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Ⅰ Complete the sentences with proper English words according to the Chinese given.
1. Having
2. This science competition
3. With their shining
4. After a short
5. In the end, the final
6. He
7. She scored the winning
8. I can't help but
9. In some factories, people still do simple
10. Her
1. Having
practice
(练习) every day helps players improve their basketball skills.2. This science competition
victory
(胜利) gave her more confidence in learning.3. With their shining
spirit
(精神), the team members always rise to the challenges.4. After a short
rest
(休息), the workers continued working on the project.5. In the end, the final
score
(分数) was 2:1. We won the game.6. He
works
(工作) for an international company, so he travels a lot.7. She scored the winning
goal
(进球) in the last minute of the game.8. I can't help but
wonder
(想要知道) how such a big building was built.9. In some factories, people still do simple
tasks
(任务) over and over again.10. Her
success
(成功) in the swimming competition came from months of hard training.答案
1. practice 2. victory 3. spirit
4. rest 5. score 6. works 7. goal
8. wonder 9. tasks 10. success
4. rest 5. score 6. works 7. goal
8. wonder 9. tasks 10. success
解析
【分析】
做这类根据中文提示填写适当英文单词的题目，解题思路分三步：第一先分析句子的语法结构，判断空格处需要的词性，明确要填的是名词、动词还是其他词性；第二结合给出的中文提示匹配对应的核心英文词汇，结合语境排除不符合场景的近义词；第三核查词汇的形式是否符合语法规则，比如主谓一致、固定搭配的要求、名词单复数变化等，最终确定正确答案。
【解析】
1. 句意：每天练习帮助运动员提升他们的篮球技巧。空格前是动名词having，此处需要名词作having的宾语，“练习”对应的不可数名词practice符合要求，直接填写即可。
2. 句意：这次科学竞赛的胜利给了她更多学习的信心。空格处在句中作主语，需要名词，“胜利”对应的名词victory符合语境。
3. 句意：有着他们闪光的精神，队员们总能迎接挑战。此处“精神”是抽象含义，对应的不可数名词spirit符合语境。
4. 句意：短暂休息之后，工人们继续推进这个项目。固定搭配a short rest表示“短暂休息”，对应中文“休息”填rest。
5. 句意：最终最终比分是2比1，我们赢了比赛。此处指代比赛的比分，“分数”对应的名词score符合球类比赛比分的语境。
6. 句意：他为一家国际公司工作，所以经常出差。后半句的travels提示句子是一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词“工作”要变为第三人称单数形式works。
7. 句意：她在比赛的最后一分钟踢入了制胜进球。球类比赛的“进球”对应名词goal，符合语境。
8. 句意：我忍不住想知道这么大的建筑是怎么建成的。固定搭配can't help but do sth. 表示“忍不住做某事”，后面接动词原形，“想要知道”对应的动词wonder符合要求。
9. 句意：在一些工厂里，人们仍然一遍又一遍地做简单的任务。task是可数名词，此处表示泛指多项简单任务，需要用复数形式tasks。
10. 句意：她在游泳比赛中的成功来自数月的艰苦训练。空格前是形容词性物主代词Her，后面需要接名词作句子主语，“成功”对应的抽象名词success符合语境。
【答案】
1. practice 2. victory 3. spirit 4. rest 5. score 6. works 7. goal 8. wonder 9. tasks 10. success
【知识点】
单词拼写、词性判断、固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇应用题，覆盖了初中阶段核心的名词语境应用、动词时态变形、常见固定搭配考点，既考查学生对单词中文含义的记忆，也引导学生结合句子语法规则调整词汇形式，避免死记硬背单词的误区，夯实基础词汇的实际运用能力。
【难度系数】
0.8
做这类根据中文提示填写适当英文单词的题目，解题思路分三步：第一先分析句子的语法结构，判断空格处需要的词性，明确要填的是名词、动词还是其他词性；第二结合给出的中文提示匹配对应的核心英文词汇，结合语境排除不符合场景的近义词；第三核查词汇的形式是否符合语法规则，比如主谓一致、固定搭配的要求、名词单复数变化等，最终确定正确答案。
【解析】
1. 句意：每天练习帮助运动员提升他们的篮球技巧。空格前是动名词having，此处需要名词作having的宾语，“练习”对应的不可数名词practice符合要求，直接填写即可。
2. 句意：这次科学竞赛的胜利给了她更多学习的信心。空格处在句中作主语，需要名词，“胜利”对应的名词victory符合语境。
3. 句意：有着他们闪光的精神，队员们总能迎接挑战。此处“精神”是抽象含义，对应的不可数名词spirit符合语境。
4. 句意：短暂休息之后，工人们继续推进这个项目。固定搭配a short rest表示“短暂休息”，对应中文“休息”填rest。
5. 句意：最终最终比分是2比1，我们赢了比赛。此处指代比赛的比分，“分数”对应的名词score符合球类比赛比分的语境。
6. 句意：他为一家国际公司工作，所以经常出差。后半句的travels提示句子是一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词“工作”要变为第三人称单数形式works。
7. 句意：她在比赛的最后一分钟踢入了制胜进球。球类比赛的“进球”对应名词goal，符合语境。
8. 句意：我忍不住想知道这么大的建筑是怎么建成的。固定搭配can't help but do sth. 表示“忍不住做某事”，后面接动词原形，“想要知道”对应的动词wonder符合要求。
9. 句意：在一些工厂里，人们仍然一遍又一遍地做简单的任务。task是可数名词，此处表示泛指多项简单任务，需要用复数形式tasks。
10. 句意：她在游泳比赛中的成功来自数月的艰苦训练。空格前是形容词性物主代词Her，后面需要接名词作句子主语，“成功”对应的抽象名词success符合语境。
【答案】
1. practice 2. victory 3. spirit 4. rest 5. score 6. works 7. goal 8. wonder 9. tasks 10. success
【知识点】
单词拼写、词性判断、固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇应用题，覆盖了初中阶段核心的名词语境应用、动词时态变形、常见固定搭配考点，既考查学生对单词中文含义的记忆，也引导学生结合句子语法规则调整词汇形式，避免死记硬背单词的误区，夯实基础词汇的实际运用能力。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Complete the sentences with the proper forms of words given.
11. It's a pity that you did
12. The failure finally
13.
14. Remember
15. He told his teammates
11. It's a pity that you did
worse
(bad) in the test than before.12. The failure finally
led
(lead) them to look back on their training.13.
Challenges
(challenge) at work often stop them from maintaining healthy habits.14. Remember
to work
(work) hard, and you can make it.15. He told his teammates
to keep
(keep) going and never give up.答案
11. worse 12. led 13. Challenges 14. to work
15. to keep
15. to keep
解析
【分析】
做这类用所给词的适当形式补全句子的题目时，我们可以按照三步思路解题：第一步先分析空格在句中充当的成分，确定需要填写的词性；第二步寻找句中的提示线索，比如比较级标志词、时态提示、固定搭配结构等；第三步结合提示变换单词的正确形式。
第11题看到句中有than这个比较级的典型标志，要修饰动词did，需要用bad对应的副词的比较级形式；第12题描述已经发生的过去事件，谓语动词要变为一般过去式；第13题空格在句首作主语，后面谓语是原形stop，说明主语是可数名词复数；第14题和15题都可以通过记忆的常用动词固定搭配直接判断正确形式。
【解析】
11. 句中出现比较级标志词than，修饰实义动词did需要用副词badly的比较级，badly的比较级为不规则变化worse，故填worse。
12. 句意表示“这次失败最终促使他们回顾过往的训练”，动作发生在过去，使用一般过去时，动词lead的过去式为led，故填led。
13. 空格在句中作主语，谓语动词为原形stop，说明主语是可数名词复数，challenge作名词表示“挑战”的复数形式为Challenges，置于句首首字母大写，故填Challenges。
14. 此处符合固定搭配remember to do sth.，表示“记得要做某事（动作尚未发生）”，符合提醒对方努力的语境，故填to work。
15. 此处符合固定搭配tell sb. to do sth.，表示“告诉某人做某事”，故填to keep。
【答案】
11. worse 12. led 13. Challenges 14. to work 15. to keep
【知识点】
副词比较级，动词时态，非谓语固定搭配
【点评】
本题属于初中英语词形变换的基础题型，考点覆盖了比较级、一般过去时、名词复数、高频动词的固定搭配，都是课标要求掌握的核心基础用法，只要做题时细心定位句中的提示线索，结合平时积累的规则就能轻松得出正确答案。
【难度系数】
0.8
做这类用所给词的适当形式补全句子的题目时，我们可以按照三步思路解题：第一步先分析空格在句中充当的成分，确定需要填写的词性；第二步寻找句中的提示线索，比如比较级标志词、时态提示、固定搭配结构等；第三步结合提示变换单词的正确形式。
第11题看到句中有than这个比较级的典型标志，要修饰动词did，需要用bad对应的副词的比较级形式；第12题描述已经发生的过去事件，谓语动词要变为一般过去式；第13题空格在句首作主语，后面谓语是原形stop，说明主语是可数名词复数；第14题和15题都可以通过记忆的常用动词固定搭配直接判断正确形式。
【解析】
11. 句中出现比较级标志词than，修饰实义动词did需要用副词badly的比较级，badly的比较级为不规则变化worse，故填worse。
12. 句意表示“这次失败最终促使他们回顾过往的训练”，动作发生在过去，使用一般过去时，动词lead的过去式为led，故填led。
13. 空格在句中作主语，谓语动词为原形stop，说明主语是可数名词复数，challenge作名词表示“挑战”的复数形式为Challenges，置于句首首字母大写，故填Challenges。
14. 此处符合固定搭配remember to do sth.，表示“记得要做某事（动作尚未发生）”，符合提醒对方努力的语境，故填to work。
15. 此处符合固定搭配tell sb. to do sth.，表示“告诉某人做某事”，故填to keep。
【答案】
11. worse 12. led 13. Challenges 14. to work 15. to keep
【知识点】
副词比较级，动词时态，非谓语固定搭配
【点评】
本题属于初中英语词形变换的基础题型，考点覆盖了比较级、一般过去时、名词复数、高频动词的固定搭配，都是课标要求掌握的核心基础用法，只要做题时细心定位句中的提示线索，结合平时积累的规则就能轻松得出正确答案。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. Complete the sentences with proper words.
16. We were losing 2:0
17. They fought
18. Pay attention
19. Because of leg pains, we finally lost 2:3
20. Could you explain its meaning
16. We were losing 2:0
at
halftime.17. They fought
on
and got two points in
the last 10 minutes.18. Pay attention
to
the coach's instructions during the break.19. Because of leg pains, we finally lost 2:3
to
another team.20. Could you explain its meaning
in
one sentence?答案
16. at 17. on, in 18. to 19. to
20. in
20. in
解析
【分析】
这是介词填空类题型，解题时先通读每个句子梳理完整语义，结合所学的介词固定搭配、不同场景下的介词使用规则推导空缺单词：先识别句子里的核心动词、时间类名词，回忆对应的固定搭配，比如看到pay attention立刻联想到后续搭配to，看到halftime这类特定时间节点想到用at，看到表示某段时间范围的语境想到用in，填入后验证句子逻辑通顺即可得到正确答案。
【解析】
16. 句意为：中场休息时我们正以0比2落后。at halftime是固定表达，意为“在中场休息时”，空处填at。
17. 句意为：他们继续奋战，在最后的10分钟拿到了两分。第一空fight on是固定短语，意为“继续奋战”，填on；第二空in the last 10 minutes是固定时间表达，意为“在最后10分钟内”，填in。
18. 句意为：休息期间注意教练的指示。pay attention to是固定动词短语，意为“注意、留意”，空处填to。
19. 句意为：因为腿部疼痛，我们最终以2比3的比分输给了另一支队伍。lose to sb是固定搭配，意为“输给……”，空处填to。
20. 句意为：你能用一句话解释它的含义吗？in one sentence是固定表达，意为“用一句话”，空处填in。
【答案】
16. at 17. on, in 18. to 19. to 20. in
【知识点】
介词固定搭配，时间介词用法，常用动词短语
【点评】
本题全部考查初中阶段高频基础介词搭配，场景多和体育赛事相关，没有偏门用法，学生只要平时积累了课本中的常用介词短语，结合句子语义验证就可以轻松完成，属于基础巩固类题型。
【难度系数】
0.7
这是介词填空类题型，解题时先通读每个句子梳理完整语义，结合所学的介词固定搭配、不同场景下的介词使用规则推导空缺单词：先识别句子里的核心动词、时间类名词，回忆对应的固定搭配，比如看到pay attention立刻联想到后续搭配to，看到halftime这类特定时间节点想到用at，看到表示某段时间范围的语境想到用in，填入后验证句子逻辑通顺即可得到正确答案。
【解析】
16. 句意为：中场休息时我们正以0比2落后。at halftime是固定表达，意为“在中场休息时”，空处填at。
17. 句意为：他们继续奋战，在最后的10分钟拿到了两分。第一空fight on是固定短语，意为“继续奋战”，填on；第二空in the last 10 minutes是固定时间表达，意为“在最后10分钟内”，填in。
18. 句意为：休息期间注意教练的指示。pay attention to是固定动词短语，意为“注意、留意”，空处填to。
19. 句意为：因为腿部疼痛，我们最终以2比3的比分输给了另一支队伍。lose to sb是固定搭配，意为“输给……”，空处填to。
20. 句意为：你能用一句话解释它的含义吗？in one sentence是固定表达，意为“用一句话”，空处填in。
【答案】
16. at 17. on, in 18. to 19. to 20. in
【知识点】
介词固定搭配，时间介词用法，常用动词短语
【点评】
本题全部考查初中阶段高频基础介词搭配，场景多和体育赛事相关，没有偏门用法，学生只要平时积累了课本中的常用介词短语，结合句子语义验证就可以轻松完成，属于基础巩固类题型。
【难度系数】
0.7
