Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1. We can see an a for a new smartphone on TV every night.
2. -Excuse me, m, do you need any help with your luggage?
Yes, thank you.
3. The girl showed great t in playing the piano when she was only five.
4. Nothing can be achieved without (努力); you have to work hard.
5. My little brother always keeps a few candies in his (口袋).

Ⅰ.1.advertisement 2.madam 3.talent
4.effort 5.pocket

【分析】本题要求根据句意及首字母或汉语提示完成单词，需结合句子语境、首字母提示或汉语意思，选择合适的英语名词填空，同时注意单词的正确拼写。
【解析】1. 句意：我们每晚能在电视上看到新智能手机的广告。结合首字母a及语境，此处填名词advertisement（广告）；2. 句意：打扰一下，女士，需要帮忙搬行李吗？结合语境及首字母m，此处填礼貌称呼madam（女士）；3. 句意：这个女孩五岁时在弹钢琴方面展现出极大的天赋。结合首字母t及语境，此处填名词talent（天赋）；4. 句意：没有努力就什么都得不到，你必须努力工作。根据汉语提示“努力”，此处填名词effort；5. 句意：我弟弟总是在他的口袋里放几颗糖。根据汉语提示“口袋”，此处填名词pocket。
【答案】Ⅰ.1.advertisement 2.madam 3.talent 4.effort 5.pocket
【知识点】词汇运用、名词辨析
【点评】本题为英语基础词汇题，侧重考查学生对常用名词的掌握及语境运用能力，难度较低，是英语学习的基础题型。
【难度系数】0.8

Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空。
1. The boy has a (talented) for drawing; his pictures always win first prizes.
2. Hard work is the key to (succeed); no one can get it easily.
3. The (miss) cat was found by a kind neighbor after three days.
4. The police called the (own) of the lost wallet and returned it to him.
5. We need (organize) a class meeting to discuss the school trip plan.

Ⅱ.1.talent 2.success 3.missing 4.owner
5.to organize

【分析】
先分析每个空格在句子中的成分，结合括号内单词的词性，依据语法规则和固定搭配进行变形：1. 空格前有不定冠词a，需用名词；2. key to中to为介词，后接名词；3. 空格修饰名词cat，需用形容词；4. the后接名词；5. need作为实义动词时，后接不定式，据此逐一变形。
【解析】
1. 固定搭配have a talent for表示“有……的天赋”，括号内talented是形容词，此处需用名词talent，故填talent；
2. the key to意为“……的关键”，to是介词，后接名词，括号内succeed是动词，其名词形式为success，故填success；
3. 此处需形容词修饰名词cat，括号内miss是动词，形容词missing表示“丢失的”，故填missing；
4. 句意为“警察联系丢失钱包的主人”，括号内own是动词，名词形式owner表示“主人”，符合语境，故填owner；
5. need作为实义动词时，用法为need to do sth（需要做某事），故填to organize。
【答案】
Ⅱ.1.talent 2.success 3.missing 4.owner 5.to organize
【知识点】
词性转换、固定搭配、非谓语动词
【点评】
本题为英语基础词形填空题，主要考查词性转换、固定搭配及常用非谓语动词的用法，属于英语学习的基础题型，难度较低，学生掌握单词的词性变化和常用搭配即可解答。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. 根据汉语意思完成句子。(每空一词)
1. 我想对我的社区产生影响，所以我参加了志愿者活动。
I want to in my community, so I joined the volunteer activity.
2. 她经常带新来的交换生参观她的学校。
She often the new exchange students her school.
3. 老师教我们很多有用的学习方法。
The teacher a lot of useful learning methods us.
4. 他向我们介绍了中国的传统节日。
He traditional Chinese festivals us.
5. 我们愿意帮助那些有困难的人。
We help those people in trouble.

Ⅲ.1.make a difference 2.takes;on a tour of
3.teaches;to 4.introduced;to 5.are willing to

【分析】
解题时需先理解每个汉语句子的核心含义，匹配对应的英语固定短语，再结合句子的主语、时态等语法细节调整形式，确保填入内容符合语义和语法要求。
【解析】
1. “产生影响”的固定短语为make a difference，want to后接动词原形，故填make a difference；
2. “带某人参观某地”用固定搭配take sb on a tour of，主语she是第三人称单数，一般现在时中take需变为takes，故填takes; on a tour of；
3. “教某人某事”的结构为teach sth to sb，主语the teacher是第三人称单数，一般现在时中teach需变为teaches，故填teaches; to；
4. “向某人介绍某物”的结构为introduce sth to sb，动作发生在过去，需用一般过去时，故填introduced; to；
5. “愿意做某事”的固定搭配为be willing to do，主语是we，一般现在时中be动词用are，故填are willing to；
【答案】
Ⅲ.1.make a difference 2.takes;on a tour of 3.teaches;to 4.introduced;to 5.are willing to
【知识点】
固定动词短语、动词时态、介词搭配
【点评】
本题考查初中英语常用的动词短语、固定搭配及时态的运用，属于基础题型，旨在巩固学生的日常英语表达能力，难度适中。
【难度系数】
0.5

Ⅳ. 单项选择。
1. -How long you in the volunteer group?
For about two months.

A.did; join
B.have; joined
C.have; been
D.do; join

1.C

【分析】首先根据疑问词how long（询问时间段）确定句子需用现在完成时，且谓语动词必须是延续性动词（短暂性动词不能与表示时间段的状语连用）；再逐一分析选项，排除时态或动词形式错误的选项，得出正确答案。
【解析】how long用于询问“多长时间”，常与现在完成时连用，且谓语动词需用延续性动词。A项为一般过去时，且join是短暂性动词，不符合要求；B项中joined是短暂性动词，无法与how long搭配；C项为现在完成时，be in表示延续性状态，符合语境；D项为一般现在时，时态不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】现在完成时；延续性动词与短暂性动词
【点评】本题考查现在完成时中延续性动词的用法，是初中英语时态的基础考点，需牢记how long与延续性动词的搭配规则，区分短暂性动词和延续性动词的适用场景。
【难度系数】0.5

2. Volunteers the park every week to keep it clean.

A.clean up
B.cheer up
C.give up
D.put up

2.A

【分析】
本题考查动词短语辨析，解题思路是先明确各选项短语的含义，再结合句子语境（志愿者每周做某事来保持公园干净），选出符合逻辑的短语。
【解析】
句子意为：志愿者每周______公园来保持它干净。逐一分析选项：
A. clean up：打扫、清理，符合“保持公园干净”的动作需求；
B. cheer up：使振作，与语境无关；
C. give up：放弃，不符合语义；
D. put up：张贴、搭建，不符合语境。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；词汇运用
【点评】
本题为基础词汇辨析题，考查常见动词短语的词义，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8