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2.下列字形全都正确的一项是 (
A.低眉顺眼 得意扬扬
引人注目 挈而不舍
B.微不足道 自命不凡
家喻户晓 潜心贯注
C.大庭广众 锐不可挡
锋芒毕露 迥乎不同
D.若有所失 人声顶沸
洁然不同 空前绝后
B
)A.低眉顺眼 得意扬扬
引人注目 挈而不舍
B.微不足道 自命不凡
家喻户晓 潜心贯注
C.大庭广众 锐不可挡
锋芒毕露 迥乎不同
D.若有所失 人声顶沸
洁然不同 空前绝后
答案
2. B 【解析】A. 挈而不舍—锲而不舍;
C. 锐不可挡—锐不可当;D. 人声顶沸—人声
鼎沸,洁然不同—截然不同。
C. 锐不可挡—锐不可当;D. 人声顶沸—人声
鼎沸,洁然不同—截然不同。
解析
【分析】
这是一道字形正误辨析题，解题时优先使用排除法，逐个选项核对所有词语的标准写法，重点排查高频易错的形近字、同音字误用情况，把存在错别字的选项逐一排除，最终就能锁定正确答案。我们可以结合成语本身的含义辅助判断用字是否正确，快速识别出不符合词义的错字。
【解析】
我们对每个选项逐一核查：
1. 选项A：“挈而不舍”存在错字，正确写法是“锲而不舍”，“锲”是雕刻的含义，对应金字旁，“挈”是提、携带的意思，不符合成语表意，因此A错误。
2. 选项B：四个词语“微不足道、自命不凡、家喻户晓、潜心贯注”的字形全部符合规范，没有错别字。
3. 选项C：“锐不可挡”存在错字，正确写法是“锐不可当”，“当”意为抵挡，符合成语表意，因此C错误。
4. 选项D：存在两处错字，“人声顶沸”正确写法为“人声鼎沸”，“洁然不同”正确写法为“截然不同”，因此D错误。
综上，全部字形都正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】
成语字形辨析，形近字辨析，同音字辨析
【点评】
本题选取的都是课内高频考察的常用成语，易错点都是学生日常书写时的高频混淆点，建议大家记忆字形时结合词语含义区分形旁、字义的差异，不用死记硬背就能准确规避书写错误。
【难度系数】
0.7
这是一道字形正误辨析题，解题时优先使用排除法，逐个选项核对所有词语的标准写法，重点排查高频易错的形近字、同音字误用情况，把存在错别字的选项逐一排除，最终就能锁定正确答案。我们可以结合成语本身的含义辅助判断用字是否正确，快速识别出不符合词义的错字。
【解析】
我们对每个选项逐一核查：
1. 选项A：“挈而不舍”存在错字，正确写法是“锲而不舍”，“锲”是雕刻的含义，对应金字旁，“挈”是提、携带的意思，不符合成语表意，因此A错误。
2. 选项B：四个词语“微不足道、自命不凡、家喻户晓、潜心贯注”的字形全部符合规范，没有错别字。
3. 选项C：“锐不可挡”存在错字，正确写法是“锐不可当”，“当”意为抵挡，符合成语表意，因此C错误。
4. 选项D：存在两处错字，“人声顶沸”正确写法为“人声鼎沸”，“洁然不同”正确写法为“截然不同”，因此D错误。
综上，全部字形都正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】
成语字形辨析，形近字辨析，同音字辨析
【点评】
本题选取的都是课内高频考察的常用成语，易错点都是学生日常书写时的高频混淆点，建议大家记忆字形时结合词语含义区分形旁、字义的差异，不用死记硬背就能准确规避书写错误。
【难度系数】
0.7
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 (
A.我心里很乱,整整一天,都心神不宁,
B.他是一个老实的庄稼汉,总是在人前
C.班会课上,小明说道:"班长做了一些
D.与人沟通时,我们既要明白对方话语中的表面意思,还要听懂
C
)A.我心里很乱,整整一天,都心神不宁,
若
有
所
失
,什么都干不成。B.他是一个老实的庄稼汉,总是在人前
低
眉
顺
眼
地默默辛苦工作。C.班会课上,小明说道:"班长做了一些
微
不
足
道
的事情,让我感动不已。"D.与人沟通时,我们既要明白对方话语中的表面意思,还要听懂
言
外
之
意
。答案
3. C 【解析】A.“若有所失”形容心神不
定的样子,也形容心里感到空虚,符合语境。
B.“低眉顺眼”形容驯良、顺从的样子,符合
语境。C.“微不足道”的意思是非常渺小,不
值得一提。而句中说班长做的事让“我”感动
不已,说明这些事有一定的意义和价值,不能
用“微不足道”来形容,使用不恰当。D.“言
外之意”指话里暗含着的没有直接说出的意
思,符合语境。
定的样子,也形容心里感到空虚,符合语境。
B.“低眉顺眼”形容驯良、顺从的样子,符合
语境。C.“微不足道”的意思是非常渺小,不
值得一提。而句中说班长做的事让“我”感动
不已,说明这些事有一定的意义和价值,不能
用“微不足道”来形容,使用不恰当。D.“言
外之意”指话里暗含着的没有直接说出的意
思,符合语境。
解析
【分析】
这是一道成语使用正误辨析题，解题思路非常清晰：首先逐一明确每个选项中加点四字词语的准确含义、感情色彩和常规适用场景，之后将词语代入对应句子，核对词语表意和句子整体语境的逻辑是否匹配，逐一排除使用完全恰当的选项，最终就能找出使用不恰当的答案。
【解析】
我们逐个对选项的词语使用情况进行验证：
A选项：“若有所失”的词义是形容心神不定、内心空落落的状态，和句中“心里很乱、心神不宁，什么都干不成”的语境完全契合，使用恰当。
B选项：“低眉顺眼”是形容人驯良、顺从的模样，用来描述老实庄稼汉的状态，符合人物设定，使用恰当。
C选项：“微不足道”的含义是事物非常渺小，完全不值得一提，自带“没有价值、不值得在意”的表意倾向，但句中明确说明班长做的事让“我”感动不已，说明这些事是有暖心的正向价值、值得被铭记的，用“微不足道”来形容会和后文的表意形成逻辑矛盾，词语使用不恰当。
D选项：“言外之意”指的是话语里没有直接明说、暗含在表层意思之下的深意，符合“与人沟通要读懂潜台词”的语境，使用恰当。
综上，使用不恰当的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
成语辨析，语境词语运用
【点评】
本题选取的都是课内常见的四字成语，重点考查学生对成语表意细节的掌握，不少学生容易只记住“微不足道”有“事情小”的含义，忽略它附带的“不值得一提”的否定倾向，没有发现它和后文“感动不已”的逻辑冲突，日常积累成语时不能只记大概词义，要同步关注词语的感情色彩、表意轻重，才能准确判断使用是否合理。
【难度系数】
0.7
这是一道成语使用正误辨析题，解题思路非常清晰：首先逐一明确每个选项中加点四字词语的准确含义、感情色彩和常规适用场景，之后将词语代入对应句子，核对词语表意和句子整体语境的逻辑是否匹配，逐一排除使用完全恰当的选项，最终就能找出使用不恰当的答案。
【解析】
我们逐个对选项的词语使用情况进行验证：
A选项：“若有所失”的词义是形容心神不定、内心空落落的状态，和句中“心里很乱、心神不宁，什么都干不成”的语境完全契合，使用恰当。
B选项：“低眉顺眼”是形容人驯良、顺从的模样，用来描述老实庄稼汉的状态，符合人物设定，使用恰当。
C选项：“微不足道”的含义是事物非常渺小，完全不值得一提，自带“没有价值、不值得在意”的表意倾向，但句中明确说明班长做的事让“我”感动不已，说明这些事是有暖心的正向价值、值得被铭记的，用“微不足道”来形容会和后文的表意形成逻辑矛盾，词语使用不恰当。
D选项：“言外之意”指的是话语里没有直接明说、暗含在表层意思之下的深意，符合“与人沟通要读懂潜台词”的语境，使用恰当。
综上，使用不恰当的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
成语辨析，语境词语运用
【点评】
本题选取的都是课内常见的四字成语，重点考查学生对成语表意细节的掌握，不少学生容易只记住“微不足道”有“事情小”的含义，忽略它附带的“不值得一提”的否定倾向，没有发现它和后文“感动不已”的逻辑冲突，日常积累成语时不能只记大概词义，要同步关注词语的感情色彩、表意轻重，才能准确判断使用是否合理。
【难度系数】
0.7
4.为下面的句子排序,正确的一项是 (
①我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成。
②只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。
③那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。
④那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。
⑤结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。
A.⑤①②③④
B.③①④②⑤
C.①③④②⑤
D.①③④⑤②
D
)①我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成。
②只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。
③那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。
④那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。
⑤结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。
A.⑤①②③④
B.③①④②⑤
C.①③④②⑤
D.①③④⑤②
答案
4. D
解析
【分析】
做语句排序题首先要先确定文段的首句，快速排除明显错误的选项。这几个句子是围绕“我家台阶的青石板的来历”展开叙事的，首先①句是总起句，先点明自家台阶的构成，引出核心叙述对象，显然不适合做首句的是表事件结果的⑤和带指代属性的③，直接排除首句为⑤、③的A、B选项。接下来剩余C、D两个选项，前两句都是①③，③句用“那石板”指代①句提到的青石板，衔接非常自然，接下来只需要顺着事件发展的先后顺序梳理后续语句：先讲石匠和父亲的约定，再讲父亲背石板的实际结果，最后补充父亲的小遗憾，就能判断出正确顺序。
【解析】
1. 判定首句：①句开篇点出“我们家的台阶是三块青石板铺成”，引出整个文段的核心叙述对象，适合作为首句；⑤句是事件的最终结果、③句开头有指代性表述“那石板”，二者都不具备开篇引出话题的属性，直接排除A、B选项。
2. 衔接后续语句：①句引出青石板后，③句用指示代词“那石板”承接，介绍石板的重量和来历，衔接顺畅。
3. 顺着叙事逻辑推进：接下来按事件先后顺序梳理：④句写石匠和父亲的约定——能一口气背到家就不收石料钱；⑤句写事件的实际结果：父亲背了三趟都没费太大的力气；最后②句补充事件的小转折：唯一让父亲觉得可惜的是磨破了一双麻筋草鞋。
最终排序为①③④⑤②，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
语句排序，语言连贯
【点评】
本题出自课内课文《台阶》的相关语段，既考查学生对课内文本的熟悉程度，也考查学生梳理叙事逻辑、借助指代词理清句间衔接关系的能力，解题时可以先通过判定首句快速排除两个错误选项，再顺着事件发展的先后顺序验证剩余选项，就能轻松锁定正确答案。
【难度系数】
0.7
做语句排序题首先要先确定文段的首句，快速排除明显错误的选项。这几个句子是围绕“我家台阶的青石板的来历”展开叙事的，首先①句是总起句，先点明自家台阶的构成，引出核心叙述对象，显然不适合做首句的是表事件结果的⑤和带指代属性的③，直接排除首句为⑤、③的A、B选项。接下来剩余C、D两个选项，前两句都是①③，③句用“那石板”指代①句提到的青石板，衔接非常自然，接下来只需要顺着事件发展的先后顺序梳理后续语句：先讲石匠和父亲的约定，再讲父亲背石板的实际结果，最后补充父亲的小遗憾，就能判断出正确顺序。
【解析】
1. 判定首句：①句开篇点出“我们家的台阶是三块青石板铺成”，引出整个文段的核心叙述对象，适合作为首句；⑤句是事件的最终结果、③句开头有指代性表述“那石板”，二者都不具备开篇引出话题的属性，直接排除A、B选项。
2. 衔接后续语句：①句引出青石板后，③句用指示代词“那石板”承接，介绍石板的重量和来历，衔接顺畅。
3. 顺着叙事逻辑推进：接下来按事件先后顺序梳理：④句写石匠和父亲的约定——能一口气背到家就不收石料钱；⑤句写事件的实际结果：父亲背了三趟都没费太大的力气；最后②句补充事件的小转折：唯一让父亲觉得可惜的是磨破了一双麻筋草鞋。
最终排序为①③④⑤②，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
语句排序，语言连贯
【点评】
本题出自课内课文《台阶》的相关语段，既考查学生对课内文本的熟悉程度，也考查学生梳理叙事逻辑、借助指代词理清句间衔接关系的能力，解题时可以先通过判定首句快速排除两个错误选项，再顺着事件发展的先后顺序验证剩余选项，就能轻松锁定正确答案。
【难度系数】
0.7
5.对本文主题的理解最准确的一项是 (
A.通过记叙父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事,赞美了中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。
B.通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
C.通过父亲为实现毕生愿望而努力的故事,反映了中国农民思想的闭塞落后,流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
D.通过记叙父亲大半生的劳动、追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,但也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。
B
)A.通过记叙父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事,赞美了中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。
B.通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
C.通过父亲为实现毕生愿望而努力的故事,反映了中国农民思想的闭塞落后,流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
D.通过记叙父亲大半生的劳动、追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,但也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。
答案
5. B 【解析】A. 概括不全面;C. 理解不
准确,文章没有反映中国农民思想闭塞落后
这一点;D. 理解不准确,文章没有反映农民
思想闭塞、狭隘,更谈不上对此的不满与
批评。
准确,文章没有反映中国农民思想闭塞落后
这一点;D. 理解不准确,文章没有反映农民
思想闭塞、狭隘,更谈不上对此的不满与
批评。
解析
【分析】
这是课内经典篇目《台阶》的主旨理解类题型，解题时首先要完整回忆课文的核心内容与作者的多重情感倾向，再逐一比对每个选项排查错误：首先明确《台阶》既刻画了父亲为造高台阶新屋付出大半辈子辛劳的形象，赞美了他身上执着坚韧的愚公移山式精神，也暗含了对当时农村生产力低下、农民辛苦半生仍处境贫困的慨叹。之后逐个验证选项：先排除存在无中生有错误的C、D选项，二者都凭空捏造了“农民思想闭塞落后/狭隘”这类文本不存在的内容，再对比A和B，A只提到了对劳动人民精神的赞美，遗漏了后半部分的深层慨叹，概括片面，最终就能确定最准确的选项。
【解析】
我们结合课文《台阶》的创作主旨逐一辨析选项：
1. 选项A：仅概括了文本对中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立精神的赞美，遗漏了作者对农村生产力低下、农民生活贫困的深层慨叹，内容概括不全面，排除。
2. 选项B：既准确覆盖了父亲大半辈子劳动、追求的叙事内容，点明了对父亲身上愚公移山般执着坚韧精神的赞美，也完整把握了文本隐含的对农村落后现状的慨叹，对主题的理解全面准确。
3. 选项C：全文没有任何内容指向“中国农民思想的闭塞落后”，属于完全脱离文本的错误解读，排除。
4. 选项D：文本既没有提及农民思想闭塞、狭隘的相关内容，更不存在对此的不满与批评，完全背离了作者的创作立场与情感倾向，排除。
【答案】
B
【知识点】
课文主旨理解
文本内容辨析
作者情感把握
【点评】
本题针对课内重点篇目《台阶》的核心主题设置，迷惑性较强的是A选项，不少学生容易只抓住父亲的正面精神特质，忽略文本背后对当时农村底层农民生存状态的反思。解答这类主旨题要注意不能只抓取局部信息，要兼顾文本的多重情感维度，排除无中生有、概括片面的错误选项。
【难度系数】
0.6
这是课内经典篇目《台阶》的主旨理解类题型，解题时首先要完整回忆课文的核心内容与作者的多重情感倾向，再逐一比对每个选项排查错误：首先明确《台阶》既刻画了父亲为造高台阶新屋付出大半辈子辛劳的形象，赞美了他身上执着坚韧的愚公移山式精神，也暗含了对当时农村生产力低下、农民辛苦半生仍处境贫困的慨叹。之后逐个验证选项：先排除存在无中生有错误的C、D选项，二者都凭空捏造了“农民思想闭塞落后/狭隘”这类文本不存在的内容，再对比A和B，A只提到了对劳动人民精神的赞美，遗漏了后半部分的深层慨叹，概括片面，最终就能确定最准确的选项。
【解析】
我们结合课文《台阶》的创作主旨逐一辨析选项：
1. 选项A：仅概括了文本对中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立精神的赞美，遗漏了作者对农村生产力低下、农民生活贫困的深层慨叹，内容概括不全面，排除。
2. 选项B：既准确覆盖了父亲大半辈子劳动、追求的叙事内容，点明了对父亲身上愚公移山般执着坚韧精神的赞美，也完整把握了文本隐含的对农村落后现状的慨叹，对主题的理解全面准确。
3. 选项C：全文没有任何内容指向“中国农民思想的闭塞落后”，属于完全脱离文本的错误解读，排除。
4. 选项D：文本既没有提及农民思想闭塞、狭隘的相关内容，更不存在对此的不满与批评，完全背离了作者的创作立场与情感倾向，排除。
【答案】
B
【知识点】
课文主旨理解
文本内容辨析
作者情感把握
【点评】
本题针对课内重点篇目《台阶》的核心主题设置，迷惑性较强的是A选项，不少学生容易只抓住父亲的正面精神特质，忽略文本背后对当时农村底层农民生存状态的反思。解答这类主旨题要注意不能只抓取局部信息，要兼顾文本的多重情感维度，排除无中生有、概括片面的错误选项。
【难度系数】
0.6
6.班级准备开展以"我终于读懂了父亲"为主题的语文综合实践活动,请你积极参与并完成以下任务。
(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语。
(2)爱要大声说出来。请你给自己的父亲发一条信息,表达自己的感恩之情。(至少运用一种修辞手法)
(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语。
(2)爱要大声说出来。请你给自己的父亲发一条信息,表达自己的感恩之情。(至少运用一种修辞手法)
答案
6. (1)示例一:父爱有痕,岁月无迹。示
例二:父爱无言,细水长流。
(2)爸爸,是您让我看到了更广阔的天
空,是您给我注入了无限的精神力量,是您让
我看得更高更远。谢谢您,爸爸!
例二:父爱无言,细水长流。
(2)爸爸,是您让我看到了更广阔的天
空,是您给我注入了无限的精神力量,是您让
我看得更高更远。谢谢您,爸爸!
解析
【分析】
首先梳理两个任务的核心要求：第一题写活动宣传标语，要紧扣“读懂父亲、感悟父爱”的活动主题，宣传标语需要简短醒目、朗朗上口，最好能突出父爱深沉、默默付出的典型特质，适配活动宣传的传播属性。第二题写感恩短信，要明确沟通对象是父亲，语气要真诚自然，符合日常亲子交流的语境，同时满足“至少运用一种修辞手法”的要求，选择排比、比喻这类适配情感表达的修辞，把对父亲的感恩落到实处，避免内容空泛浮夸。
【解析】
(1) 拟写宣传标语时，围绕本次“读懂父亲”的核心主题，抓住父爱内敛、长久陪伴成长的特点，采用对仗的短句形式，做到简洁好记、有感染力即可。
(2) 撰写给父亲的感恩信息时，要贴合子女对父亲的倾诉口吻，选用合适的修辞手法，比如用排比句式罗列父亲对自己的正向影响，自然抒发感恩心意，无需堆砌辞藻，符合日常给长辈发消息的真实感即可。
【答案】
(1) 示例一:父爱有痕,岁月无迹。示例二:父爱无言,细水长流。
(2) 示例:爸爸,是您让我看到了更广阔的天空,是您给我注入了无限的精神力量,是您让我看得更高更远。谢谢您,爸爸!
【知识点】
宣传语拟写，修辞运用，语言得体
【点评】
本题属于语文生活化实践类题型，没有唯一硬性标准答案，既考察了学生的创意语言表达能力，也引导学生主动体察父爱、学会向亲人表达感恩，将语文的工具性和人文性自然结合，作答时只要紧扣主题、情感真挚就能达到要求。
【难度系数】
0.8
首先梳理两个任务的核心要求：第一题写活动宣传标语，要紧扣“读懂父亲、感悟父爱”的活动主题，宣传标语需要简短醒目、朗朗上口，最好能突出父爱深沉、默默付出的典型特质，适配活动宣传的传播属性。第二题写感恩短信，要明确沟通对象是父亲，语气要真诚自然，符合日常亲子交流的语境，同时满足“至少运用一种修辞手法”的要求，选择排比、比喻这类适配情感表达的修辞，把对父亲的感恩落到实处，避免内容空泛浮夸。
【解析】
(1) 拟写宣传标语时，围绕本次“读懂父亲”的核心主题，抓住父爱内敛、长久陪伴成长的特点，采用对仗的短句形式，做到简洁好记、有感染力即可。
(2) 撰写给父亲的感恩信息时，要贴合子女对父亲的倾诉口吻，选用合适的修辞手法，比如用排比句式罗列父亲对自己的正向影响，自然抒发感恩心意，无需堆砌辞藻，符合日常给长辈发消息的真实感即可。
【答案】
(1) 示例一:父爱有痕,岁月无迹。示例二:父爱无言,细水长流。
(2) 示例:爸爸,是您让我看到了更广阔的天空,是您给我注入了无限的精神力量,是您让我看得更高更远。谢谢您,爸爸!
【知识点】
宣传语拟写，修辞运用，语言得体
【点评】
本题属于语文生活化实践类题型，没有唯一硬性标准答案，既考察了学生的创意语言表达能力，也引导学生主动体察父爱、学会向亲人表达感恩，将语文的工具性和人文性自然结合，作答时只要紧扣主题、情感真挚就能达到要求。
【难度系数】
0.8
