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一、阅读下面的文章,回答问题。(12 分)
生活是语文的源头活水。某公众号向全校师生推荐以“挚爱亲情,温暖心灵”为主题的精选好文。
秋枣儿红
钟读花
①中秋前后,秋枣儿终于成熟了。
②记忆中家乡到处都栽满了枣树。这个季节里,红彤彤、胖乎乎的枣儿缀满枝头,仿佛整个村子都张灯结彩。个个饱满的红灯笼时时流溢着香味。人站在村西的山上俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,煞是美丽;人行街头,举手即能摘下大颗的枣儿,放入口中咀嚼,脆生生,甜滋滋,齿颊生香。
③那时候,我还小,一看到枣儿熟了,就会跑到后园中打枣儿。枣树是后邻家的,后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力投向枣枝,枣儿便哗啦啦地掉一地。有时石头落到后邻家的院落里,便听到“哐当”一声,这一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破了,落枣儿后给你送一些。”
④几天以后,后邻家落枣儿了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢儿。
⑤秋枣儿成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。她几乎每天都会在那几棵枣树下守望,看枣儿是否被孩子们采摘,看枣儿会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些吹落的枣子拾起,放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣儿又软又甜,滑润绵软,像醇香佳酿般醉人。祖母这样的跑动,要一直到落枣儿结束,看着一堆堆的枣儿堆于家中。
⑥这时,祖母也会像邻居们一样,拿起一只大瓢儿,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚,脸上堆满了得意的笑容,扭动的脚步似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还要送亲戚。这个时候,祖母会将枣儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她要在中秋节前,将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣儿。她要给自己的亲人送上一份节日的吉祥、一份季节的问候和祝福。
⑦所以后来每当我听到那支歌“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝……”,我就会想到祖母,忆起祖母那颤巍巍的影像。
⑧晒枣,也是祖母极喜欢做的事情。收下的枣儿要想保存长久,必须晒干,而这总是要祖母去做的。祖母会找一张“箔幛”,将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上,守着枣儿,守着太阳,守着那铺满一地的“稀世珍宝”。这个过程,祖母要将每一颗枣儿轻轻拾起,不停地认真挑选,将不够饱满或生虫的枣儿挑出。她总是那样专注,专注的目光里流淌着一种慈祥和满足。
⑨晒干的枣儿大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度日。但祖母总是会保留一些的,待到冬日,室外积雪盈门,室内全家人围在热乎乎的炕头上。此时,祖母就会捧出一大捧枣儿,让大家围而食之。这个冬日就变得异常温暖,其乐融融。彼情彼景,日久之后,就凝铸成了一种对家乡永久的思念。
⑩我思念家乡,思念那满村的红艳、那早晨的炊烟和炊烟下生息的亲人。
（有删改）
【任务一:细心研读文章】
1.【思维导图】为了帮助同学们深入阅读,小畅绘制了内容梳理图,请你阅读文章,将思维导图补充完整。(2 分)
① ②
2.【情境设题】同学们正在热火朝天地讨论这篇文章,请帮助他们完善发言内容,将空缺处补充完整。(5 分)
【任务二:撰写精彩点评】
3.【支架阅读】作为公众号的责任编辑,小新将就文章的语言表达进行点评,请你根据写作提示,结合文章内容,帮她完成点评。(不少于 100 字)(5 分)
小支架$\begin{cases} \bigstar生动的比喻会增强语言的表现力。 \\ \bigstar丰富的叠词使语言充满音乐的和谐美和节奏美。 \end{cases}$
写作提示:可以从小支架中选择语言表达的切入点,也可以有自己的切入点。
。
生活是语文的源头活水。某公众号向全校师生推荐以“挚爱亲情,温暖心灵”为主题的精选好文。
秋枣儿红
钟读花
①中秋前后,秋枣儿终于成熟了。
②记忆中家乡到处都栽满了枣树。这个季节里,红彤彤、胖乎乎的枣儿缀满枝头,仿佛整个村子都张灯结彩。个个饱满的红灯笼时时流溢着香味。人站在村西的山上俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,煞是美丽;人行街头,举手即能摘下大颗的枣儿,放入口中咀嚼,脆生生,甜滋滋,齿颊生香。
③那时候,我还小,一看到枣儿熟了,就会跑到后园中打枣儿。枣树是后邻家的,后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力投向枣枝,枣儿便哗啦啦地掉一地。有时石头落到后邻家的院落里,便听到“哐当”一声,这一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破了,落枣儿后给你送一些。”
④几天以后,后邻家落枣儿了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢儿。
⑤秋枣儿成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。她几乎每天都会在那几棵枣树下守望,看枣儿是否被孩子们采摘,看枣儿会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些吹落的枣子拾起,放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣儿又软又甜,滑润绵软,像醇香佳酿般醉人。祖母这样的跑动,要一直到落枣儿结束,看着一堆堆的枣儿堆于家中。
⑥这时,祖母也会像邻居们一样,拿起一只大瓢儿,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚,脸上堆满了得意的笑容,扭动的脚步似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还要送亲戚。这个时候,祖母会将枣儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她要在中秋节前,将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣儿。她要给自己的亲人送上一份节日的吉祥、一份季节的问候和祝福。
⑦所以后来每当我听到那支歌“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝……”,我就会想到祖母,忆起祖母那颤巍巍的影像。
⑧晒枣,也是祖母极喜欢做的事情。收下的枣儿要想保存长久,必须晒干,而这总是要祖母去做的。祖母会找一张“箔幛”,将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上,守着枣儿,守着太阳,守着那铺满一地的“稀世珍宝”。这个过程,祖母要将每一颗枣儿轻轻拾起,不停地认真挑选,将不够饱满或生虫的枣儿挑出。她总是那样专注,专注的目光里流淌着一种慈祥和满足。
⑨晒干的枣儿大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度日。但祖母总是会保留一些的,待到冬日,室外积雪盈门,室内全家人围在热乎乎的炕头上。此时,祖母就会捧出一大捧枣儿,让大家围而食之。这个冬日就变得异常温暖,其乐融融。彼情彼景,日久之后,就凝铸成了一种对家乡永久的思念。
⑩我思念家乡,思念那满村的红艳、那早晨的炊烟和炊烟下生息的亲人。
（有删改）
【任务一:细心研读文章】
1.【思维导图】为了帮助同学们深入阅读,小畅绘制了内容梳理图,请你阅读文章,将思维导图补充完整。(2 分)
① ②
2.【情境设题】同学们正在热火朝天地讨论这篇文章,请帮助他们完善发言内容,将空缺处补充完整。(5 分)
【任务二:撰写精彩点评】
3.【支架阅读】作为公众号的责任编辑,小新将就文章的语言表达进行点评,请你根据写作提示,结合文章内容,帮她完成点评。(不少于 100 字)(5 分)
小支架$\begin{cases} \bigstar生动的比喻会增强语言的表现力。 \\ \bigstar丰富的叠词使语言充满音乐的和谐美和节奏美。 \end{cases}$
写作提示:可以从小支架中选择语言表达的切入点,也可以有自己的切入点。
。
答案
1. ①祖母愉快送枣儿 ②全家人幸福吃枣儿(每空1分)
2. ①人们对秋枣儿成熟(1分) ②祖母对枣儿的珍爱(1分) ③“我”对故乡往事的回忆与眷恋；“我”对朴素和睦的邻里之情的赞美；“我”对大方、勤劳、能干、慈祥的祖母的赞美；“我”对一家人围在炕头吃枣儿的浓浓亲情的怀念(每点1分，答出其中三点即可)
3. 示例:作者善于运用比喻的修辞手法，(1分)如“蒸熟的枣儿又软又甜，滑润绵软，像醇香佳酿般醉人”一句运用比喻的修辞手法，把“蒸熟的枣儿”比作“醇香佳酿”，(1分)生动形象地表现了枣儿“又软又甜，滑润绵软”的特点，给人以深刻印象。(1分)作者还把枣儿比作祖母眼中的“稀世珍宝”，把“祖母的脚步”比作“季节的舞蹈”等。(1分)这些生动的比喻都增强了语言的表现力和感染力。(1分)
2. ①人们对秋枣儿成熟(1分) ②祖母对枣儿的珍爱(1分) ③“我”对故乡往事的回忆与眷恋；“我”对朴素和睦的邻里之情的赞美；“我”对大方、勤劳、能干、慈祥的祖母的赞美；“我”对一家人围在炕头吃枣儿的浓浓亲情的怀念(每点1分，答出其中三点即可)
3. 示例:作者善于运用比喻的修辞手法，(1分)如“蒸熟的枣儿又软又甜，滑润绵软，像醇香佳酿般醉人”一句运用比喻的修辞手法，把“蒸熟的枣儿”比作“醇香佳酿”，(1分)生动形象地表现了枣儿“又软又甜，滑润绵软”的特点，给人以深刻印象。(1分)作者还把枣儿比作祖母眼中的“稀世珍宝”，把“祖母的脚步”比作“季节的舞蹈”等。(1分)这些生动的比喻都增强了语言的表现力和感染力。(1分)
解析
【分析】
本题为记叙文阅读题，包含内容梳理、情感理解、语言赏析三类题型。第1题需通读全文划分层次，提取对应段落的核心事件补充思维导图；第2题需结合文本细节，分析秋枣承载的意义、祖母的情感及作者的多重情感；第3题需紧扣题目给出的语言表达切入点，结合文中具体语句分析表达效果，完成点评。
【解析】
1. 第1题：文章第⑤-⑥段核心事件是秋枣成熟后祖母分送枣儿，对应①处；第⑨段核心事件是冬日全家围炕吃枣，对应②处，据此补充。
2. 第2题：结合文本，秋枣成熟展现家乡美好景象，对应①处；祖母对枣儿的守望、挑选等行为体现其对枣儿的珍爱，对应②处；作者情感涵盖对故乡的眷恋、对邻里和睦的赞美、对祖母的赞美、对亲情的怀念，答出三点即可。
3. 第3题：根据小支架要求，选取文中运用比喻的典型语句，如“蒸熟的枣儿像醇香佳酿”“枣儿是稀世珍宝”等，分析比喻手法的表达效果，同时可结合叠词的作用，完成点评，注意字数要求。
【答案】
1. ①祖母愉快送枣儿 ②全家人幸福吃枣儿
2. ①人们对秋枣儿成熟 ②祖母对枣儿的珍爱；“我”对故乡往事的回忆与眷恋；“我”对朴素和睦的邻里之情的赞美；“我”对大方、勤劳、能干、慈祥的祖母的赞美；“我”对一家人围在炕头吃枣儿的浓浓亲情的怀念（答出其中三点即可）
3. 示例:作者善于运用比喻的修辞手法，如“蒸熟的枣儿又软又甜，滑润绵软，像醇香佳酿般醉人”一句运用比喻的修辞手法，把“蒸熟的枣儿”比作“醇香佳酿”，生动形象地表现了枣儿“又软又甜，滑润绵软”的特点，给人以深刻印象。作者还把枣儿比作祖母眼中的“稀世珍宝”，把“祖母的脚步”比作“季节的舞蹈”等。这些生动的比喻都增强了语言的表现力和感染力。
【知识点】
记叙文内容梳理、记叙文情感分析、记叙文语言赏析
【点评】
本题是初中语文记叙文阅读的典型题型，涵盖核心阅读考点，注重引导学生文本细读，体会文章的亲情主题与语言特色，符合初中语文教学要求，能有效考查学生的阅读能力。
【难度系数】
0.6
本题为记叙文阅读题，包含内容梳理、情感理解、语言赏析三类题型。第1题需通读全文划分层次，提取对应段落的核心事件补充思维导图；第2题需结合文本细节，分析秋枣承载的意义、祖母的情感及作者的多重情感；第3题需紧扣题目给出的语言表达切入点，结合文中具体语句分析表达效果，完成点评。
【解析】
1. 第1题：文章第⑤-⑥段核心事件是秋枣成熟后祖母分送枣儿，对应①处；第⑨段核心事件是冬日全家围炕吃枣，对应②处，据此补充。
2. 第2题：结合文本，秋枣成熟展现家乡美好景象，对应①处；祖母对枣儿的守望、挑选等行为体现其对枣儿的珍爱，对应②处；作者情感涵盖对故乡的眷恋、对邻里和睦的赞美、对祖母的赞美、对亲情的怀念，答出三点即可。
3. 第3题：根据小支架要求，选取文中运用比喻的典型语句，如“蒸熟的枣儿像醇香佳酿”“枣儿是稀世珍宝”等，分析比喻手法的表达效果，同时可结合叠词的作用，完成点评，注意字数要求。
【答案】
1. ①祖母愉快送枣儿 ②全家人幸福吃枣儿
2. ①人们对秋枣儿成熟 ②祖母对枣儿的珍爱；“我”对故乡往事的回忆与眷恋；“我”对朴素和睦的邻里之情的赞美；“我”对大方、勤劳、能干、慈祥的祖母的赞美；“我”对一家人围在炕头吃枣儿的浓浓亲情的怀念（答出其中三点即可）
3. 示例:作者善于运用比喻的修辞手法，如“蒸熟的枣儿又软又甜，滑润绵软，像醇香佳酿般醉人”一句运用比喻的修辞手法，把“蒸熟的枣儿”比作“醇香佳酿”，生动形象地表现了枣儿“又软又甜，滑润绵软”的特点，给人以深刻印象。作者还把枣儿比作祖母眼中的“稀世珍宝”，把“祖母的脚步”比作“季节的舞蹈”等。这些生动的比喻都增强了语言的表现力和感染力。
【知识点】
记叙文内容梳理、记叙文情感分析、记叙文语言赏析
【点评】
本题是初中语文记叙文阅读的典型题型，涵盖核心阅读考点，注重引导学生文本细读，体会文章的亲情主题与语言特色，符合初中语文教学要求，能有效考查学生的阅读能力。
【难度系数】
0.6
