三、根据课文内容完成练习。
1. 课文从“天空”和“大地”两方面来介绍世界的奇妙。写天空时，主要从()这几方面来具体描写；写大地时，主要从()这几方面具体描写。(把正确答案的序号写在括号内)
①太阳 ②花 ③水果 ④大树 ⑤雨点 ⑥冰柱
⑦水洼 ⑧鸟儿 ⑨云彩 ⑩蝴蝶 ⑪余晖 ⑫群星
2. 下面对“一切看上去都是有生命的”理解正确的一项是()。
A. 只要仔细观察、寻找，就能发现奇妙的大自然中各种事物在不断变化
B. 大自然中的各种事物从表面上看是有生命的，而实际上不全是这样的
C. 大自然中各种植物和动物是有生命的，它们一年四季都在不断生长

三、
1.①⑤⑦⑨⑪⑫ ②③④⑥⑧⑩
2. A

【分析】
这道题是课内写景课文的内容梳理与主旨理解题，解题时首先要回忆课文《我们奇妙的世界》的行文脉络：第一问需要先区分作者描写天空部分出现的所有意象，再对应筛选给出的序号，剩下的意象就属于描写大地的部分；第二问要结合全文表达的“只要用心观察就能发现大自然处处充满奇妙活力”的核心，逐一比对选项，排除表述片面、理解偏差的错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 回顾课文内容，作者描写天空的部分，依次刻画了清晨升起的太阳、空中变幻的云彩、落下的雨点、雨后映射霞光的水洼、傍晚的落日余晖、夜晚闪烁的群星，对应给出的序号为①⑤⑦⑨⑪⑫；剩余的花、水果、大树、冰柱、鸟儿、蝴蝶都是作者描写大地时选取的意象，对应序号为②③④⑥⑧⑩。
2. 逐一辨析选项：
选项B：课文表达的是大自然的万物都在动态变化、充满奇妙感，并没有“实际上不全是有生命”的含义，理解错误。
选项C：“一切看上去都是有生命的”里的“一切”不止包含动植物，还包含云彩、冰柱等非生命的自然景物，该选项把范围局限在动植物，表述片面，错误。
选项A：点明了仔细观察就能发现大自然各类事物都在不断变化、充满鲜活质感的核心内涵，符合课文主旨，表述正确。
【答案】
1. ①⑤⑦⑨⑪⑫；②③④⑥⑧⑩
2. A
【知识点】
课文内容梳理 课文主旨理解
【点评】
本题属于课内语文基础题，主要考察学生对所学课文内容的熟悉度，以及对文章核心表意的准确理解，提醒同学们学习写景类文章时，可以按照不同的描写维度分类梳理文中出现的意象，能更清晰地把握文章结构和内容。
【难度系数】
0.8

拓展延伸 小练笔。
读一读下面的句子，感受从极普通的事物中找到的美。
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

拓展延伸
示例:雷阵雨过后,我们看见一条彩虹挂在天空,像
一座七彩的桥;草地上,晶莹的雨珠在叶子上滚动,
就像一颗颗晶莹的钻石。

【分析】
拿到这道题首先要先梳理给定例句的共性：所有描写对象都是生活里随处可见的极普通事物，比如雨后水洼、夜空群星、夏日树荫等，大多搭配了贴切的比喻，把普通事物的特点具象化，写出了藏在日常里的小美感。接下来的思考路径很清晰：第一步先从自己熟悉的日常经历里筛选常见的普通场景，比如雷阵雨过后的户外、秋日的街边、清晨的校园这类大家常接触的场景；第二步找到场景里的普通事物，给它匹配特征相似的美好喻体，比如弯弯的七彩彩虹可以对应七彩的桥，草叶上亮晶晶的雨珠可以对应钻石；最后组织成通顺的句子，贴合例句的表达风格就可以完成作答。
【解析】
1. 明确题干核心要求：仿照给定例句，从日常随处可见的普通事物中发掘美感，完成景物描写小练笔，属于开放性创作题，答案不唯一。
2. 参考例句的表达逻辑：多以天气/季节场景作为引入，用匹配度高的比喻把普通事物的特点放大，凸显日常事物的独特美感，不需要选取罕见的特殊景观。
3. 选取大众都熟悉的雷阵雨过后的场景创作，将彩虹比作七彩的桥，将草叶上滚动的雨珠比作晶莹的钻石，完全符合事物本身的特征，也契合“从普通事物中发现美”的核心要求。
【答案】
示例:雷阵雨过后,我们看见一条彩虹挂在天空,像一座七彩的桥;草地上,晶莹的雨珠在叶子上滚动,就像一颗颗晶莹的钻石。
【知识点】
1.比喻修辞运用
2.景物仿写
3.生活观察积累
【点评】
本题属于开放性表达类小练笔，核心目的是引导学生跳出“只有名山大川才是美景”的固有认知，学会留心观察身边的日常小细节，发掘普通事物的闪光点，同时锻炼学生运用修辞把景物写生动的语言表达能力，作答时只要选取的是普通常见事物、描写通顺有美感即可得分，创作空间十分灵活。
【难度系数】
0.7