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【甲】爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1.根据提示解释文中加点词语。
2.将下面选自【甲】文的句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3.小文学习《爱莲说》后在朋友圈发了张图片（如右图），请你从【甲】文中选取一句话作为图片的文案，并说明选择的理由。
4.古诗文写景常常景中见人。分析【甲】文和【乙】诗中的景物，说说你分别见到了怎样的景中人。
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后
【乙】望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1.根据提示解释文中加点词语。
2.将下面选自【甲】文的句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，但不沾染(污秽)；它经过清水洗涤但不显得艳丽。
3.小文学习《爱莲说》后在朋友圈发了张图片（如右图），请你从【甲】文中选取一句话作为图片的文案，并说明选择的理由。
【示例一】我选择“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。因为这句话描绘了莲的柄内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎的外形特点，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致、傲然独立的形象相符。
【示例二】我选择“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。因为这句话描绘了莲花洁净挺立、凛然不可侵犯的样子，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致的形象相符。
4.古诗文写景常常景中见人。分析【甲】文和【乙】诗中的景物，说说你分别见到了怎样的景中人。
【示例】甲文作者通过描写莲的生长环境与形态，展现了其不与世俗同流合污、洁身自好的君子形象；乙诗中“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶望远的想象，展现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
答案
1.(1)更，更加(或②) (2)少
2.我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，但不沾染(污秽)；它经过清水洗涤但不显得艳丽。
3.【示例一】我选择“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。因为这句话描绘了莲的柄内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎的外形特点，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致、傲然独立的形象相符。 【示例二】我选择“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。因为这句话描绘了莲花洁净挺立、凛然不可侵犯的样子，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致的形象相符。
4.【示例】甲文作者通过描写莲的生长环境与形态，展现了其不与世俗同流合污、洁身自好的君子形象；乙诗中“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶望远的想象，展现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
2.我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，但不沾染(污秽)；它经过清水洗涤但不显得艳丽。
3.【示例一】我选择“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。因为这句话描绘了莲的柄内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎的外形特点，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致、傲然独立的形象相符。 【示例二】我选择“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。因为这句话描绘了莲花洁净挺立、凛然不可侵犯的样子，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致的形象相符。
4.【示例】甲文作者通过描写莲的生长环境与形态，展现了其不与世俗同流合污、洁身自好的君子形象；乙诗中“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶望远的想象，展现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
解析
【分析】
1. 第1题考查课内文言实词，需回忆《爱莲说》中加点词的常见释义，“益”结合语境指“更加”，“鲜”指“少”；
2. 第2题是文言句子翻译，要明确“之”用于主谓之间取消句子独立性（不译），“濯”译为“洗涤”，“妖”译为“艳丽”，结合语境通顺表达；
3. 第3题需结合图片中莲花的形象，从《爱莲说》中选取描写莲外形或品格的句子，匹配图片特点；
4. 第4题要分析两篇古诗文的景物特点，提炼景中蕴含的人物形象，甲文借莲写君子品格，乙诗借泰山写诗人的豪迈气概。
【解析】
1. 加点词解释：“益”意为更加；“鲜”意为少；
2. 翻译句子：我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，但不沾染（污秽）；它经过清水洗涤但不显得艳丽；
3. 选句示例：示例一选“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，理由是该句描绘莲的外形特点，与图片中莲花笔直挺立、洁净雅致的形象相符；示例二选“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，理由是该句体现莲花洁净挺立、凛然不可侵犯的样子，匹配图片形象；
4. 景中人分析：甲文通过描写莲的生长环境与形态，展现了不与世俗同流合污、洁身自好的君子形象；乙诗中“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶望远的想象，展现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
【答案】
1.(1)更，更加 (2)少
2.我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，但不沾染(污秽)；它经过清水洗涤但不显得艳丽。
3.【示例一】我选择“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。因为这句话描绘了莲的柄内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎的外形特点，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致、傲然独立的形象相符。 【示例二】我选择“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。因为这句话描绘了莲花洁净挺立、凛然不可侵犯的样子，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致的形象相符。
4.【示例】甲文作者通过描写莲的生长环境与形态，展现了其不与世俗同流合污、洁身自好的君子形象；乙诗中“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶望远的想象，展现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
【知识点】文言实词解释、文言句子翻译、古诗文主旨理解
【点评】本题围绕课内重点古诗文设置，考查文言基础、文本理解与意象分析，需学生熟练掌握课内内容并结合语境作答，难度适中。
【难度系数】0.6
1. 第1题考查课内文言实词，需回忆《爱莲说》中加点词的常见释义，“益”结合语境指“更加”，“鲜”指“少”；
2. 第2题是文言句子翻译，要明确“之”用于主谓之间取消句子独立性（不译），“濯”译为“洗涤”，“妖”译为“艳丽”，结合语境通顺表达；
3. 第3题需结合图片中莲花的形象，从《爱莲说》中选取描写莲外形或品格的句子，匹配图片特点；
4. 第4题要分析两篇古诗文的景物特点，提炼景中蕴含的人物形象，甲文借莲写君子品格，乙诗借泰山写诗人的豪迈气概。
【解析】
1. 加点词解释：“益”意为更加；“鲜”意为少；
2. 翻译句子：我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，但不沾染（污秽）；它经过清水洗涤但不显得艳丽；
3. 选句示例：示例一选“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，理由是该句描绘莲的外形特点，与图片中莲花笔直挺立、洁净雅致的形象相符；示例二选“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，理由是该句体现莲花洁净挺立、凛然不可侵犯的样子，匹配图片形象；
4. 景中人分析：甲文通过描写莲的生长环境与形态，展现了不与世俗同流合污、洁身自好的君子形象；乙诗中“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶望远的想象，展现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
【答案】
1.(1)更，更加 (2)少
2.我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，但不沾染(污秽)；它经过清水洗涤但不显得艳丽。
3.【示例一】我选择“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。因为这句话描绘了莲的柄内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎的外形特点，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致、傲然独立的形象相符。 【示例二】我选择“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。因为这句话描绘了莲花洁净挺立、凛然不可侵犯的样子，与图片中的莲花笔直挺立、洁净雅致的形象相符。
4.【示例】甲文作者通过描写莲的生长环境与形态，展现了其不与世俗同流合污、洁身自好的君子形象；乙诗中“会当凌绝顶，一览众山小”以登顶望远的想象，展现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
【知识点】文言实词解释、文言句子翻译、古诗文主旨理解
【点评】本题围绕课内重点古诗文设置，考查文言基础、文本理解与意象分析，需学生熟练掌握课内内容并结合语境作答，难度适中。
【难度系数】0.6
