（二）古诗文联读，回答9—12题。
【甲】赠荷花
李商隐
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
【乙】爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】养竹记(节选)
白居易
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本则思建②善不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺⑥（dǐ lì）名行，夷险一致者。夫（fú）如是⑦，故君子人多树之为庭实⑧焉。
【注释】①本:根。②建:树立,建立。③倚:偏,歪。④体道:此处指体悟道理。⑤虚受:此处指虚心接受。⑥砥砺:磨炼。⑦如是:如此。⑧庭实:原指陈列于朝堂的贡品。此处指庭院中陈设的物品。
9.解释下列加点的词。
(1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
植:
(2)竹性直，直以立身；君子见其性则思中立不倚者。
直:
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2)竹似贤，何哉？
11.【甲】【乙】【丙】三文均借草木抒怀，作者笔下的荷(莲)、竹各有什么特点？
12.请简要分析【甲】【乙】【丙】三文借草木所寄寓的情感与追求有何共同之处。

9. (1) 竖立 (2) 笔直（挺直、不歪斜）
10. (1) 我唯独喜爱莲花从淤积的污泥里长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。
(2) 竹子的品性像贤人，这是为什么呢？
11. 荷（莲）：甲文中的荷红花绿叶相互映衬，花叶共生，舒放开合随性自然，不刻意矫饰；乙文中的莲出淤泥而不染，外形通直不牵蔓，香气清芬，端庄洁净，拥有君子的高洁品格。
竹：根基稳固、本性正直、内心谦逊虚空、竹节坚贞，具备贤者的美好品性。
12. 三篇都采用托物言志的写作手法，借荷、竹的自然特性来比喻君子的高尚德行，都寄寓了作者对不随波逐流、坚守本心、品行端正、崇德修身的君子人格的推崇与赞美，也表达了作者自身追求高洁品格、矢志不渝的人生志向。

9. 本题考查文言实词释义，结合课内所学和上下文语境推导词义即可：(1)出自课内必背篇目《爱莲说》，结合语句含义可判断词义；(2)结合后文“中立不倚”的语境，可判断词语是形容竹的外形与品性不歪斜。
10. 本题考查文言句子翻译，需做到字字落实，符合现代汉语表达规范：(1)要准确翻译出“予、染、濯、妖”等关键词的含义；(2)要准确翻译出“似、何哉”等关键词的含义。
11. 本题考查文言意象特点概括，分别从三篇文本中筛选对应草木的描写内容，整合归纳出荷（莲）、竹的外在特征与内在品性即可。
12. 本题考查托物言志手法的情感主旨对比，三篇文本都将草木的自然属性和君子的美好品格相关联，梳理三者共同的价值取向即可得出结论。