week.
2. Before there was no in our school.
3. I often play with my father on the weekend.
4. Last year, my cousin went every weekend.
5. Look at the traffic sign. We can't turn left at the .

1. dictionary 2. dining hall 3. badminton 4. cycling 5. crossing

【分析】
首先先梳理所有给出的备选词汇的含义：dining hall（餐厅）、cycling（骑行）、crossing（十字路口）、dictionary（词典）、badminton（羽毛球）。接下来的解题思路是逐句读题，先理解每个句子的核心提示信息，判断空格处需要的词义范畴，再从备选词里匹配符合语义、搭配规则的选项，最后代入句子通读验证通顺性即可。比如第一句提示“buy买”，说明空格是可购买的物品；第二句提示“in our school在学校里”，说明空格是校园设施；第三句提示“play玩/打”，说明空格是运动项目；第四句提示“went去”，对应go+动名词的活动搭配；第五句提示“traffic sign交通标志”，说明空格是和交通相关的地点，按这些提示就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 句意为“我下周打算买一本新的______”，备选词汇里只有dictionary（词典）是可购买的物品，完全符合语境，因此填dictionary。
2. 句意为“以前我们学校里没有______”，备选词汇里dining hall（餐厅）是典型的校园配套设施，符合句子描述的场景，因此填dining hall。
3. 句意为“我经常在周末和爸爸打______”，play后面常接运动项目，badminton（羽毛球）是球类运动，play badminton是固定搭配“打羽毛球”，符合句意，因此填badminton。
4. 句意为“去年我的表哥每个周末都去______”，go+动名词是固定结构表示从事某项户外活动，go cycling意为“去骑行”，符合语境，因此填cycling。
5. 句意为“看交通标识，我们不能在______左转”，crossing意为“十字路口”，at the crossing是固定搭配“在十字路口”，和交通规则场景匹配，因此填crossing。
【答案】
1. dictionary 2. dining hall 3. badminton 4. cycling 5. crossing
【知识点】
名词词义辨析；固定搭配识记；语境选词运用
【点评】
本题是小学英语基础的选词填空题，核心考察课内核心词汇的词义记忆和常见固定搭配的积累，解题时只要抓住每句给出的场景提示，就能快速对应到正确选项，做完后代入句子通读验证就能避免失误，属于很典型的基础词汇考察题型。
【难度系数】
0.8

十一、书面表达。(15分)
Chen Jie和Mike在微信上交流讨论五一假期的安排。请根据表格信息,写一写Mike的交流。要求:1.包含所有信息;2.书写规范整洁。

On Labor Day Holiday, I
And I made a new friend.
I feel so excited now.

On Labor Day Holiday, I went to Xinjiang by plane. I went there with my parents and brother.
I rode a horse/horses and bought(many) gifts. And I made a new friend. His name is Jack.
He is stronger than me. He likes running. I feel so excited now.

【分析】
拿到这道题首先先明确核心要求：要覆盖全部给定的假期相关信息，贴合两人微信聊天交流的语境。第一步先判断时态：五一假期是已经发生的过去事件，描述假期经历要使用一般过去时，描述新朋友的客观特征和爱好用一般现在时即可。第二步梳理所有需要包含的信息点：出行的目的地、交通方式、同行人员，假期开展的活动，新朋友的姓名、外形特点、爱好。第三步顺着题目给出的已有句子框架依次填充内容，先补全第一句的假期出行经历，再补充假期的活动内容，接着顺承“交到新朋友”的内容介绍新朋友的相关信息，最后衔接题目给出的收尾句，写完后检查有没有遗漏信息、时态拼写是否正确，保证语句通顺自然。
【解析】
1. 时态确定：描述过去的五一假期经历，谓语动词要使用过去式，介绍新朋友的长期特征和爱好使用一般现在时。
2. 信息点梳理整合：
① 假期出行内容：乘飞机去新疆，和父母、弟弟一同前往，接在开头句"On Labor Day Holiday, I"之后，写成"went to Xinjiang by plane. I went there with my parents and brother."
② 假期活动内容：骑马、买礼物，承接出行内容，写成"I rode a horse/horses and bought(many) gifts."
③ 新朋友相关内容：顺承"And I made a new friend."，依次介绍新朋友的名字、外形、爱好，写成"His name is Jack. He is stronger than me. He likes running."
3. 整体串联后刚好可以衔接题目给出的收尾句"I feel so excited now."，所有信息点全部覆盖，语句连贯符合交流语境。
【答案】
On Labor Day Holiday, I went to Xinjiang by plane. I went there with my parents and brother.
I rode a horse/horses and bought(many) gifts. And I made a new friend. His name is Jack.
He is stronger than me. He likes running. I feel so excited now.
【知识点】
一般过去时运用，英语情景写作，信息点整合
【点评】
本题是小学阶段的情景类书面表达，不需要学生做过多自由拓展，只需要按照给定的句子框架把所有提示信息用正确的时态串联通顺即可，核心易错点是过去式的动词变形，只要注意时态统一、不遗漏信息点就能拿到高分。
【难度系数】
0.7