2026年同步练习册人民教育出版社七年级历史下册人教版山东专版第19页答案
典例解析
例1 明朝文渊阁大学士丘濬曾评价前世帝王:“后世人主若唐玄宗、德宗、宋之徽宗皆恃其富盛而不谨于几微,遂驯致于祸乱而不可支持之地,谨劂(duō)于篇以垂世戒。”其中唐玄宗统治时期的“祸乱”是(
)。

A.藩镇割据
B.黄巢起义
C.安史之乱
D.黄巾起义
解析 结合所学知识可知,755年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”。安史之乱对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区损失严重,唐朝的国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐,故选C项。
答案 C

答案

C

解析

结合所学知识可知,唐玄宗统治后期爆发了由安禄山、史思明发动的安史之乱,这是题干中所指的“祸乱”。藩镇割据是安史之乱后形成的局面,黄巢起义发生在唐朝后期,黄巾起义是东汉时期的起义,均不符合题意,故选C。
迁移应用
1. 唐朝在开元年间,在安西、北庭、河西地区设置了十大节度使,主要职责是守边备塞、镇抚边境。后来,节度使兼任营田使、屯田使、支度使成为常例,还兼任经略使、转运使、盐池使、海运使、水运使、押诸蕃部落使等。这种情况导致了(
C
)。

A.守备力量削弱
B.世家大族形成
C.外重内轻局面
D.民族关系紧张

答案

1. C

解析

【分析】
首先梳理题干核心信息:题干描述了唐朝节度使的职权变化,从最初仅负责边境军事防御,逐步兼任了屯田、财政、物资转运、少数民族管理等各类使职,意味着节度使逐步掌握了边地的军权、行政权、财权、民政等全部核心权力。接下来结合所学唐代史的相关知识,逐一比对选项排除错误项,先判断权力扩张后的节度使带来的直接影响,再逐个验证选项的逻辑是否符合史实,就能得到正确答案。
【解析】
第一步,明确题干核心变化:开元年间之后,唐朝边境节度使的职权从单一的军事守边,扩展到囊括边地农业生产、财政收支、物资运输、部族管理等几乎所有领域,实现了边地军、政、财大权的高度集中。
第二步,逐一分析选项:
A选项:节度使掌握边地全部资源,边境守备力量会得到强化而非削弱,该表述不符合史实,排除。
B选项:世家大族的形成依托的是魏晋南北朝时期的九品中正制等选官制度,唐代科举制推行后世家大族势力已经不断衰落,节度使职权扩张和世家大族形成没有关联,排除。
C选项:边镇节度使全面掌握地方大权后,边镇的经济、军事实力快速超过中央政府,直接形成了外重内轻的局面,是后来安史之乱、藩镇割据的重要背景,符合史实。
D选项:节度使兼任押诸蕃部落使等职务的初衷是协调镇抚边境少数民族,不会直接导致民族关系紧张,该逻辑不成立,排除。
【答案】
C
【知识点】
唐代节度使制度,藩镇割据背景
【点评】
本题围绕唐代中期节度使职权演变的史料设置考点,解题的核心是准确理解节度使职权不断叠加的本质是边镇地方权力的全面扩张,结合所学基础史实逐一甄别错误选项即可,要注意区分世家大族、民族关系等无关历史概念,避免被干扰项误导。
【难度系数】
0.7
情境探究
材料 (唐宣宗)大中十三年(859)十二月,浙东裘甫率众起义,饥民群起响应,揭开了唐末农民战争的序幕。……咸通十四年(873)发生严重灾情,灾民生活在死亡边缘。唐王朝不仅不予赈济,反而加紧勒索赋税。僖宗乾符元年(874)年末,王仙芝聚众在濮阳(今河南濮阳)起义,自称“天补均平大将军”,黄巢响应,队伍迅速扩大到几万人,连续攻占今河南、湖北多个州县。
——摘编自中国社会科学院历史研究所组编《简明中国历史读本》
探究 根据材料,结合所学知识,说说唐朝末年为什么会爆发农民起义。

答案

唐朝后期,政治腐败,宦官专权,藩镇割据的态势越来越严重;民众赋役繁重,生活困苦;出现连年的灾荒,无以为生。

解析

【分析】
这是一道历史原因类探究题,解题可以分两步走:第一步先从给定材料里提取显性信息,逐句阅读材料,把材料明确提到的史实梳理出来,比如唐末出现严重灾情、朝廷不赈济反而加紧勒索赋税,民众走投无路的相关内容;第二步再结合课本所学的唐朝后期统治的相关史实,补充材料没有提及的政治层面的统治问题,最后把两部分获取的信息分类整合,就能完整梳理出唐末农民起义爆发的原因,避免遗漏得分点。
【解析】
我们可以从三个维度完整梳理起义爆发的原因:
1. 政治统治层面:唐朝后期整体政治腐败,出现宦官专权的乱象,同时藩镇割据的态势越来越严重,中央对地方的管控力大幅下降,社会矛盾持续累积激化。
2. 经济剥削层面:唐王朝对普通民众的赋役剥削十分沉重,灾年不仅不发放赈济,反而进一步加紧勒索赋税,民众的负担早已超出承受极限。
3. 天灾催化层面:唐末多地接连发生大范围的严重灾荒,灾民完全失去生存保障,最终只能揭竿而起发动起义。
【答案】
唐朝后期,政治腐败,宦官专权,藩镇割据的态势越来越严重;民众赋役繁重,生活困苦;出现连年的灾荒,无以为生。
【知识点】
唐朝的衰亡;唐末农民起义背景
【点评】
本题属于基础类历史分析题,重点考查学生“解读材料+调用所学知识”的综合答题能力,引导学生建立论从史出的历史核心素养,作答时注意不能只照搬材料内容,也不能完全脱离材料盲目罗列知识点,从政治压迫、经济剥削、天灾催化三个维度梳理即可覆盖全部得分点。
【难度系数】
0.7