晏子使吴
晏子使吴，吴王谓行人＜dot＞曰：“吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。”命摈^②者曰：“客见则称‘天子^③请见’。”明日，晏子有事，行人曰：“天子请见。”晏子蹴然^④。行人又曰：“天子请见。”晏子蹴然。又曰：“天子请见。”晏子蹴然者三，曰：“臣受命弊邑之君，将使于吴王之所，以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢问吴王恶乎存？”然后吴王曰：“夫差请见。”见之以诸侯之礼。
（选自《晏子春秋》）
【注释】①行人：官名，主管礼仪。②摈：同“傧”，导引宾客。③天子：指当时天下的共主。齐、吴均属于诸侯，名义上还奉东周天子为天下的共主。此处指吴王欲以天下共主自居。④蹴然：局促不安的样子。
1. 解释下列句中加点的词语。
（1）吴王＜dot＞谓行人曰（） （2）辩＜dot＞于辞（）
2. 将下列句子翻译成现代汉语。
吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。

3. 《晏子使楚》中，楚王自以为是，自作聪明，想借故侮辱晏子。在这篇选文中，吴王是不是也和楚王一样，想羞辱晏子呢？你从选文哪里可以读出？

4. 选文反复提到晏子“蹴然”，有何用意？

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1. （1）对……说。（2）在……方面。
2. 我听说晏婴是北方能言善辩并且熟悉礼节的人。
3. 吴王不同于楚王，只是有意试探晏子。这从吴王与行人的对话中可以看出。
4. 晏子反复“蹴然”，是因为吴王想要以天子的身份接待使者，多次强调是为突出晏子对吴王这种行为进行巧妙委

【分析】
本题为文言文阅读题，涵盖实词解释、句子翻译、内容理解、人物表现作用四类题型。解题时，实词需结合语境及文言常用义推断；翻译要落实重点字词，调整特殊句式；内容理解需对比人物行为意图，区分不同人物的动机；分析“蹴然”的用意，要结合晏子的外交智慧和吴王的行为目的。
【解析】
1. 实词解释：（1）“谓”在文言中常见义为“对……说”，结合语境“吴王谓行人曰”，即吴王对行人说，故解释为“对……说”；（2）“于”此处为介词，表范围，“辩于辞”意为在言辞方面善辩，故解释为“在……方面”。
2. 句子翻译：重点字词“闻”（听说）、“盖”（句首发语词，译为“是”）、“辩于辞”（状语后置，即“于辞辩”，在言辞方面善辩）、“习于礼”（在礼节方面熟悉），调整语序后翻译为：我听说晏婴是北方能言善辩并且熟悉礼节的人。
3. 内容理解：楚王是故意借故侮辱晏子，而吴王并非羞辱，只是有意试探晏子的应对能力。从吴王命行人称“天子请见”的安排，以及后续改称“夫差请见”、以诸侯之礼接待的行为，可看出其试探意图。
4. “蹴然”的用意：晏子反复“蹴然”，是因吴王欲以天子身份自居，违背诸侯间的礼仪规范；晏子通过这种局促不安的反应，巧妙委婉地指出吴王的不当，维护了齐国的尊严，也让吴王意识到自身行为的问题，最终改用诸侯之礼。
【答案】
1. （1）对……说；（2）在……方面
2. 我听说晏婴是北方能言善辩并且熟悉礼节的人。
3. 吴王不同于楚王，只是有意试探晏子。这从吴王与行人的对话中可以看出。
4. 晏子反复“蹴然”，是因为吴王想要以天子的身份接待使者，晏子通过这种反应巧妙委婉地应对，维护了齐国的尊严，也让吴王意识到自己的不当，最终改用诸侯之礼。
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文内容理解
【点评】
本题考查文言文阅读的综合能力，从基础的实词、翻译到深层的内容理解与人物行为分析，既考查文言知识积累，又体现对文本内涵的把握，适合中等水平学生练习。
【难度系数】
0.5