3. 选择恰当的词语填在横线上。
(1)心儿永远(憧憬 渴望 向往)着未来;现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的(留恋 怀恋 怀念)。
(3)虽然在这两条小路上,都很少留下(行人 人们 旅人)的足迹。

3. (1)向往 (2)怀恋 (3)旅人

【分析】
这是一道语境类近义词选用题，解题的核心思路是先逐个辨析每组备选词语的语义侧重、情感色彩、使用场景的差异，再结合对应语句的抒情语境，同时结合课内所学经典现代诗歌的原文表达习惯，逐一排除不符合适配要求的选项，就能选出最恰当的词语。
【解析】
我们逐空推导：
(1) 先辨析三个备选词：“憧憬”多作名词，即便作动词也很少和“心儿永远”直接搭配；“渴望”指极度迫切的期盼，语义程度过重，不符合诗句舒缓积极的调性；“向往”指对美好境界的自然期盼追求，和“心儿”搭配自然，完全契合《假如生活欺骗了你》的原句表达，因此选向往。
(2) 辨析三个备选词：“留恋”侧重舍不得离开当下所处的人/地，不符合“过去了的”这一描述对象；“怀念”是通用的对过往事物的想念，情感偏平实；“怀恋”指带着深切眷恋感的怀念，和句中“亲切的”修饰语高度适配，贴合诗歌温柔的抒情氛围，对应原句表述，因此选怀恋。
(3) 辨析三个备选词：“人们”表述过于宽泛，完全不符合林间小路留足迹的语境；“行人”泛指普通路上行走的人，没有贴合诗歌用小路隐喻人生旅途的属性；“旅人”指行旅跋涉的人，刚好契合《未选择的路》的隐喻设定，和“足迹”的搭配更有氛围感，因此选旅人。
【答案】
(1)向往 (2)怀恋 (3)旅人
【知识点】
近义词辨析，语境选词填空，现代诗歌积累
【点评】
本题依托课内两首经典外国现代诗歌的语句设题，既考查学生对近义词语细微差别的辨析能力，也引导学生在诵读诗文时关注作者用词的精妙之处，整体门槛不高，只要能结合语境区分词语差异就能顺利得分。
【难度系数】
0.8

4. 仿照下面的诗句写几句小诗。
假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
假如,不要,不要!须要:相信吧,将会。

4. 示例:在生活中遭遇不幸 沮丧 沉沦 阴暗的日子里 乐观 黑夜过后 迎来黎明

【分析】
首先我们先拆解给定的参考诗句的逻辑和结构：开头是假设遇到生活里的负面挫折场景，接着两个“不要”是劝阻遇到挫折后产生的消极情绪/行为，之后点明当下身处的艰难处境，再指出面对该处境需要持有的正向心态，最后给出充满希望的正向结果。我们按照这个逻辑依次填空：第一空填符合日常体验的挫折类假设情境，第二、第三空填对应的两种消极反应，接下来点明当下的艰难处境，再填入需要的正向品质，最后填呼应前文的美好结果，保证整体语义通顺、传递积极乐观的导向即可。
【解析】
我们对照原诗的结构逐一匹配内容：
1. 第一空：对应原句“生活欺骗了你”的负面假设，填入生活中常见的不顺场景“在生活中遭遇不幸”；
2. 第二、第三空：对应原句“悲伤”“心急”的消极情绪，填入遭遇不幸后人们容易陷入的两种负面状态“沮丧”“沉沦”；
3. 处境描述部分：对应原句“忧郁的日子里”，填入和不幸境遇匹配的场景描述“阴暗的日子里”；
4. “须要”后内容：对应原句“镇静”的正向应对态度，填入面对困境需要的积极品质“乐观”；
5. 最后两个空：对应原句“快乐的日子将会来临”的正向期许，填入和前文“阴暗日子”意象呼应的美好结果“黑夜过后 迎来黎明”，整体逻辑通顺，契合原诗的乐观内核。
【答案】
示例:在生活中遭遇不幸 沮丧 沉沦 阴暗的日子里 乐观 黑夜过后 迎来黎明
【知识点】
句式仿写，语言运用，情感表达
【点评】
这是一道开放性的诗歌仿写题，没有唯一标准答案，只要抓住原句的结构逻辑，贴合积极向上的情感导向，结合自身的生活体验填入通顺合理的内容即可，既能锻炼句式运用能力，也能引导学生建立面对挫折的正向心态。
【难度系数】
0.8

5. 名著阅读。
保尔·柯察金的成长与革命者朱赫来有着重要的关系,下面发生在他们之间的几件事情,按照发生时间排列正确的一项是()。
①保尔突然扑向押送朱赫来的匪兵。朱赫来趁机跳过去,挥拳将匪兵打到壕沟里。
②朱赫来听保尔一家讲述各种事情,珍视保尔的反抗精神,引导他领悟革命道理。
③视察工作的朱赫来,看见保尔灌满雪的套鞋,十分关心,想要送保尔一双靴子。
④保尔在街上看到有省肃反委员会主席签名的布告,签名的人正是朱赫来。他非常高兴。
A. ①②③④
B. ①②④③
C. ②①④③
D. ②①③④

5. C(名著情节为保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克,红军撤退时将他留在镇上。朱赫来听保尔讲各种事情,给他讲革命道理,教保尔英国式拳击,培养了保尔朴素的革命热情。一次,因为解救朱赫来,保尔被关进了监狱,而后很快又被错放了。保尔在朱赫来的影响下参加了红军。在一次战斗中,保尔头部受重伤,死里逃生后开始投入国家建设,从事共青团和肃反工作。后来,在筑路时,朱赫来送给保尔一双靴子,并被保尔他们的革命热情深深感动,说"钢铁就是这样炼成的")

【分析】
这是一道名著情节排序题，解题时需要顺着保尔的成长脉络，梳理他和朱赫来交往的完整时间线：先定位二人初识阶段的最早事件，再按照革命情节推进的先后逻辑，逐一对应题干给出的四件事，排除不符合时间顺序的选项，就能推导出正确排序。首先二人刚结识时朱赫来才会对保尔做思想引导，之后才会发生保尔营救朱赫来的事件，营救事件结束后保尔才会投身肃反相关工作，最后才会推进到后续国家建设时期的筑路相关情节，顺着这个逻辑就能顺利排出正确顺序。
【解析】
结合《钢铁是怎样炼成的》原著内容逐一梳理事件先后：
1. 最早发生事件②：保尔通过哥哥阿尔焦姆结识朱赫来后，留在镇上做地下工作的朱赫来常和保尔一家交流，十分认可保尔的反抗精神，引导他领悟革命道理，这是二人交往的起始阶段。
2. 之后发生事件①：朱赫来外出时被匪兵押送，保尔主动扑向匪兵，朱赫来趁机合力将匪兵打倒，这次营救事件后保尔被逮捕入狱，之后又被错放。
3. 保尔被释放后正式投身革命工作，之后发生事件④：保尔在岗位上工作时，在街上看到省肃反委员会主席的签名正是朱赫来，他十分高兴，此时二人已经分别在革命岗位履职。
4. 最晚发生事件③：后续保尔参与艰苦的筑路工程，前来视察工作的朱赫来看到保尔灌满雪的破旧套鞋，十分关心，想要送他一双靴子，这是筑路阶段的典型情节。
因此四件事的正确排序为②①④③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
《钢铁是怎样炼成的》；名著情节排序
【点评】
本题考查《钢铁是怎样炼成的》核心人物关联情节的识记梳理，避免了对零散知识点的机械考查，要求学生顺着主人公的成长线梳理事件的先后逻辑，提醒大家阅读名著时要主动梳理核心人物的重要人生节点，不要碎片化记忆内容。
【难度系数】
0.6

二、阅读与鉴赏
阅读下面诗歌,回答问题。
暴风雨
普希金
你可见过岩石上的姑娘,
身穿白衣,脚踏海浪,
当大海在茫茫烟雾中汹涌,
和它的海岸戏耍不停,
当闪电用红色的光柱
把姑娘的身影一次次照亮,
当海风狂吹、在浪尖飞舞,
把她那轻盈的衣裳卷扬?
风雨蒙蒙的大海无限壮丽,
不见蓝天的苍穹布满电光;
但请相信我:比海浪、比苍穹、比暴风雨
更壮丽的是站在岩石上的姑娘。
(选自《普希金诗选》)
【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为"十二月党人"的朋友。虽然"十二月革命"最终遭到反动政府的残酷镇压,但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这时期,他的作品歌颂自由、进步,反对封建农奴制,抨击暴君专制。
6. 诗的题目为《暴风雨》,"暴风雨"自然是诗人浓笔描摹的事物。仔细阅读,说说作者是怎样描摹"暴风雨"的。
7.诗中所写暴风雨对塑造"岩石上的姑娘"有什么作用?
8. 诗中"暴风雨"和"岩石上的姑娘"各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示:普希金生活在俄国大革命时期,联系他所处的时代背景思考)

6. 作者抓住了暴风雨中三个典型意象——汹涌的海水、红色的闪电、狂吹的海风进行描摹。
7. 以疯狂的暴风雨来衬托岩石上的姑娘柔韧而有力的美。
8. "暴风雨"象征革命浪潮,"岩石上的姑娘"象征革命者,表达了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。

【分析】
这道诗歌鉴赏题遵循由浅入深的设问逻辑，解题思路可以按题号逐层推进：
1. 解第6题时，先回到全诗中定位所有和暴风雨场景相关的描写内容，不要被“暴风雨”三个字局限，去筛选诗人用来烘托暴风雨氛围的具体典型意象，就能梳理出作者描摹暴风雨的角度。
2. 解第7题时，首先联想诗歌中环境描写对人物形象的常规作用，这里狂暴的暴风雨属于极端恶劣的环境，显然是用来侧面突出人物特质的，用衬托的思路推导就能得出作用。
3. 解第8题时，要主动结合题干给出的时代背景和相关链接，把诗歌里的具象事物和当时俄国的革命现实对应起来，就能准确推导出象征含义和诗人的情感。
【解析】
6. 通读全诗可以发现，诗人没有直接直白地刻画“暴风雨”本身，而是选取了暴风雨场景下三个极具代表性的典型意象来完成描摹：分别是在茫茫烟雾中汹涌、不停拍击海岸的狂暴海浪，射出红色光柱、反复划破昏暗天际的闪电，还有在浪尖飞舞、猛烈卷扬衣裳的狂烈海风，三者共同构建出磅礴猛烈的暴风雨画面。
7. 本处运用了衬托的表现手法，越是着力渲染暴风雨的狂暴凶险，越能凸显出站在岩石上直面风浪的姑娘的从容与勇敢，将姑娘身上柔韧又充满力量的壮美特质烘托得格外鲜明。
8. 结合题干给出的普希金所处的俄国大革命前夕的时代背景，当时反对封建农奴制、抨击沙皇专制的进步民主运动正如浪潮般席卷社会，因此“暴风雨”象征着冲击旧制度的革命浪潮；而直面狂风巨浪、毫无惧色的岩石上的姑娘，正是那些追求自由进步的革命者的化身，全诗末尾直接点出姑娘比所有暴风雨景观都更壮丽，直白抒发了诗人对革命者坚定信念、英勇气概的由衷赞扬。
【答案】
6. 作者抓住了暴风雨中三个典型意象——汹涌的海水、红色的闪电、狂吹的海风进行描摹。
7. 以疯狂的暴风雨来衬托岩石上的姑娘柔韧而有力的美。
8. "暴风雨"象征革命浪潮,"岩石上的姑娘"象征革命者,表达了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。
【知识点】
诗歌意象筛选，衬托手法作用，诗歌象征义解读
【点评】
本题是外国短诗鉴赏的经典基础题型，设问梯度清晰，从文本内容梳理到表达手法赏析，再到结合背景解读主旨，层层递进，既考察学生提取文本关键信息的能力，也引导学生学会结合作者生平、时代背景深度解读诗歌内涵，避免脱离文本凭空臆想，适合巩固现代诗歌鉴赏的基础解题逻辑。
【难度系数】
0.7