1. 近年来，校园欺凌事件时有发生，一些未成年人倚仗自己的“未成年人”身份为所欲为。然而，年龄小不应是违法犯罪的挡箭牌。预防校园欺凌，我们中学生应该（）
①认清校园欺凌的危害，增强法治观念 ②坚决依法惩治校园欺凌违法犯罪行为 ③做事考虑后果，做到“三思而后行” ④严惩校园欺凌者，维护校园安定

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

B

本题限定行为主体为中学生，逐一判断选项：①认清校园欺凌的危害，增强法治观念，是中学生预防校园欺凌的正确做法；②依法惩治校园欺凌违法犯罪行为的主体是相关执法部门，不属于中学生的权责范围；③做事考虑后果，做到“三思而后行”，能有效约束自身行为，避免参与校园欺凌，符合要求；④严惩校园欺凌者的主体是相关职能部门，不属于中学生的权限。因此①③正确。

2024年9月10日，北京市海淀区人民法院召开《未成年人犯罪预防与矫治教育工作机制白皮书》发布会。发布会分析了案件审理情况，通报了相关工作机制。
法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容，由易到难、循序渐进不断增强青少年的规则意识。”
——关键点拨
坚决依法惩治校园欺凌违法犯罪行为，是人民法院行为，不是中学生的角度。
分析未成年人犯罪成因，一是涉案未成年被告人存在不良行为。从67名未成年被告人过往的品行看，61名未成年被告人存在“吸烟、饮酒”“旷课、逃学”等不良行为。二是涉案未成年被告人存在严重不良行为。审理案件中，未成年被告人涉罪之前被行政处罚的占32.84%，其中有未成年被告人在涉罪前曾多次受到行政处罚。
通过分析上述未成年人犯罪的成因，我们能得出哪些启示？

①很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹。②我们应明辨是非，杜绝不良行为；要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。（符合题意即可）

本题考查人教版七年级下册“预防犯罪、严于律己”的相关知识点，结合材料呈现的未成年人从沾染不良行为，到出现严重不良行为、多次受到行政处罚，最终走向犯罪的发展路径，明确不良行为、严重不良行为和违法犯罪的内在关联，从青少年自我防范的角度梳理对应的启示，贴合青少年自身行为要求，引导学生做到防微杜渐、严于律己。