一、听短文,选择正确的答案。
() 1. What's my favourite season?
A. Spring. B. Autumn. C. Summer.
() 2. In spring, the weather is .
A. cool B. sunny C. warm
() 3. We can in spring.
A. fly kites B. make a snowman C. go swimming
() 4. I can go out (外出) with my .
A. parents B. sister C. friends

1. A 2. C 3. A 4. C

【分析】
这是一道基础英语听力题，解题时可以按照三步法思考：第一步听前预读所有题干和选项，圈出每道题的核心考点，比如第1题锁定要找的“最喜欢的季节”相关选项，第2题锁定春天对应的天气描述选项，第3题锁定春天可开展的活动选项，第4题锁定外出的同行对象选项，提前预判听力要抓取的关键信息；第二步播放录音时，将听到的内容和提前标记的考点逐一匹配，排除不符合听力内容的干扰选项；第三步听完录音后整体核对所有答案，避免错听漏听。
【解析】
1. 听力短文中明确说明作者最喜欢的季节是春天，对应选项A，排除B秋天、C夏天两个错误选项。
2. 听力原文描述春天的天气特征是温暖的，对应C选项warm，A选项cool是秋季的典型天气特征，B选项sunny不符合听力原文对春天天气的指定描述，因此选C。
3. 春季适合开展放风筝的活动，A选项fly kites符合听力内容；B选项堆雪人是冬季的活动，C选项去游泳是夏季的活动，均不符合题意，因此选A。
4. 听力短文中提到作者可以和朋友一同外出，对应C选项friends，排除A父母、B姐妹两个干扰项，因此选C。
【答案】
1. A 2. C 3. A 4. C
【知识点】
英语听力理解，季节相关词汇，情景活动短语
【点评】
本题围绕季节主题设置考点，所有选项对应的词汇都是小学阶段的核心基础词汇，难度偏低，主要考察学生对听力关键信息的抓取能力，同时可以帮助学生巩固不同季节对应的天气、活动相关的英语表达。
【难度系数】
0.7

二、听短文,判断正(T)误(F)。
() 1. It's very cold in Hainan in winter.
() 2. Fall is the third season in a year.
() 3. People can see the snow in winter in Beijing, but they can't see it in Hainan.
() 4. People can't go swimming in Hainan in winter.
() 5. My favourite season is winter because I can swim in winter.

1. F 2. T 3. T 4. F 5. F

【分析】
拿到这类听力判断正误题，首先第一步要提前通读所有5道题干，标记每道题的核心信息点：第1题核心是海南冬季非常寒冷，第2题核心是秋季是一年的第三个季节，第3题核心是北京冬季能看到雪、海南冬季看不到雪，第4题核心是海南冬季人们不能游泳，第5题核心是说话人最喜欢冬天，原因是冬天可以游泳。听录音的过程中，将听到的短文内容和提前标记的核心信息逐一比对，信息完全吻合就判断为正确，信息矛盾就判断为错误，同时也可以结合已学的季节、不同地域气候的常识辅助验证，听完后再整体核对一遍避免错判漏判。
【解析】
1. 海南地处热带，冬季气温偏高，并不会非常寒冷，题干表述和听力原文内容矛盾，故答案为F。
2. 一年的四季排序为春季、夏季、秋季、冬季，秋季（Fall）是一年中的第三个季节，题干表述和听力原文内容一致，故答案为T。
3. 北京为温带季风气候，冬季气温低于0℃会降雪，海南地处热带冬季气温远高于0℃，不会降雪看不到雪，题干表述符合听力原文内容，故答案为T。
4. 海南冬季气候温暖，完全可以进行游泳活动，题干说人们冬天不能在海南游泳，和听力原文内容矛盾，故答案为F。
5. 题干表述的“最喜欢冬天是因为可以在冬天游泳”和听力原文内容矛盾，故答案为F。
【知识点】
听力细节辨析
四季顺序认知
气候常识判断
【点评】
本题是小学英语常见的听力基础题型，既考察学生抓取短文中关键细节信息的听力能力，也结合了季节、不同地域气候的基础常识，整体难度不高，做题前提前圈画每道题干的核心关键词，能大幅降低听题时的信息遗漏概率，提升答题准确率。
【难度系数】
0.8

听录音,给图片排序。

() () () ()

4　1　2　3

【分析】
这是典型的小学英语听力图文排序题，解题思路如下：1. 听录音前先逐一观察四幅图片，明确每幅图的核心活动：第一幅是孩子游泳、第二幅是孩子们户外野餐、第三幅是小朋友堆雪人、第四幅是孩子采摘树上的果实，同时在脑海里预演这些活动对应的常见英文表达，降低听录音时的反应门槛；2. 播放录音时，按录音播报的内容顺序，将听到的活动和对应图片匹配，依次给图片标注序号；3. 全部听完后再核对一遍顺序，确认没有错漏即可。
【解析】
我们先提前识别四幅图的核心场景：
① 左一图：人物在河水里游泳，是夏季的特色活动；
② 左二图：多名孩子在户外铺餐布野餐，周边有飘落的树叶，属于秋季郊游活动；
③ 左三图：两个孩子穿着厚外套共同堆雪人，是冬季的特色活动；
④ 最右侧图：人物抬手采摘树上结的果实，属于收获类的活动。
结合听力音频的播报顺序，依次匹配对应图片后，得到四幅图的排序为4、1、2、3。
【答案】
4　1　2　3
【知识点】
听力图文匹配，常见活动识别
【点评】
本题属于基础听力题型，难度不高，核心考察学生对日常常见活动的听力辨识度，提前预判图片内容是做这类听力排序题的核心技巧，能有效避免听题时反应不及时丢分。
【难度系数】
0.7