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9. (2025·宜宾中考)某校开展“追光育苗”实践活动,组织学生种植向日葵。老师寄语:“种子藏着光的密码,愿你我以向阳姿态,播撒心灵的真善美。”
上图中向日葵的生长姿态,对青少年成长的启示有
(
①克服各种困难,排除不利成长环境
②增强适应能力,积极迎接人生挑战
③筑牢发展根基,厚实人生长卷底色
④树立远大理想,不懈追求生命之光
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
上图中向日葵的生长姿态,对青少年成长的启示有
(
D
)①克服各种困难,排除不利成长环境
②增强适应能力,积极迎接人生挑战
③筑牢发展根基,厚实人生长卷底色
④树立远大理想,不懈追求生命之光
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案
9. D 解析:本题考查对自强的认识。材料中向日葵生长姿态未直接体现克服各种困难、排除不利成长环境,向日葵适应性强等特点主要强调自身的适应和成长,并非主动去排除不利环境,①不符合题意;②③④正确,故选D。
解析
【分析】
这是一道道德与法治学科的启示类选择题，解题时首先要锚定题干里向日葵三个生长阶段的核心特征，把植物生长的特点和青少年成长的寓意对应起来，再逐个辨析选项排除错误表述：第一步先梳理三个特征的指向：“适应性强，发芽率高”指向环境适应能力，“根系生长快，分布广而深”指向扎根积累打基础，“昂头挺胸，逐光而行”指向朝着理想目标前行。第二步辨析选项，注意①中“排除不利成长环境”的表述不符合现实逻辑，向日葵的适应性强是主动适配环境而非排除不利环境，因此①是错误项，排除带①的选项后，就能匹配到全部正确的选项。
【解析】
本题考查青少年成长的相关启示，逐一辨析选项：
1. 针对①：成长过程中我们可以主动克服困难、适应环境，但无法完全排除所有不利成长环境，题干里向日葵“适应性强”体现的是主动适配环境，并非主动排除不利环境，该表述不符合题意。
2. 针对②：向日葵“适应性强，发芽率高”的特点，启示青少年要主动提升环境适应能力，以积极状态迎接人生各类挑战，表述正确。
3. 针对③：向日葵根系扎得广而深，才能支撑后续的生长开花，启示青少年要筑牢自身能力素养的发展根基，厚实人生发展的底色，表述正确。
4. 针对④：向日葵“逐光而行”的生长姿态，启示青少年要树立远大理想，朝着正向的人生方向不懈奋斗，追求生命的价值光芒，表述正确。
综上，②③④正确，排除包含①的选项，最终选D。
【答案】
D
【知识点】
自强品质、生命价值、适应当下
【点评】
本题结合“追光育苗”实践活动的趣味情境，把向日葵的生长特性和青少年成长的价值导向自然结合，贴近学生生活，解题的关键是准确甄别错误选项里不符合现实逻辑的绝对化表述，将题干给出的三个生长特征和选项启示一一对应匹配即可得出正确答案。
【难度系数】
0.7
这是一道道德与法治学科的启示类选择题，解题时首先要锚定题干里向日葵三个生长阶段的核心特征，把植物生长的特点和青少年成长的寓意对应起来，再逐个辨析选项排除错误表述：第一步先梳理三个特征的指向：“适应性强，发芽率高”指向环境适应能力，“根系生长快，分布广而深”指向扎根积累打基础，“昂头挺胸，逐光而行”指向朝着理想目标前行。第二步辨析选项，注意①中“排除不利成长环境”的表述不符合现实逻辑，向日葵的适应性强是主动适配环境而非排除不利环境，因此①是错误项，排除带①的选项后，就能匹配到全部正确的选项。
【解析】
本题考查青少年成长的相关启示，逐一辨析选项：
1. 针对①：成长过程中我们可以主动克服困难、适应环境，但无法完全排除所有不利成长环境，题干里向日葵“适应性强”体现的是主动适配环境，并非主动排除不利环境，该表述不符合题意。
2. 针对②：向日葵“适应性强，发芽率高”的特点，启示青少年要主动提升环境适应能力，以积极状态迎接人生各类挑战，表述正确。
3. 针对③：向日葵根系扎得广而深，才能支撑后续的生长开花，启示青少年要筑牢自身能力素养的发展根基，厚实人生发展的底色，表述正确。
4. 针对④：向日葵“逐光而行”的生长姿态，启示青少年要树立远大理想，朝着正向的人生方向不懈奋斗，追求生命的价值光芒，表述正确。
综上，②③④正确，排除包含①的选项，最终选D。
【答案】
D
【知识点】
自强品质、生命价值、适应当下
【点评】
本题结合“追光育苗”实践活动的趣味情境，把向日葵的生长特性和青少年成长的价值导向自然结合，贴近学生生活，解题的关键是准确甄别错误选项里不符合现实逻辑的绝对化表述，将题干给出的三个生长特征和选项启示一一对应匹配即可得出正确答案。
【难度系数】
0.7
10.【青春飞扬 自信自强】
为了培养同学们的自信和自强品质,学校开展了“青春飞扬 自信自强”主题活动。七年级(2)班的同学们积极参与其中,请你和他们一起完成以下任务。
◆自信风采展示
在“自信之星”评选活动中,小阳同学脱颖而出。他在班级中分享了自己的经历:“以前我很胆小,不敢在公众场合发言。但为了改变自己,我主动加入了学校的演讲社团,每次社团活动我都认真准备,积极发言。经过一段时间的锻炼,我现在能够自信地站在舞台上演讲了。”
(1)从小阳的经历中,你认为培养自信的方法有哪些?
◆自强故事分享
在“自强故事分享会”上,小悦讲述了自己的故事。她的家庭条件不好,父母工作很忙,她不仅要照顾自己,还要帮助父母做家务,但她没有被生活的困难打倒,在学习上一直努力进取,成绩优异,她的故事感动了在场的每一位同学。
(2)小悦的故事告诉我们自强的重要性是什么?
◆自信自强宣言
活动的最后,同学们纷纷写下了自己的自信自强宣言,表达自己对青春的追求和对未来的期望。
(3)请你也写下自己的自信自强宣言。
为了培养同学们的自信和自强品质,学校开展了“青春飞扬 自信自强”主题活动。七年级(2)班的同学们积极参与其中,请你和他们一起完成以下任务。
◆自信风采展示
在“自信之星”评选活动中,小阳同学脱颖而出。他在班级中分享了自己的经历:“以前我很胆小,不敢在公众场合发言。但为了改变自己,我主动加入了学校的演讲社团,每次社团活动我都认真准备,积极发言。经过一段时间的锻炼,我现在能够自信地站在舞台上演讲了。”
(1)从小阳的经历中,你认为培养自信的方法有哪些?
◆自强故事分享
在“自强故事分享会”上,小悦讲述了自己的故事。她的家庭条件不好,父母工作很忙,她不仅要照顾自己,还要帮助父母做家务,但她没有被生活的困难打倒,在学习上一直努力进取,成绩优异,她的故事感动了在场的每一位同学。
(2)小悦的故事告诉我们自强的重要性是什么?
◆自信自强宣言
活动的最后,同学们纷纷写下了自己的自信自强宣言,表达自己对青春的追求和对未来的期望。
(3)请你也写下自己的自信自强宣言。
答案
10. (1)勇于尝试和挑战,在实践中积累经验;积极参与集体活动,锻炼表达能力;接纳自身不足,发扬优点,增强自我认同。
(2)自强是自我勉励、发愤图强;自强,使人自主自立;自强,使人奋发向上。
(3)我相信自己的潜力,勇于展现才华,用微笑面对挑战。我将以坚韧意志克服困难,每天进步一小步,用行动书写青春担当,自信让我发光,自强使我前行,我的未来,由我书写!
(2)自强是自我勉励、发愤图强;自强,使人自主自立;自强,使人奋发向上。
(3)我相信自己的潜力,勇于展现才华,用微笑面对挑战。我将以坚韧意志克服困难,每天进步一小步,用行动书写青春担当,自信让我发光,自强使我前行,我的未来,由我书写!
解析
【分析】
拿到这道题我们可以按照设问顺序逐步梳理思路：
1. 第一问要求从小阳的经历总结培养自信的方法，首先逐句定位材料里小阳的关键行为：主动改变胆小的现状、加入演讲社团、认真准备每次活动、主动发言锻炼，再把这些行为和课本中培养自信的相关知识点一一对应，避免脱离材料凭空作答。
2. 第二问考查自强的重要性，先回忆教材里关于自强作用的基础知识点，再结合小悦面对生活困难仍自立、努力进取的事迹，从品质内涵、对个人生活成长的影响等角度梳理要点即可。
3. 第三问是开放性宣言类设问，只要紧扣自信、自强两个核心主题，符合中学生身份，传递青春正能量就符合要求。
【解析】
(1) 结合小阳的经历推导培养自信的方法：
① 小阳为了改变自己主动加入演讲社团、主动发言锻炼，说明要勇于尝试和挑战，在实践活动中积累成功经验，逐步建立自信；
② 他主动参与演讲社团这类集体活动，反复锻炼公开表达的能力，在能力提升的过程中获得自信；
③ 他接纳自己之前胆小不敢发言的不足，主动改进提升，不断增强自我认同，逐步建立自信。
(2) 结合小悦的事迹梳理自强的重要性：
① 自强是一种自我勉励、发愤图强的优秀精神品质；
② 小悦能独立照顾自己、分担家务，说明自强能让人做到自主自立，独立面对生活；
③ 她没有被困难打倒，在学习上努力进取，说明自强能让人奋发向上，不断突破自我、战胜挫折。
(3) 宣言围绕自信、自强核心，体现青春追求，积极正向即可。
【答案】
(1)勇于尝试和挑战,在实践中积累经验;积极参与集体活动,锻炼表达能力;接纳自身不足,发扬优点,增强自我认同。
(2)自强是自我勉励、发愤图强;自强,使人自主自立;自强,使人奋发向上。
(3)我相信自己的潜力,勇于展现才华,用微笑面对挑战。我将以坚韧意志克服困难,每天进步一小步,用行动书写青春担当,自信让我发光,自强使我前行,我的未来,由我书写!
【知识点】
培养自信的方法，自强的重要性，青春的品格
【点评】
本题结合校园主题活动的生活化情境，考查七年级下册“青春飞扬”板块的核心知识点，既侧重对课本基础理论的识记考查，又通过开放性设问引导学生将自信自强的品质要求落实到自身行动中，很好地兼顾了知识考查和情感态度价值观的引导作用，设问梯度平缓，符合七年级学生的答题能力水平。
【难度系数】
0.85
拿到这道题我们可以按照设问顺序逐步梳理思路：
1. 第一问要求从小阳的经历总结培养自信的方法，首先逐句定位材料里小阳的关键行为：主动改变胆小的现状、加入演讲社团、认真准备每次活动、主动发言锻炼，再把这些行为和课本中培养自信的相关知识点一一对应，避免脱离材料凭空作答。
2. 第二问考查自强的重要性，先回忆教材里关于自强作用的基础知识点，再结合小悦面对生活困难仍自立、努力进取的事迹，从品质内涵、对个人生活成长的影响等角度梳理要点即可。
3. 第三问是开放性宣言类设问，只要紧扣自信、自强两个核心主题，符合中学生身份，传递青春正能量就符合要求。
【解析】
(1) 结合小阳的经历推导培养自信的方法：
① 小阳为了改变自己主动加入演讲社团、主动发言锻炼，说明要勇于尝试和挑战，在实践活动中积累成功经验，逐步建立自信；
② 他主动参与演讲社团这类集体活动，反复锻炼公开表达的能力，在能力提升的过程中获得自信；
③ 他接纳自己之前胆小不敢发言的不足，主动改进提升，不断增强自我认同，逐步建立自信。
(2) 结合小悦的事迹梳理自强的重要性：
① 自强是一种自我勉励、发愤图强的优秀精神品质；
② 小悦能独立照顾自己、分担家务，说明自强能让人做到自主自立，独立面对生活；
③ 她没有被困难打倒，在学习上努力进取，说明自强能让人奋发向上，不断突破自我、战胜挫折。
(3) 宣言围绕自信、自强核心，体现青春追求，积极正向即可。
【答案】
(1)勇于尝试和挑战,在实践中积累经验;积极参与集体活动,锻炼表达能力;接纳自身不足,发扬优点,增强自我认同。
(2)自强是自我勉励、发愤图强;自强,使人自主自立;自强,使人奋发向上。
(3)我相信自己的潜力,勇于展现才华,用微笑面对挑战。我将以坚韧意志克服困难,每天进步一小步,用行动书写青春担当,自信让我发光,自强使我前行,我的未来,由我书写!
【知识点】
培养自信的方法，自强的重要性，青春的品格
【点评】
本题结合校园主题活动的生活化情境，考查七年级下册“青春飞扬”板块的核心知识点，既侧重对课本基础理论的识记考查，又通过开放性设问引导学生将自信自强的品质要求落实到自身行动中，很好地兼顾了知识考查和情感态度价值观的引导作用，设问梯度平缓，符合七年级学生的答题能力水平。
【难度系数】
0.85
